数学课外活动小组计划

（2011学年）

为了丰富学生的学习生活，激发学生学习的课外，发展学生的智能，培养学生良好的思想品德，特制定如下课外活动的工作计划：

1、成立数学课外小组活动。由对学习数学有课外的成绩优良的学生参加。小组的人数不一定很多，是班级开展数学活动的骨干力量，根据许多学校的经验，只有把这批积极分子培养起来，数学课外活动才能顺利地开展。

2.开展数学故事会

小学生是喜欢听故事的，一个激动人心的故事，会给学生一生留下深刻的印象。给学生讲数学家的故事是极有教育意义的。另外，数学历史方面也有许多有趣的故事，例如数字的故事，圆周率的故事，算盘的故事，日历的故事，度量衡制度的故事等。这些故事不仅能激发学生对数学的课外，而且能丰富知识，开阔眼界。

数学故事可以由教师主讲，也可以由学生分工轮流讲。

3.办数学墙报

数学墙报是以数学为主题的墙报。墙报内容要丰富多彩，图文并茂。内容包括介绍数学家的生平，数学小故事，趣味数学题，数学游戏，数学谜语，数学信箱，问题讨论，学习经验交流，反映我国及本地社会主义现代化建设成就的

数学资料等。还可以开辟“数学医院”专栏，把同学们作业中常见的错误公布出来，作为“病题”，征求“医师”给予治疗，这种形式很受学生欢迎。

各个班级出版的数学墙报，学校可以定期进行展览评比，以提高学生办报的积极性。 使人人关心墙报，大家做墙报的主人。

各个班级出版的数学墙报，学校可以定期进行展览评比，以提高学生办报的积极性。

4.数学文艺会

数学文艺会演出有关数学知识的文艺节目。例如相声：《0和1》、《不要忘记小数点》；活报剧：《奇数和偶数》、《质数和合数》、《机器人》；诗朗诵：《一道难题》、《数学皇冠上的明珠》；舞蹈：《找朋友》（练习数的组成）；还有数学魔术和数学灯谜等。

这种数学文艺会生动活泼，别开生面，很受学生欢迎。一次活动可以组织全体学生观看演出，影响面广，作用较大。学生既看了文艺节目，又学习了数学知识。

5.数学游戏

数学游戏活动是小学数学课外活动的主要形式。游戏内容很多，有算术棋、算术#9@k、打靶计数、算术套圈、数学谜语、数学接力赛、数学智力游戏、数学行军等。另有一种数学游戏叫做“数学行军”，活动方法是这样的：学生分成

几组，选择一个目的地行军。在行军的路程中，沿途布置数学题目，内容有计算题、应用题、数学趣味题以及测量作业等。测量作业题，例如：“请你们用最快的速度测量这块草坪的面积”，“请你们步测这段小路的距离”。只有正确无误地解答了沿途的数学问题，而首先到达目的地的小组，才算是胜利者。这种游戏如果能结合爬山活动或旅游活动等，效果会更好。

6.布置数学环境

布置数学环境，有以下几个方面：

（1）把校内一些具体事物用数学表示出来。例如指导学生测量学校中旗杆、大树、楼房的高度，道路、操场、园地、教学等的长度或面积。把测量计算的结果写在特制的标牌上，分别安插或悬挂在相应的地方。

这种做法对学生建立数量观念是很有益处的。如一条道路50米长，学生天天在这条路上走，长此以往，可以使他们对50米的长度有具体的观念。又如，学生经常看到的操场，面积是1亩8分，这样使他们对一亩的大小有具体的观念。

（2）指导学生调查学校和班级中的一些数据。例如各年级学生人数和男女生比例数、全校学生逐年的增长数、少先队员数、三好学生数、学生年龄、身高、体重等资料，将这些资料分别制成统计图表，布置在学校走廊的墙上。

（3）在教室里布置数学角。可以指导高年级学生在教室里布置数学角，一般布置在教室后面的一角。内容有反映班级各种情况的统计图表，学生自制的数学教具，常用的计量和测量工具，数学游戏材料，从报纸上搜集的工农业生产数学资料以及学生优秀作业。

7.参观访问

到工厂农村去访问，了解产量增长的数字，平均日产量和平均亩产量的计算办法；到商店参观，了解营业员怎样使用计算工具，怎样计算；请科技人员介绍数学在实现四个现代化过程中的重要作用。

