中学生阅读说明文的步骤

发布者：石山兰 发布时间： 2011-11-29 20:55:06

1、区别说明文的类型。根据说明对象和目的的不同，说明文可以分为事物说明文和事理说明文两类。根据说明语言的不同，说明文又可以分为生动（文艺性小品文）说明和平实说明（非文艺性说明文）两种。

2、说明对象及其特征的理解。说明的对象即说明的中心。找准了说明的对象以后，就要明确说明的特征。所谓“说明的特征”，即是“这一事物区别于其它事物标志”。把握说明对象的特征不能停留于事物的表面现象，还必须反映出事物内在的联系，也就是事物的本质特征，才能使人得到比较深刻的认识。

3、准确地识别说明方法和分析说明方法的作用。这要从两方面来掌握：（1）阅读说明文要掌握几种常见的说明方法，这样才能更好地理解说明文的内容。常见的说明方法主要有：举例子、列数字、下定义、作比较、分类别、打比方、作诠释、列图表和摹状貌等。

（2）说明文方法的作用就是用何种说明方法来说明事物的特征。一般来说，文章是先表述事物的特征，然后才用说明方法来说明，也有少数事物的特征在说明方法之后，明确了所要说明的事物的特征所在的位置，才能准确地阐释说明方法的作用。

4、说明文的顺序。说明事物或者阐释事理，都要条理清楚，结构上应该严而有序。一般说来，说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。时间顺序有明显的时间词为标志；空间顺序有明显有空间方位名词作标志；逻辑顺序还包括以下几种情形：①由总到分（或由分到总）；②由主到次；③由个别到一般（或由一般到个别）；④由原因到结果（或由结果到原因）；⑤由现象到本质；⑥整体到局部（或由局部到整体）等。

5、说明文的结构。说明文的结构主要有：总分式（总——分、分——总、总——分——总）、并列式、递进式。

6、说明文语言的准确性。语言的准确性是说明文的主要特点。一般说来，说明文语言中表示时间、表示空间方位、表示程度、表示语气、表示范围、表示数量、表示性质、表示程序等等都要准确无误。在准确的前提下，语言有的或以生动活泼见长，有的或以平实易懂见长。

初中说明文阅读方法

上传: 鲁思军 更新时间：2012-5-27 12:15:00

说明事物的说明文都有一个基本特点：就是抓住事物的特征，采用适当的说明方法，有条理的说明事物。我在教学中始终抓住这一基本特点来指导学生阅读说明文。 首先，让学生通过阅读课文来把握文章说明对象的特征。

其次，在此基础上指导学生理清文章的层次结构。如：总分总、分总、总分等。 最后，指导学生掌握文章所用的说明方法及其作用。

通过这样的教学指导，学生对说明文的基本特点、文章的层次结构、写作方法都能够基本掌握，既掌握了基础知识，又掌握了基本技能。在课外阅读中就容易解决遇到的问题。

环境描写 作用：

一：交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景

二：渲染气氛

三：烘托人物心理或烘托人物形象

四：铺垫，推动故事情节的发展

语言描写 作用：

一：刻画人物性格

二：直接表现人物思想、品质和性格特点。

三：揭示人物的身分与社会地位

四：预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点

心理描写 作用：

一：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情

二：塑造人物形象、刻画人物性格

三：揭示人物的内心世界，表现人物思想感情

四：深化作品主题

肖像描写 作用：

一：刻画人物性格

二：表现人物的精神面貌

二：表现人物的身份、地位

动作描写 作用：

一：显示人物内心世界

二：刻画人物性格

二：表现变化的姿势、感情或者态度

三：创造生动的画面和活跃的场景

常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的

一、分类

1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

三、说明的方法

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

 

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