个人五年计划

生活就像一盒巧克力：你永远不知道你吃到的下一块将会是哪种。--《阿甘正传》

是的，人生是没有预见性的，我们很难知道下一刻会发生什么，但是如果我们不去尝试嚼上一口，我们又怎能知道它不是我们想要的味道呢？

关于我的人生，关于我的五年计划，我想这都是我早该完成的构想，我坚信没有计划的生活是混乱的，是漫无目的的太空行走，诚如新东方的徐小平所说：“人生没有设计，你离挨饿只有三天。”是的，计划很重要，但我深刻的明白，计划再好也必须建立在自己的现实情况的基础上，所以，在建立计划之前我得完整的分析一下自己。

一、    个人现状分析

本人88年出生于一个普通的农村家庭，20##年经过高考我走进了广东培正学院，读了一个自己喜欢的会计专业。大二开始，我参加加班委竞选，并成功当选学习委员，在担任班委期间，我注重学习，把学习放在第一位，大三那年，我成功的当上了班长，这一年主要锻炼自己的沟通交流能力、组织能力、协调能力、管理能力、策划能力和行动执行能力。同时，除了努力学习加强锻炼以外，自己还积极想党组织靠拢，现在自己已经是一名预备党员。基本上自己的大学学习和锻炼的方向是按照德智体美劳全面发展的，在学习的同时不忘参加各种活动和比赛，在这些文娱活动中提升自己。

为了更好的剖析自己，我为自己设计了一个表，具体如下：

二、    我的人生目标及五年计划

“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧。”这便是我的人生观，也是我的人生总目标，我不求一生一定要轰轰烈烈，但一定不能碌碌无为，我想在老的那一天能够在回顾往事时能够感动自己就足够了。为了达到自己的人生总目标，我把人生量化为五年一个目标。

下面是我的五年计划：

三、    达到目标具体措施

总是得从低的那一头开始往高处走，每走一步就变得更加困难

四、结束语：其实，我们的“人生就像跷跷板”

人的一生，就像在跷跷板上行走

来来回回挣扎许多次，你发现要站上高点时多么的困难，因为你始终找不到平衡点

 

终于有一天，你认识到，原来只有找到人生的平衡点时，就是最高处

如果你想要站在高出，还有另外一种办法，就是有人在跷跷板的低处支撑着你；也许是你的家人，爱人，或是被你干掉的敌人！

      是的，我们的人生就是这样，要想站在人生的最高的只有这样两种方式，一是找到人生的平衡点，一是家人、爱人的支持，不管自己的五年计划有多么的完美，如果没有以上两个支撑点，我想永远也到不了人生的顶峰！

 

第二篇：个人发展五年计划

个人五年教学发展规划

今年是我从事教师生涯的第五个年头，回顾以往的工作和学习，收获颇多，从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天，仍然历历在目。虽然在这期间一直能保持一种饱满的激情，但是缺乏一种有计划的引导，使得自己的道路并不是很顺畅。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长认可、学生喜欢的教师，特别制定了5年教学发展计划：

一、自我分析

从20xx年踏上工作岗位至今，我收获很多。学校给了我们教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验。从教以来担任过语文老师、信息技术老师，同时积极担任班主任，兼学校出纳。在教学方面，根据小学生的心理特点与需求，尽量备好每一节课，尽力满足学生日益增长的信息技术方面的需求。从刚参加工作到现在，渐渐发现自己文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，在工作中也缺少深层次的思考。在教学中，创新意识还有待加强，平时能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己的教育教学工作中，去指导自己的工作。对于工作上的想法不少，虽敏于思，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了。对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力还要加强，教学的得失没有及时 1

总结，形成经验性材料。

二、发展目标

1、加强自己的阅读心得或是教育随笔、论文等。

2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的素养，成为一个有内涵的教师。

3、为学生营造和谐的学习氛围，通过各种教育教学活动，培养学生创新学习意识和创新学习技能。在课堂教学中通过改进教学方式方法培养学生的创新思维、全面提高课堂教学质量。

4、能够独立设计教学活动，在教学上有自己独特的见解和教学风格 ，能够激发学生学习的兴趣。教育路线上走情感路线，做学生喜爱的老师。

三、具体实施方案：

1、认真研究教材：正确把握《大纲》精神，领会教学意图和教育目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉教材。抓住教材的特点，结合本地学生实际情况设计开展活动，会做相关的调整。根据学校的要求，精心备课，探索趣味性作业，创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的提高。

2、认真做好教学反思：对教学的成败及时地进行总结和反思，适时总结经验教训，找出教学中的成功与不足。将在教学中所遇到的问题和失误及时记录下来，并努力寻找解 2

决的方案。坚持写“教育反思”，升华经验，在实践中探求、感悟学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、不断加强自己的教学能力，虚心向有经验的老师讨教。努力钻研，拓展自己的教学思路，丰富自己的教学方式，使课堂气氛能够被充分调动起来，激发学生的学习热情，让学生能快乐成长。坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步。

4、多读书、多积累，一个学期要做到至少读一本专业书籍，并认真做好读书笔记，写出自己的心得。多看权威性的教育类期刊杂志，如《小学语文教师》、《班主任之友》、《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。

四、通过五年对规划的实施，应达到如下预期效果：

第一年 ：

1、认真学习新的教育理念，提高课堂教学水平。

2、通读教育理论著作，充实自己的教育理论储备。

3、积淀自己的文学素养。

（1）、研读信息技术新课程标准

（2）、观看名家课堂教学实录。

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（3）、坚持每天读书一个小时以上，勤写读书笔记，撰写读书心得。

第二年至三年：

1、能对教育教学中遇到的问题进行经常反思，提高自己对教育教学的反思能力。

2、独立备好有档次的课，形成自己的教学风格。

3、苦练教学基本功，提高自身素质。（1）、阅读与课堂教学、课改步伐一致的书籍、刊物；（2）、能对教材进行认真研究、解读，对教学过程进行精心设计，在实践中提高自己的教学水平；（3）、每教完一篇课文，及时进行小结、反思。在反思中提高自己的教学业务水平。

第四年至五年：

1、认真研读教育理论著作，并做笔记，形成自己的教育思想；

2、在实践中总结教育经验，多听取别人的意见；

3、细化课堂教学，提高课堂实效性。

总之，在今后的工作和生活中，我将努力按照自己的规划，从一点一滴做起，踏踏实实的做好每件事情，虚心请教，认真学习。经过五年的磨练，一定要使自己的信息技术课堂教学水平再上一个新台阶。成为一名能够胜任信息技术教学工作的优秀教师。

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