20xx年新人教版五年级数学上册教学计划

小学五年级数学上册教学计划

一、班级情况分析

这个班是这个学期新接手的,原有学生52名。和班主任初步沟通后,得知本班数学老师更换较多,前几任都是刚参加工作的新老师。总体说来,学生学习习惯不是很稳定,学习基础比较薄弱,个别同学的基础较差。学习数学的兴趣和积极性有待考察,学习主动性和合作学习的意识有待培养。

二、五年级上册教材修订情况介绍

修订前后教材结构对比

20xx年新人教版五年级数学上册教学计划

第一单元 小数乘法

(一)与实验教材的主要区别

1、引导学生概括总结小数乘法的计算法则,例3后增加概括总结法则的活动。

2、不再安排有关小数乘法的两步运算。

3、增加运用小数乘法解决实际问题的例题。分别是估算和分步计费的实际问题。

(二)具体编排

例1:结合具体量,教学小数乘整数,为理解“小数乘整数”的算理提供感性支撑。

例2:脱离具体量,教学小数乘整数,用因数与积的变化规律说明将小数乘整数转化为整数乘法的理由,积中小数末尾的“0”可去掉。

例3:小数乘小数,突出转化的方法,在做一做后引导学生归纳因数与积的小数位数之间的关系,在此基础上概括总结小数乘法的计算法则。

例4:小数乘法中的难点问题。

例5:小数倍,领会 “用小数倍表示两个数量间的关系”比较直观。同时提出验算要求,培养验算习惯。

例6:根据需要求积的近似数。

例7:整数乘法运算定律扩展到小数,结合具体算式说明整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用,例7应用乘法运算定律进行简便运算。

