文明路小学

落实全市教育教学工作会议精神阶段性工作小结

9月x日教育教学工作会议后，文明路小学认真贯彻落实高碑店市教育局“9·26”教育教学工作会议精神，以王局长讲话为指导，以提高教育教学质量为核心，以学校管理上台阶为主线，认真抓好常规管理、和谐德育、课堂改革、安全稳定等方面工作，推动文明路小学教育教学工作健康、和谐、持续发展。现将本阶段工作总结如下：

1、抓好常规，规范管理，切实提高课堂教学效率，提高教学质量。在开学初，文明路小学进一步完善了课堂教学制度、考勤制度、教学奖励制度、教研活动制度等常规管理制度。学校加强对各个教学环节的检查与指导，采用定期与不定期相结合，全面检查与抽查相结合，推门课与公开课相结合等各种形式，对教师的备课上课、作业、学生管理等方面进行检查与指导。教务处每两周检查一次教师备课，每月检查一次教师批改作业情况，并将检查情况进行汇总，把备课、批改作业中好的做法、典型的教师、存在的问题等在班子会上汇报，班子成员集体讨论并提出改进措施。在教师例会上将检查情况及时通报，反馈给教师，学校领导每周都听不少1-2节推门课、视频教室课2节，听后及时评课，将问题反馈给授课教师，并提出改进措施。

2、本学期文明路小学继续实行领导干部分包年级制、分管工作责任制、一岗双责制、责任追究制。严格落实领导干部“兼课”、“听课”、“评课”制度，加强兼、听、评课的管理。文明路小学依据每位领导干部的专长，恰当安排每位领导的兼课，做到人尽其才。文明路

小学有2位领导兼主课，其他领导兼课节数不少于同学科教师工作量的二分之一。学校领导依据分包年级学科，每周在视频教室听课2节、听推门课1-2节。在每周班子例会上汇报上周听课情况，提出改进意见。校长定期检查班子成员听、评课情况，并在班子会上通报，促进班子成员深入教学一线，服务指导教学工作。

3、德育工作。

以养成教育为重点，着重抓好学生行为习惯的的培养。文明路小学制定了文明路小学学生培养教育实施方案，并按方案要求逐条落实，培养学生良好习惯。

以活动为载体，常规教育常抓不懈，增强德育工作的实效性，促进青少年健康成长。本学期，文明路小学分别在9月x日、10月x日举行校内外安全教育主题活动，交通安全知识讲座；在10月x日举行3、4、5、年级学生参加的金秋十月红歌合唱比赛。通过开展一系列的活动，培养了学生良好的行为习惯，帮助学生树立了正确的荣辱观、价值观、人生观，促进了学生身心健康成长。

4、后勤工作。

一是进一步规范财务制度，严肃财经纪律；二是加强后勤人员管理，进一步深化后勤服务保障功能。

5、存在问题。

（1）在学校常规管理中还不够细致，不注重细节问题，管理精细化不到位。

（2）部分年青教师业务能力、教学水平有待进一步提高。

（3）课改工作做得还不够深入，效果不明显。

（4）安全工作还需要进一步细化。

在今后的工作中，文明路小学将继续发扬务本、求实的工作作风，教育教学工作中更扎实、更细致，进一步提高文明路小学的教育教学质量。

文明路小学 20xx-11-7

 

第二篇：20xx小学阶段性工作总结

20xx—20xx学年第二学期阶段总结

花园中心小学在镇教委的正确领导下，各项工作有条不紊的进行。我结合本校实际情况，按照教委部署，本学期打造有效课堂、促成学生良好行为习惯的养成，关注留守儿童抓好学校安全工作，以确保教学的全面开花。

一、 打造有效课堂

当今的课堂教学模式，是困扰我们农村课堂效能的主要原因，我们没有固定的模式，提倡的模式由于教师的知识结构不一样，和对课堂模式的认知不够，无法利用这些模式，我开学初，从三、四、五年级为切入点，通过探寻、模仿、寻找符合自己的教学模式，已收到了一定效果。

读书是提高教师综合素质的有效途径，根据教委要求，我们制定了读书计划，让每位老师本学期读一本关于课堂教学的书籍，老师们通过学习，普遍认为，最能符合小学生教学的方法就是在“玩中学会知识”机械的填鸭式的教学以严重影响了课堂的有效性，本学期我们推出“玩好课堂”。读书的同时要求老师写好读书笔记和写好读后感。

对年轻的教师打造魅力课堂，开学初我们先组织他们观看特级教师视频，学习他们吸引学生的地方，只有学生喜欢，你的课堂才有魅力。让年轻的老师先学模仿，再去创新自己的课堂，去发现属于自己学生的课堂。

怎样的课堂是有效的，课堂的有效性有否，是通过教学，再到反思的过程，通过反思教师能认识到很多的东西，如果老师上完课不反

思他就不知道这节课是否有效，我们在个学期中段和期末搞一次阶段性的反思，反思自己的课堂效能，写好反思随笔。要求老师做“学者型、创新型、反思型”的教师，这在我校的中长期规划中的一条。

以上就是我校近期通过“一读书、二模仿、三创新、四反思”的四种做法为提高课堂效率、打造魅力课堂打下了基础。

二、 学生行为习惯的养成

学生行为习惯的养成教育是我校315师德建设的载体，我校在学生行为习惯的养成上，一直是规范三个中队建设，从学生的生活点滴要求做起，让学生参与学校管理，树立学生的主人翁精神，利用校园广播和升旗做好宣传，加强学生的思想道德教育，每周一升旗我们有学生宣誓、学生发言、教师发言、公布上周卫生、体育、文明检查情况，规范学生的行为，坚持每天做好两操。

结合重大节日做好学生的思想教育，在“学雷锋日”里，我们集中学习了雷锋的事迹，要求全校师生学习雷锋的螺丝精神，坚守好自己的岗位，完成好自己的职责，并在全校开展了学雷锋标兵评选。以促学生良好习惯的养成。

三、 关注留守儿童，抓好学校安全工作

留守儿童已是农村教育中的一个普遍而又棘手的问题，也是一种社会问题，须综合治理，方能解决问题：要帮助家长克服新的读书无用论的思想，要有教子成才、教子成人的远视目光；学校建立了以村为单位的学习互助小组，帮助留守儿童搞好学习；学校建立留守儿童档案，配备专门的心理老师，及时与他们沟通疏导，帮助他们养成良

好的生活习惯和学习品质，培养其健全的人格；我们学校还设立了“爱心妈妈”对留守儿童倍加关心，让他们健康成长，争取不出问题少年。

在关注不安全因素留守儿童的基础上，我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。学校安全工作做到制度化、经常化、科学化。进一步完善了安全工作制度，确保了学校财产和师生生命安全。我校开学初，进行了学校各项安全大排查，对学生进行交通、防火、防电、防溺水的安全教育，发现学生不安全的行为随时发现随时说，让问题扼杀在摇篮中。对中午在校吃饭的学生进行，饮食安全教育，不吃零食、不吃三无产品。

四、 教育教学