8.课外测量活动

课外测量活动应该配合课堂教学进行。有计划地组织学生在校内、农村、工厂、建筑工地进行实地测量。

9.课外制作

课外制作活动可以根据具体情况，有的发动全班学生参加，有的只需要数学课外小组成员参加。数学课的课外制作内容如下：

计算教具：数字卡片、口算卡片、计算盘、口算表、20以内简易计算尺、分数计算尺、数位顺序表等。

数学课外小组活动计划

（2012学年）

一、指导思想：

当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。开展丰富的数学笔记活动，激发儿童的课外为着眼点，使学生喜欢活动，乐意参与。无论是活动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应体现趣味性。

二、活动目标：

通过开设数学笔记课外课外小组活动的形式，激发学生稳定而有效的数学学习课外，产生积极的内部动机，培养思维创新能力。更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯，全面提升学生的数学素养。

三、活动要点：

认真组建数学课外小组，带领学生走进丰富的数学世界。

1、开学初组织成立数学课外小组。制定课外小组活动计划，落实详尽的课外小组活动方案，体现小组的特色。

2、课外小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落到实处，为学生安排一定的时间， 每周的活动时间，教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。

3、开展读报和阅读数学书籍活动。指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。然后组织学生在课堂中讨论研究收集到的数学问题和信息，这样既拓展了教材内容，又让学生充分体验了数学的应用价值，同时又增强了学生学好数学的信心！

4、开展丰富多彩的活动，为“数学课外活动”提供动力支撑。 在正常进行数学课外活动的同时，开展一定的主题活动把数学课外活动推向高潮。

四、活动安排

1-----2周 趣味口算

3—— 4周 填数游戏 5—— 6周 找规律

7—— 8周 图形问题

9----10周 可能性的趣味游戏

11——12周 简单的逻辑题（一）

13——14周 简单的逻辑题（二）

15——16周 统计与概率

数学课外小组活动计划

（2013学年）

一、指导思想：

当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。开展丰富的数学笔记活动，激发儿童的课外为着眼点，使学生喜欢活动，乐意参与。无论是活动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应体现趣味性。

二、活动目标：

通过开设数学笔记课外课外小组活动的形式，激发学生稳定而有效的数学学习课外，产生积极的内部动机，培养思维创新能力。更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯，全面提升学生的数学素养。

三、活动要点：

认真组建数学课外小组，带领学生走进丰富的数学世界。

1、开学初组织成立数学课外小组。制定课外小组活动计划，落实详尽的课外小组活动方案，体现小组的特色。

2、课外小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落到实处，为学生安排一定的时间， 每周的活动时间，教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。

3、开展读报和阅读数学书籍活动。指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。然后组织学生在课堂中讨论研究收集到的数学问题和信息，这样既拓展了教材内容，又让学生充分体验了数学的应用价值，同时又增强了学生学好数学的信心！

4、开展丰富多彩的活动，为“数学课外活动”提供动力支撑。 在正常进行数学课外活动的同时，开展一定的主题活动把数学课外活动推向高潮。

四、活动安排

1-----2周 趣味口算

3—— 4周 填数游戏 5—— 6周 找规律

7—— 8周 图形问题

9----10周 可能性的趣味游戏

11——12周 简单的逻辑题（一）

13——14周 简单的逻辑题（二）

15——16周 统计与概率

数学课外活动小组计划

（2014学年）

为了丰富学生的学习生活，激发学生学习的课外，发展学生的智能，培养学生良好的思想品德，特制定如下课外活动的工作计划：

1、成立数学课外小组活动。由对学习数学有课外的成绩优良的学生参加。小组的人数不一定很多，是班级开展数学活动的骨干力量，根据许多学校的经验，只有把这批积极分子培养起来，数学课外活动才能顺利地开展。

2.开展数学故事会

小学生是喜欢听故事的，一个激动人心的故事，会给学生一生留下深刻的印象。给学生讲数学家的故事是极有教育意义的。另外，数学历史方面也有许多有趣的故事，例如数字的故事，圆周率的故事，算盘的故事，日历的故事，度量衡制度的故事等。这些故事不仅能激发学生对数学的课外，而且能丰富知识，开阔眼界。

数学故事可以由教师主讲，也可以由学生分工轮流讲。

3.办数学墙报

数学墙报是以数学为主题的墙报。墙报内容要丰富多彩，图文并茂。内容包括介绍数学家的生平，数学小故事，趣味数学题，数学游戏，数学谜语，数学信箱，问题讨论，学习经验交流，反映我国及本地社会主义现代化建设成就的

