小班语言活动：下雪啦

小班语言活动：下雪啦

活动目标：

1.理解诗歌内容，初步学习朗诵儿歌。

2.感受诗歌所表达的下雪天的有趣情境。

活动准备:

1.挂图21号；《小朋友的书·冬天里》。

2.图谱。

活动过程:

一、谈话导入活动——引发幼儿回忆雪天的场景。

师：有谁知道现在是什么季节？

幼：冬天。

师：冬爷爷让我给小二班的小朋友带来了一份礼物。（教师出示礼品盒），里面会是什么呢？想看看吗？我请一位小朋友上来打开冬爷爷的神秘礼盒。

教师请幼儿上来打开礼盒。

师：是什么礼物？

幼：雪花。

师：你们喜欢下雪吗？为什么呢？

幼儿回答。

二、欣赏并理解儿歌。 1.出示下雪的图片。 师：雪花是什么颜色的？有谁知道它是从哪里来的呢？ 幼儿回答。 教师小结：雪花是白白的，小小的，一片一片从天上飘落下来。 2.教师朗诵儿歌。 师：这么冷的天，谁出来了呀？ 幼：是小狗。 师：你觉得他怕冷吗？ 3.教师出示挂图，再次朗诵儿歌。 师：你看到了什么？ 幼儿回答。 师：下雪了，屋顶白茫茫的好像戴了一顶什么？ 幼：帽子。 师：白茫茫的树林像穿了一件什么呢？ 幼：?? 师：雪地上有谁呢？ 幼：小狗。 师：小狗怕冷吗？你从哪里看出它不怕冷？你看它身上有穿衣服吗？ 幼：他身子光溜溜的，都没有穿棉袄、戴帽子。 师：那我们听听儿歌里是怎么说的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。 师：小狗跑到雪地上会发生什么有趣的事情呢？

幼：??

师：你们发现白茫茫的雪地有什么变化？

幼：多了很多脚印。

师：那会是谁的脚印呢？

幼：小狗的。

师：你觉得小狗的脚印像什么？

幼：一朵一朵的花。

三、幼儿根据图谱学习朗诵儿歌。

四、教师引导幼儿结合对动物脚印的已有的经验，尝试学习仿编。

师：除了小狗不怕冷，你们觉得还有哪些小动物会不怕冷的往外跑呢？

幼：??

师：比如只有小猫不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑??

五、幼儿阅读《小朋友的书·冬天里》第10页“下雪了”，学习儿歌。

活动反思与建议

这活动主要就通过有趣的儿歌，利用拟人的手法将树林、屋顶穿棉袄、戴帽子等，让幼儿感受下雪时的有趣情境。在活动的第三环节时，由于前面的活动进行的过快，幼儿并没有很快的理解儿歌，教师就让幼儿跟着图谱朗诵，没有到达很好的效果。在仿编的这一环节，教师也没有引导好幼儿对动物脚印的认识，就进行仿编，主导性过强，幼儿没有很好的参与其中，没有让幼儿进行很好的仿编。

 

第二篇：小班语言活动：下雪了(说课)

小班语言活动：下雪了（说课）

一、说设计意图

下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说是冬天里最感兴趣的一件事情，因此我选择了语言活动《下雪了》。

幼儿喜欢悦耳的声音，重叠有节奏感的象声词更能使小班幼儿产生亲切感。喜欢小动物又是幼儿的天性，这个故事通过象声词介绍了几种动物以及他们的叫声，在轻松而又充满悬念的故事氛围中，幼儿可以学习并掌握动物的名称与各种象声词。通过活动可以让幼儿积累动物名称的经验，反复出现的“你去哪儿呀”是一种招呼用语，便于幼儿在生活中模仿运用，有助于幼儿的语言学习。

二、说目标

1、认识小狗、小猫等几种小动物，准确说出它们的名字，知道叫声，学说象声词。

故事中的小动物都是孩子们比较熟悉的，而孩子们印象中小动物的名称或许是其叫声的代名词，因此，应该给予孩子正确、科学的语言信息，所以知道小动物的准确名称是本次活动的目标之一。

2、知道冬天会下雪，初步激发幼儿喜欢冬天的情感。

下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说他们可能不喜欢冬天的寒冷，但是他们喜欢雪，喜欢玩雪，玩雪会使他们不怕寒冷，因此我选择了语言活动《下雪了》，通过故事初步去激发幼儿喜欢冬天的情感。

3、象声词：汪汪 喵喵 哞哞等。短句学说：你到哪儿去呀？

故事里告诉幼儿小动物的名字，如小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠等，让幼儿积累了动物名称的经验；表示小动物声音的“汪汪、喵喵、哼哼、叽叽、哞哞、叽叽喳喳、吱吱”，能使幼儿学习并掌握动物的名称与象声词；反复出现的“你去哪儿呀”是一种招呼语，便于幼儿在生活中模仿运用。

三、说重难点

活动重点：知道动物的叫声并与正确的名称建立联系。（给予孩子正确、科学的语言信息）

活动难点：能根据画面的情节联想到“堆雪人”，并会用材料表现（对于小班孩子来说根据画面的情节去有意识联想，并会用抽象的材料去装扮的确很难，活动中也是初步培养幼儿的这种能力。）

四、说过程

活动分三个环节完成：

一、导入部分

通过看PPT，欣赏美丽的雪花，激发幼儿对冬天的喜爱。从而引出汪汪叫的

小狗、喵喵叫的小猫??

二、理解故事

1、根据小动物的叫声猜测出小动物的名称，学学、说说，帮助幼儿学习语言。

2、小动物们拿着各种各样的东西，急急忙忙地走着，他们去哪儿呀？他们在一起干什么呢？一个个匆匆忙忙、连奔带跑的样子，激起幼儿的好奇心，充分引发幼儿的阅读兴趣。

3、根据小动物拿的各种东西学习装扮小雪人，让幼儿初步了解原来生活中有很多东西可以来装扮雪人。

三、延伸活动

故事到此结束了吗？没有，还会发生什么事情呢？全部藏在好看的书本里，给幼儿留下悬念，激发幼儿继续阅读的兴趣。