个人教科研工作计划

第三小学 王金超

2014-02

作为一名教师，要时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的人民教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。为此，我为自己制定了教科研计划，来不断激励自己进步。

一、指导思想：

积极推行素质教育，推进《新课程标准》，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育理念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主人。

二、努力方向及教科研计划：

（一）自身业务方面：

1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

3、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，协助班主任管理好班集体。

（二）个人进修方面：

１、坚持参加继续教育学习。 新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。现代教学需要教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

２、学习信息技术，不断提升教育教学水平。

电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。信息技术课堂就是提高学生的信息素养，培养学生信息技术能力的主要渠道，所以在信息技术课堂上应该创新教法，以发展学生动手操作能力。

３、坚持理论学习，提高自身素质。

教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。学习的书目主要是《山东教育》、《小学教育科研》、《小学语文教师》和一些教育文献等。

（三）互相交流，促进教学能力的提高。

1、做好读书笔记。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。

2、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

３、写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵经验。

４、做好集体备课，与同事互相交流，一学期准备一节校级“公开课”。 ５、做好网上教研。通过网上教研，互相交流，群策群力，让每个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。

6、积极参加各项教科研活动。

7、在教学上为更好地相互促进、相互提高，搞好教师的结对帮扶。

（四）、继续搞好教学小课题的研究，使自己在教研方面有所收获。

 

第二篇：小高小学教科研工作计划 2

小高小学教科研工作计划

一、指导思想

本学期我校教科研工作紧紧围绕胶州市教育改革和发展的中心工作，充分发挥教育科研的先导性作用，面向实际、开拓创新、突出实效，打造道德课堂，狠抓教育教学科研管理，更新教研形式，强化课题管理，树立以“培养适应未来社会发展的人”的教育思想，不断更新教学观念，深入开展教学模式研究，全面提高教育科研水平。

二、工作目标

1、利用业务学习搞好校本培训，提高对教科研的认识，让教师明白教科研内涵，树立“科研兴校”的观念，探索“生本愉悦高效”的教学模式。

2、利用小组校级课题研究，通过学习、集体备课、教研活动等形式解决教学问题，从而提高教师教研水平，深化课堂教学模式改革，突出创新思维。

3、狠抓课题管理，督促各阶段的目标任务的完成。

4、发挥骨干教师的带头作用，每期组织一次专题培训，提升教师专业知识。

5、深入开展“分层教学”和“写字教学”活动。

7、打造高效道德课堂。

三、工作措施

(一)强化管理，注重绩效

1、精心组织制定教科研工作计划，切实履行计划，及时收集相关过程资料。

2、建立教科研工作领导小组，领导亲自挂帅，亲临各类教科研活动，校长、教科室主任每期撰写专题文章至少1篇，至少参研一项校本教研专题或课题研究。

3、加强教学常规管理。要求所有教师做到课前2分钟到教室候课；有效备课，做到备课与上课吻合；精心布置作业，倡导分层作业，严禁完全依赖教辅资料，做到减负增效。

4、校长严格落实推门听课、课后评课制度，校长及业务干部每周推门听课2--3节，并督查教师备课的实效性，坚决杜绝不备课就上课的现象，切实解决常态课过于随意、费时低效的现象。

（二）切实开展专题研究，解决教学问题

1、以年级组为单位，每学年研究一个校本专题，扎实开展过程研究，力争研究出较高水平的专题研究成果。本学期继续开展口算、估算、笔算相结合，提高学生计算能力实践研究市级课题研究，语数学科开展课堂教学模式研究。拟在非语数学科开展专题研究。

2、继续执行专题（课题）研究考评方案，严格兑现奖惩。

3、提供专题研究的时间、物质和经费保障，注重研究实效。

（三）认真组织开展教学反思活动，提高课堂教学质量

1、坚持每课反思的常规反思活动，任课教师在教案中的教学后记中提炼出本课的反思点，做到课课反思，提升教学质量。

2、开展“三看”教学反思活动，看名师课堂，看同伴课堂，看自己课堂，在教研活动中反思教学行为，优化课堂教学。

3、教师激励引导学生在课堂上做到“三能动”：即能动脑想，能动口说、能动手做。让学生在自主学习、合作交流、展示反馈，训练提高的课堂学习活动中培养自己的学习能力和良好习惯。

（四）扎实开展教研活动，营造良好的教研氛围

1、各教研组根据学科性质开展好教研活动。加大教研组活动的自主权，每组根据本组实际，开展丰富多彩的学科竞赛活动、教学技能交流活动、教学研讨活动、学习访问活动等，教导处、教科室宏观调控教研组活动，并给予大力支持。

2、组织全校教师开展各类活动竞赛，在实践中提升教师的专业素养。

（五）精心组织教师专业发展培训，建立学习型教师队伍

1、大力培养骨干教师，通过研讨课、示范引领等形式辐射全校。充分利用名师、骨干教师资源，通过教材培训、集体备课、课堂研讨、专题讲座等形式，践行新课改理念。

2、按校本培训计划，扎实搞好校本培训工作。

3、组织教师参加上级举办的各类培训活动，学习回来后上好汇报课或举办专题讲座，使一人学习，大家受益。

4、开展校际业务研讨活动。

5、抓好教师的业务学习，每双周组织教师集体业务培训，教研组围绕专题（课题）研究开展专题培训。

6、继续开展师徒结对活动，力争新教师尽快成为教学能手。

7、鼓励师生多读书，读好书，结合德育处唱读讲传活动，努力打造书香校园。

（六）加强课题管理，努力搞好教育科研工作

管理好现有教改实验项目，做好实验工作阶段计划总结，开展实验研究，收集整理实验资料，力争县级课题结题。教科室加大对各课题组的管理力度，加强对各课题组的督导工作，根据课题奖励方案，对实施良好的课题组实施奖励。

（七）严格考核与评价

关注过程管理，根据细则随时抽查教师课堂教学改革情况，将教师常态课的实效性纳入评价考核，推动生本愉悦高效课堂的落实。

附活动安排

二月份

1．制定学校教科室工作计划。（开学初）

2、各课题组制定本学期课题研究计划。

3、各教研组制定本学期听课安排

4、学校磁带及电教教材的领取

5、参加小学音体美教师培训

三月份

1、准备“备课”专项调研活动

2、举行“分层教育”专题研讨会

3、进行五六年级听课，评课

4、进行胶莱镇校际听课活动

5、学校检查教师教学常规

四月份

1、开展“我们的传统节日――清明”主题活动

2、举行研究性学习成果展示交流评选活动

3、迎接市小学过程化管理及课程实施水平检查

4、学校检查教师常规

五月份

1、开展“我们的传统节日――端午”主题活动

2、参加市教研活动

3、组织好学校业务活动

六月份

1、评选“优秀师徒”

2、做好期末总复习

3、学校检查教师教学常规

4、组织好学校业务活动

胶莱镇小高小学

2014.2