数学资料等。还可以开辟“数学医院”专栏，把同学们作业中常见的错误公布出来，作为“病题”，征求“医师”给予治疗，这种形式很受学生欢迎。

各个班级出版的数学墙报，学校可以定期进行展览评比，以提高学生办报的积极性。 使人人关心墙报，大家做墙报的主人。

各个班级出版的数学墙报，学校可以定期进行展览评比，以提高学生办报的积极性。

4.数学文艺会

数学文艺会演出有关数学知识的文艺节目。例如相声：《0和1》、《不要忘记小数点》；活报剧：《奇数和偶数》、《质数和合数》、《机器人》；诗朗诵：《一道难题》、《数学皇冠上的明珠》；舞蹈：《找朋友》（练习数的组成）；还有数学魔术和数学灯谜等。

这种数学文艺会生动活泼，别开生面，很受学生欢迎。一次活动可以组织全体学生观看演出，影响面广，作用较大。学生既看了文艺节目，又学习了数学知识。

5.数学游戏

数学游戏活动是小学数学课外活动的主要形式。游戏内容很多，有算术棋、算术#9@k、打靶计数、算术套圈、数学谜语、数学接力赛、数学智力游戏、数学行军等。另有一种数学游戏叫做“数学行军”，活动方法是这样的：学生分成

几组，选择一个目的地行军。在行军的路程中，沿途布置数学题目，内容有计算题、应用题、数学趣味题以及测量作业等。测量作业题，例如：“请你们用最快的速度测量这块草坪的面积”，“请你们步测这段小路的距离”。只有正确无误地解答了沿途的数学问题，而首先到达目的地的小组，才算是胜利者。这种游戏如果能结合爬山活动或旅游活动等，效果会更好。

6.布置数学环境

布置数学环境，有以下几个方面：

（1）把校内一些具体事物用数学表示出来。例如指导学生测量学校中旗杆、大树、楼房的高度，道路、操场、园地、教学等的长度或面积。把测量计算的结果写在特制的标牌上，分别安插或悬挂在相应的地方。

这种做法对学生建立数量观念是很有益处的。如一条道路50米长，学生天天在这条路上走，长此以往，可以使他们对50米的长度有具体的观念。又如，学生经常看到的操场，面积是1亩8分，这样使他们对一亩的大小有具体的观念。

（2）指导学生调查学校和班级中的一些数据。例如各年级学生人数和男女生比例数、全校学生逐年的增长数、少先队员数、三好学生数、学生年龄、身高、体重等资料，将这些资料分别制成统计图表，布置在学校走廊的墙上。

（3）在教室里布置数学角。可以指导高年级学生在教室里布置数学角，一般布置在教室后面的一角。内容有反映班级各种情况的统计图表，学生自制的数学教具，常用的计量和测量工具，数学游戏材料，从报纸上搜集的工农业生产数学资料以及学生优秀作业。

7.参观访问

到工厂农村去访问，了解产量增长的数字，平均日产量和平均亩产量的计算办法；到商店参观，了解营业员怎样使用计算工具，怎样计算；请科技人员介绍数学在实现四个现代化过程中的重要作用。

8.课外测量活动

课外测量活动应该配合课堂教学进行。有计划地组织学生在校内、农村、工厂、建筑工地进行实地测量。

9.课外制作

课外制作活动可以根据具体情况，有的发动全班学生参加，有的只需要数学课外小组成员参加。数学课的课外制作内容如下：

计算教具：数字卡片、口算卡片、计算盘、口算表、20以内简易计算尺、分数计算尺、数位顺序表等。

数学课外小组活动计划

（2015学年）

一、指导思想：

当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。开展丰富的数学笔记活动，激发儿童的课外为着眼点，使学生喜欢活动，乐意参与。无论是活动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应体现趣味性。

二、活动目标：

通过开设数学笔记课外课外小组活动的形式，激发学生稳定而有效的数学学习课外，产生积极的内部动机，培养思维创新能力。更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯，全面提升学生的数学素养。

三、活动要点：

认真组建数学课外小组，带领学生走进丰富的数学世界。

1、开学初组织成立数学课外小组。制定课外小组活动计划，落实详尽的课外小组活动方案，体现小组的特色。

2、课外小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落到实处，为学生安排一定的时间， 每周的活动时间，教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。

3、开展读报和阅读数学书籍活动。指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。然后组织学生在课堂中讨论研究收集到的数学问题和信息，这样既拓展了教材内容，又让学生充分体验了数学的应用价值，同时又增强了学生学好数学的信心！

4、开展丰富多彩的活动，为“数学课外活动”提供动力支撑。 在正常进行数学课外活动的同时，开展一定的主题活动把数学课外活动推向高潮。

四、活动安排

1-----2周 趣味口算

3—— 4周 填数游戏 5—— 6周 找规律

7—— 8周 图形问题

9----10周 可能性的趣味游戏

11——12周 简单的逻辑题（一）

13——14周 简单的逻辑题（二）

15——16周 统计与概率

 