例8:运用估算解决实际问题,根据实际问题和数据选择适当的估算策略。 例9:解决分段计费的实际问题,注重理解题意,渗透函数思想。

(三)教学建议

1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。。

2、在理解算理的基础上,引导学生通过讨论总结小数乘法的计算方法。

3、注重培养学生解决问题的能力。

第二单元 位置

(一)与实验教材的主要区别

由原实验教材六年级上册移来,学习在具体的情境中根据行与列这两个因素用数对表示具体情境中物体的位置和在方格纸上根据数对确定物体的位置。

(二)具体编排

例1:用数对表示具体情境中物体的位置。

例2:在方格纸上用数对确定物体的位置。

(三)教学建议

1、充分利用学生已有的生活经验和知识基础,经历用数对表示位置的学习过程。

2、适时渗透数形结合的思想和方法,感悟数对与位置的一一对应思想。

第三单元 小数除法

(一)与实验教材的主要区别

1、小数除以整数中不再单独安排例题教学方法的交流和验算,分散到前面的例2和例3中。

2、除数是整数的小数除法例题调整为:例1整数部分够商1,能除尽;例2除到被除数的末尾还有余数,添0继续除;例3被除数的整数部分不够除。

3、引导学生概括总结小数除法的计算法则,例5后增加概括总结法则的活动。

4、增加循环节的认识。

5、解决问题中不出双归一的类型,数量关系在前面已学,直接在练习中应用。

(二)具体编排

例1:整数部分够商1,能除尽。说明商的小数点要和被除数的小数点对齐。 例2:除到被除数的小数末尾还有余数,添0继续除。

例3:被除数的整数部分不够除1,要商0。提出验算要求。

例4:一个数除以小数,突出转化思想。

例5:特殊情况,被除数的位数不够,用0补足。在此基础上概括总结小数除法的计算法则。

例6:商的近似数,体会必要性,掌握方法。

例7:认识循环小数提供感性材料。

例8:认识循环小数、循环节、写法。认识有限小数、无线小数。

例9:用计算器探索规律。

例10:根据实际情况用“进一法”和“去尾法”取商的近似值的实际问题。

(三)教学建议

1、在理解算理的基础上,引导学生通过讨论总结小数除法的计算方法。

2、注意突出重点,攻破难点。

第四单元 可能性

(一)与实验教材的主要区别

内容根据课标要求调整,由原三上移来。

(二)具体编排

例1:体验事件发生的确定性和不确定性。

例2:能列出简单实验所有可能发生的结果,感受随机现象结果发生的可能性是有大小的。只作定性描述。

例3:根据数据推测事件发生的可能性的大小,进一步感受随机现象结果发生的可能性是有大小的。不要求用分数表示可能性的大小。

(三)教学建议

1. 在不确定的基础上,通过统计结果体会规律性。

2. 把握好教学要求。

综合与实践:掷一掷

由原三上移来。

第五单元 用字母表示数

(一)与实验教材的主要区别

1. 增加用字母表示常见数量关系的例题,为解决实际问题列方程作准备。

2. 根据课标要求,明确利用等式的性质解方程。

3. 解方程和列方程解决问题分开编排。

(二)具体编排

1. 用字母表示数

例1:用字母表示数量关系(a+30),加减关系和代入求值。

例2:用字母表示数量关系6x,乘除关系。

例3:用字母表示运算定律和计算公式。

例4:用字母表示数量关系(1200-3x)。

例5:用字母表示数量关系(3x+4x)。

解简易方程

方程的意义。

等式的性质:给出结论。

解方程:

例1:利用等式的性质解方程x+3=9,方程的解和解方程的含义,检验要求。 例2~例5:利用等式的性质解不同类型的方程。

实际问题与方程:

例1:x?b?c的应用。

例2:ax-b?c的应用。总结列方程解决实际问题的一般步骤。

例3:ax?ab?c的应用。

例4:x?bx?c的应用。

例5:解决问题,ax?bx?c的应用。

(三)教学建议

1. 关注由具体到一般的抽象概括过程。

2. 有意识地渗透数学的思想方法。

3. 重视解决实际问题能力的培养,注重等量关系的分析,体会列方程解决实际问题的优越性。

第六单元 多边形的面积

(一)与实验教材的主要区别

1. 加强探索过程的引导,在平行四边形的面积公式探究中,引导学生观察发现转化前后图形的等量关系,推导得出面积公式。

2. 增加方格纸上不规则图形的面积估算。

(二)具体编排

例1:平行四边形的面积计算公式的探究和应用,突出转化的思想。 例2:三角形面积计算公式的探究和应用。

例3:梯形面积计算公式的探究和应用。

例4:组合图形的认识和计算。

例5:借助方格纸估计不规则图形的面积。

(三)教学建议

1. 经历探究过程,体会转化思想。

2. 灵活运用公式,培养估算意识。

第七单元 数学广角——植树问题

(一)与实验教材的主要区别

由原实验教材四年级下册移来,例3调整为封闭曲线上的植树问题。

(二)具体编排

例1:在一条线段上植树(两端都栽),借助线段图,建立植树问题的数学模型。 例2:在一条线段上植树(两端都不栽)。

例3:在封闭曲线上植树,沟通和对比不同类型的植树问题。

(三)教学建议

1. 经历建模的过程,感悟思想方法。

2. 突出画图(线段图)的策略。

1、学习习惯:

(1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。(2)继续加强纪律教育。

(3)培养学生分析、比较和综合的能力。(4)培养学生在学习数学知识的同时,能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。(5)认真听讲,按时完成作业,作业干净整洁。(6)养成良好的学习习惯,重视学生养成检验的习惯。

2、知识与技能:

(1)经历将小数乘除法转化为整数乘除法的计算过程掌握小数乘除法和三步混合运算的技能。(2)经历探索图形面积公式及图形变化的过程,能计算简单图形的面积,能对简单图形进行变换,发展测量、作图等技能。(3)体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性,能设计一些事件发生的可能性。

3、数学思考方面:

(1)能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释,会用数和图表描述并解决现实世界中的简单问题。(2)在探索图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中,进一步发展空间观念。(3)在对事件发生的可能性进行判断的过程中,发展初步的合情推理能力。(4)在解决问题的过程中,能进行有条理的思考,能选择合理的解决方法,能对结论的合理性作出有说服力的说明。

4、解决问题方面:

(1)能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。(2)能探索出解决问题的有效方法,并试图寻找其他方法。(3)能表达解决问题的过程,并尝试解释所得的结果。(4)就有回顾与分析解决问题过程的意识。

5、情感与态度方面:

(1)对周围环境中与数学有关的某些事务具有好奇心,能够主动参与教师组织的数学活动。(2)能积极克服数学活动中遇到的困难,有克服困难和运用知识解决困难的成功体验,对自己得到的结果正确与否有一定的把握,相信自己在学习中可以取得不断的进步。(3)体验数学与生活密切联系,认识到许多实际问题可以借助数学的方法来解决,并可以借助数学语言来表述和交流。(4)通过操作、归纳、类比、推断等数学活动体验数学问题的探索性和挑战性。(5)对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识,并愿意对数学问题进行讨论,发现错误能及时改正。

四、教学措施

1、摸底考试,了解学生基础。

2、主抓常规教学,巩固学生学习习惯。分好小组,今后的学习和教学及评比以小组为单位,加强学生的合作学习意识和自主自助学习能力。

3、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累,使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合,讨论、抢答等形式的学习,培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。

4、课内与课外相结合。课内学知识,课外学技能,运用理论,使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。

5、重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

6、重视学生后续学习动力的储存,加强数学阅读和数学兴趣的培养。

五、课时安排:

1、 小数乘法 ??????.(9 课时)

2、 位置??????... (3课时)

3、 小数除法?????? (12课时)

4、可能性?????? (4课时) 掷一掷?????? (1课时)

4、 简易方程???????(17课时)

5、多边形的面积?????..(10课时)

6、数学广角???? ?.(3课时)

8、 总复习????????.(5课时)

 

第二篇:人教版20xx年小学数学四年级上册教案教学计划

小学数学四年级上册教案教学计划

向阳镇中心小学 罗友华

一、本班学生状况:

四年级学生已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,该班学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析:

这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

教材的特点:这一册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。

三、这一册教材的教学目标是,使学生:

1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的

近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

四、本册内容的重点、难点:

大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

五、主要教具、学具:

本册教材是第二学段的开始,第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用,如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新教具和学具。如:1.多位数计数器2.多级数位顺序表3.计算器4.算盘5.用硬纸条做的角和平行四边形6.量角器、三角板、直尺

六、教学中采取的措施、方法:

教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。

1、从学生已有的知识和经验出发,通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。

2、对于重点、难点内容和关键部分,要放在突出的位置,使学生切实周围,也可以采取适当分散、多举事例等办法。

3对于一些容易混淆的概念和法则,可采用对比的方法进行辨析。

4要揭示前后知识间的联系,使学生从前面所学的知识中掌握新的知识,从而形成良好的认知结构。

七、本册内容的课时及课时划分:

根据《九年义务教育全日制小学课程计划》的规定,四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下:

一、大数的认识(11课时)

1亿有多大????????????????1课时

二、角的度量(4课时)

三、三位数乘两位数(9课时)

1.口算乘法??????????????2课时左右

2.笔算乘法?????????????7课时左右

四、平行四边形和梯形(6课时)

五、除数是两位数的除法(15课时)

1.口算除法?????????????2课时左右

2.笔算除法???????????? 12课时左右

整理和复习??????????????? 1课时

六、统计(3课时)

你寄过贺卡吗?????????????? 1课时

七、数学广角(4课时)

八、总复习(5课时)

2010—20xx年度四年级上思品教学计划

向阳镇中心小学:罗友华

一、学生情况分析:

学生们经过三个学年的品德课学习,养成了一定的学习习惯,大多数学生有较强的集体荣誉感,能关心他人,主动参与各项活动,对生活充满热情。一个暑假的时间,让孩子们增长了一些社会见闻,同样也有利于品德课的学习。但是学生的思想行为各不相同,有部分学生团结协作精神欠佳,学生的学习主动性和自觉性有待提高。

二、教材简析

《品德与社会》课程设计的思路是:一条主线,点面结合,即以儿童的社会生活为主线,在儿童逐步扩大的生活领域这个面上选择几个主要因素来组织教学内容。本册教材也不例外,共分为五个单元:有困难,我不怕、我们的快乐大本营、做聪明的消费者、公共生活讲道德、大自然发怒的时候,在个人学习、集体生活、社区生活多个场景中,对学生进行了挫折教育、集体主义教育,培养良好的行为习惯,体会人们在危难中团结互助精神的可贵。

三、教学目标:

1.知道生活和学习中会有困难,只有勇敢地迎难而上才能克服困难,占胜自我。

2.懂得从挫折和失败中汲取教训,帮助自己不断进步。

3.帮助学生进一步建立自信,锻炼意志,通过坚持不懈地努力勇敢地追求理想。

4.引导学生正确对待生活中压力,提高学生的心理承受能力,初步树立积极乐观的生活态度;并学习一些简单的调节情绪的方法,提高适应能力。

四、教学措施:

1、全面把握课程目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,掌握必备的知识。

2、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。

3、创设学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

4、充实教学内容,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践,体验社会生活。

五、教学进度表

人教版20xx年小学数学四年级上册教案教学计划

四年级上册科学教学计划

向阳镇中心小学 罗友华

一、 学情分析:

本班学生共52人,其中有男生34人,女生18人。据三年级科学老师介绍:科学12人。他们是刘东超、李小龙、刘永辉、刘春生、王文强、程浩、王文宝、刘学、刘晶晶、吕涛、刘雪、阳元。这些同学热爱科学、学习科学,能够积极观察、实验、设计探究思路,分析和整理问题。

较差的有刘延胜、王军辉、杜春丽、吴兆伟、刘宝德、刘德良等。他们基本属于基础差、记忆力差、理解问题缓慢,在加上学习态度不端正,造成成绩不高,学习吃力。

二、教学目标

1、能指认植物的六大器官;知道植物的根的作用;知道植物的茎有运输水分的作用;通过了解更多的植物种类,感受到植物世界的多姿多彩。

2、认识四季变化对动植物的影响;知道秋季星空的代表星座。

3、知道水有溶解一些物质的特性;认识到用不同的方法可以加快物质的溶解速度;知道生物的生命活动与水之间存在着密切联系,认识到水是生命之源;知道净化水的一般方法,了解自来水的净化过程;知道汽水等饮料的简单制作方法。

4、了解常见岩石的特征,能用不同的标准对岩石进行分类;了解各种岩石的用途以及人们对它的利用;制作和观察各种岩石标本。

5、认识季节变化对动植物的影响,知道一些冬眠动物,认识它们的生活习性;知道冬天里不同地域的人们如何生活,怎样更好地改善生活;了解保暖材料的性质和用途,知道某些材料保暖的原因;知道四季星空在不断变化及冬季星空的代表星座,学会用不同的方式进行观察,并回查阅资料、科学整理资料。

6、 知道地球的形状、大小;知道地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的;了解人类对地球形状认识的历史;了解地球仪、地图的主要标识和功用;了解地球上的物体都受到了地球的吸引力——重力。

二、 教材内容分析:

教材第一单元包括:植物的身体、植物的根、植物的“血管”、植物王国。

教材第二单元内容包括:秋天里的动植物、秋季星空。

教材第三单元内容包括:水变咸了、做一杯饮料、我们离不开水、水里有什么四课组成, 教材第四单元内容包括:有趣的石头、做个岩石百宝箱、岩石的用途、三课。

教材第五单元内容包括:冬天里的动植物、我们与冬天、它们会生热吗、冬季星空。四课组成。教材第六单元内容包括:航海家的发现、地球上有什么、苹果为什么落地。三课。

四、重点及难点:

1、能指认植物的六大器官,知道各器官的作用。

2、认识四季变化对植物的影响,知道秋季的代表星座。

3、认识到水是生命之源。认识到人类生存与陆地物质的密切关系。四季变化对植物的影响。

4、知道地球仪的大小、形状、构成。了解地球仪、地图的主要标识和功用。

五、教学措施:

1、对优生,要鼓励学生勇于探索,积极实验的良好学风,培养学生的分析能力,实验能力。根据新“课改”的精神,在教学上备课上,要积极创新、改革,因地制宜。依据科学的独特特点,设计合理的教学案例。

2、对差生,要加强转化工作,针对差生的特点,不要急躁,要螺旋上升,逐渐培养,由简单到复杂的过程。要勤观察、多表扬、多鼓励,要坚持久战,不松懈,力争创出新的成绩。

3、要做好教学准备和学生的准备工作,对实验用的一些器具、活动的工具,要做好准备,为学习顺利进行打下基础。

六、教学进度:

周 次 页 码 周 次 页 码

1 2——7 11 56——62

2 8——14 12 63——66

3 15——19 13 67——72

4 20——24 14 73——76

5 25——31 15 77——80

6 32——38 16 81——87

7 39——44 17 88——91

8 45——50 18、19 自由活动

9 51——55 20 复习

10 期中 21 期末考试

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