第二篇：学年度第二学期小学数学组工作计划

2006 – 2007 学 年 度 第 二 学 期

小 学 数 学 组 工 作 计 划

同乐学校小学数学组

2007．3．

1

同乐学校2006——2007学年第二学期

小学数学科组工作计划

一、 指导思想和工作目标：

本学期小学数学科组将坚持“科研导航、质效为先、学生为本”的指导思想，以提高课堂教学质效和培养学生良好学习习惯为目标，积极推进课堂教学改革和课堂常规教学管理；以科研创新、全新教学观念的确立、教育教学素质全面提升为宗旨，积极提高教师业务素质和教育科研能力，为创造一支研究型、创造型、学者型的同乐学校小学数学教师队伍不断努力。认真贯彻区教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以“育人为本、养成为先、质量立校”为目标，继续推进数学新课程改革的进程，努力提高教师专业水平和数学教学质量。

二、工作重点：

（一）发挥科组教研职能，加强校本培训，深入校本研究，促进教师专业化发展。

1、加强教育教学理论学习和自我教学行为反思。

本学期，教研组将利用教研活动时间，组织教师深入细致地学习《学科课程标准》、《走进新课程》、《小学数学教师》、《小学数学教学设计》、《小学数学新课程教学法》等有关课程改革书籍，深入领会其精神实质，积极开展“新课程、新教法人人谈”活动，使大家尽快明确基础教育课程改革的目标和任务，摒弃只注重知识传授、只重结果、忽视知识形成过程、忽视学生自主发展的传统教学观念，确立以学生的学为出发点，注重学习过程、注重知识形成过程、注重学生探索性、合作性学习方式的建立和创新意识培养的教学理念。逐步达到自觉运用新课程理念指导教育教学实践活动，并善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，养成课后反思的好习惯，自觉将教学中的所思、所悟、所为记录下来，教研活动中，相互交流，共同分享教学成果，互相帮助，解决教学中存在的问题，促进全体老师在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继教学实践活动积累丰富的经验。

2、加强青年教师教学基本功训练，促进全体教师业务素质的提高。 2

我校小学数学科组九位数学教师，大部分是刚加入教师队伍的年轻教师，学历高、知识丰富，但普遍缺乏必要的教师基本素质训练，特别是作为老师重要的书写能力普遍缺乏。本学期拟加强老师们钢笔字、粉笔字的训练。力争通过一年的努力，使老师们的教学基本素质有较大提升。

(二) 积极有效地开展课题实验研究工作，完成市级课题结题工作。

以科研促进校本培训、促进老师教学能力的提升。本学期，我们科组承担的深圳市“十五”规划课题《小学数学游戏性课堂教学反馈方式的研究》进入结题的关键时期，老师们要群策群力，在前期实验研究的基础上，继续努力，取得更好的实验、研究成果，圆满完成课题结题工作。

（三）做好教学常规，加强课堂教学常规管理和良好学习习惯的培养。

新课程理念指导下的课堂教学关注学生的学习、关注学生的个性发展，但常规课堂教学管理不可放松。老师们要提高课堂教学的组织、调控、管理能力，不断培养同学们的良好学习习惯。加强作业书写格式及书写整洁的指导和要求。积极提倡实施作业面批。不定期抽查各年级学生作业，发现问题，及时改进。本学期举行一次全校作业检查、评比、展览、奖励活动，促进全体同学作业质量的提高，建立作业书写差、质量低、完成率低学生的档案，以便采取有效的教育、改进措施。

（四）切实抓好基础知识的教学、基本技能的训练和创新思维培养。

课堂教学中在加强课堂教学常规管理和良好学习习惯培养的同时，要加强基本技能的训练和创新思维培养挥。特别是校本课程的开发和实施中，注重学困生学习方法的指导、基本技能的提高，注重学优生思维方法指导和创新思维能力的培养。本学期拟根据各年级教学进度安排计算、应用题达标测试和创新思维能力考察，促进学生基本计算及解决问题能力、创新思维能力的普遍提高。

（六）进一步完善科组教学资源建设。

一年来我们将科组工作计划、总结，课改研究资料，课题研究资料，研讨课教案、评课资料、课件、教学录像等资料分门别类，系统整理，初步建立了科组教学资源档案。

3

本学期要在上学期良好工作的基础上，进一步加强科组教学、教研、课题研究等资料，不断完善科组教学资源建设。

三、工作措施。

（一）深入校本研究，促进教师专业化发展

1．加强理论学习，树立科学教学观念。

教师作为新课程实施的重要主体，在实施中的表现将直接影响到整个新课程体系在社会中的影响和推进。因此，确立科学教学理念，就成校本研究工作的首要任务。本学期我校数学科组将会继续组织教师进行新课标理论的学习与探讨，同时组织教师多读书、多听课、多交流、多讨论、集体备课等等，营造一个和谐、有研究氛围的数学科组。

2．深入实践活动，推进校本研究。

古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有通过不断的“实践”，才可能获得我们需要的“真知”。（1）通过上研究课、开交流课，完善“激励竞争、及时评定”的教学模式。（2）通过举行青年教师教学研讨，组织有经验的教师上观摩课、公开示范课等教学活动，促进教师教学水平的提高，推进校本研究进程。（3）学习贯彻学校教师专业化评价标准，结合自身情况，提升个人专业水平。

3．开展教学反思，深入校本研究。

自我反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质。通过反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。（1）开展教学观念方面的反思。对照标准，反思自己的教学观念是否跟上形势需要。（2）反思教学行为。自己的课，学生是否欢迎，每节课中，是否有亮点出现。（3）反思教学效果。通过单元水平测试和其它检查手段，及时调整自己的教学，在全面实施素质教育的过程中，向质量要效益。

4

（二）、积极推进课题实验，加强“轻松教学、游戏学习，提高教学质效”为主线的教研活动，推进课程改革的深入开展。

几年来，我们的课题实验不断推进，成效突出，取得了理想实验效果，形成了新颖、高效的教学方式，本学期将加强每周教研组活动的指导和检查，通过专题研究，以集体备课、研讨交流、学习新课程标准等方式，发扬团队协作精神，紧紧围绕课题实验研究，“轻松教学、游戏中学习，提高教学质效”为主线的教研活动。积极探索课题实验对课堂教学的促进作用。

（三）抓好教学常规，培养学生学习数学的良好习惯。

本学期继续配合教导处抓好教学常规工作，要突出教学管理中的“三抓”：①抓备课——备好课是上好课的前提。强调个人备课的个性化，结合本人及本班学生的特点，突出与学生合作完成教学任务的过程，尤其重视课堂上的训练过程及训练效果。数学集体备课突出对每一个单元知识点、重难点的把握，开放题的设计。②抓上课——除了上课的常规外，看课堂教学设计的创意度和学生的满意度。③抓作 业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。 ④注意收集当前学生在学习数学中存在的不良习惯，及时科学地予以矫正，让学生既学数学又养行为，成为一名合格的学生。

（四）开展富有意义、有趣的数学活动，提高学生的学习兴趣。 5

为了丰富学生的学习生活，提高学生学习数学的兴趣，本学期计划开展讲数学故事比赛、口算竞赛、收集数学名言锦句、写数学日记和办手抄报等活动。通过活动，充分发挥学生的主动性和合作性，挖掘学生的潜能。同学们通过动手、动脑、动口、搜集各种资料将会培养实践能力和创新精神。

三、具体工作：

2月份

召开科组会议，总结上学期工作，商讨本学期工作思路和工作重点、措施。 3月份

1、 参加区一至六年级数学课改新教材培训。

2、 参加区专题讲座：怎样备课、说课、上课、评课，布置作业？

3、参加片区沙龙：数学学科课程改革如何推进？（提高不同学生的计算能力，数学课堂和谐指数）

4、完成教学计划、教学进度计划、课程目标的制定。

5、积极推进课题的实验。

6、开展课堂教学研讨活动。

7、筹备参加区小学数学教师说课比赛。

4月份

1、参加区小学数学教师说课比赛。

2、参加广东省小学数学课堂教学比赛观摩活动。

3、参加区1-3年级数学和谐课堂观摩研讨活动。

4、筹备课题的结题工作。

5、举行学校计算能力考查。

6、期中检测。

5月份

1、参加区专题沙龙：如何培养学生的数学阅读能力？如何了解学生，根据本班学生的实际达成教学目标，保底而不封顶？

2、参加区片区交流：小学数学周活动经验活动。争取将本次活动与我校课题 6

的结题活动相结合。

3、参加区4-6年级数学和谐课堂观摩研讨活动。

4、校学生数学实践活动。

5、市级课题结题工作。

6月份

1、参加区教学小课题研究成果报告、评比活动。

2、举行学校解决问题能力考查。

3、结束新课，组织期末复习。

7月份

期末复习、阅卷、试卷分析工作。

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