支教总结

无论什么事情，只有经历过了之后才能知道其中的艰辛，许多华丽的背后都隐含着许多不为人知的心酸。

就拿这次支教来说，我个人认为我们是很成功的，虽然我们带来的知识只是这大千世界中的一点点，甚至连尘埃都算不上，但是我们却与这里的人民建立了良好的关系，和这里的孩子有了心与心的交流，这种信任和关系，都是值得纪念的。可是，我们在这里的艰辛，在这里的坚持，是没有在这里的人无法体会的。

一、 积极克服沟通障碍，用真情打动当地人民

当我踏入甘肃这片土地的时候，内心的触动是极大的，而为什么有这种感受，我无从知道，这种由心而生的东西，很奇妙。旅途的劳顿并没有时我们在兰州停留，我们依旧坚持来到了会宁县城。然后一路下来，来到了我们的支教地点——甘沟驿站小学。在这沿途之中，我们遇到的困难就是沟通问题。在刚到会宁县城的时候，我们感受最深的就是这边的人都不说普通话，这一路上听到的全是我们听不懂的会宁话，交流就成了我们首要的问题。去买个东西吧，别人说的价钱我们都无法听懂，更不用说讨价还价了。有种就在那里被人宰的感觉。幸好的是，在会宁我们遇到以我们学院的学长，他帮我们解决了语言上的障碍。这也让我们的出行变得方便了些。

在去甘沟驿站小学的路上，我们一路上欣赏着我从来没有见过的景色，内心中很是欣喜，但是在这一路上也见到了这里耕种的方式。这种方式是那种最原始的耕种方式，牛拉田。这种耕种的方式在我们那

边已经是十年前的耕种方式了吧！整整十年的差距吗？那这边的教育，令人担忧啊！

来到这边的学校，学校还不错。村民对我们很是热情，一听说我们是大学生，都对我们刮目相看。而听说我们能够为孩子们免费补习更是高兴的说不出话来，他们眼中有那种希望孩子走出农村走出贫困山区的光在闪烁。虽然我们和他们在交流上存在着很大的障碍（因为这里的大多数人都不会说普通话），但是他们依旧很耐心的和我们沟通，而我们也尽量用心的和他们交谈，从他们的肢体语言来体会他们所要表达的意思。在这样的交谈中，我们还谈到了我们今后的教学工作及其内容，而很多家长都挺乐意将他们的孩子给我们教，并希望能取得一定的成绩。

二、 生活艰苦，村民行为暖人心

来到甘沟驿镇中学，恰逢学校正在扩建，老师要培训，不能为我们腾出宿舍来，所以住宿问题是我们遇到的第一大难题。但是我想既来之则安之，无论怎样，我们都是要坚持的。在和校长的再三协调下，我们终于有了自己的寝室，那边是一件很破旧的教室，里面堆满了杂物，桌椅上的灰尘很是厚，但是大家并没有抱怨。看到的环境就这样了，艰苦是很艰苦的，但是总算还有住的地方。大家说干就干，先是把教室打扫了一遍，然后将教室里的桌子全都拼在一起，在靠墙的一边，这就成了我们的床，铺上褥子，我们就在这里睡了21个晚上。之后，我们去了小镇上买了生活必需品（我们打算自己做饭），但是至于碗、盆，还有水桶这些东西，我们都一致认为没有买的必要。然后我们就

准备去借一借，当我们来到村民家的时，我们说明来意，说是为了给孩子免费补习而来的时候，他们不管我们是不是陌生人，二话不说的给我们借了4个盆，3个水桶，10个碗。村民的热情让我们不知道说什么好，只是我们很清楚的是，我们必须拿出一颗真挚的心，然后用心的对待他们的孩子，让他们的希望变成真的，让他们的孩子走出这大山，去外面的世界，见识不一样的精彩。

三、查资料备课，与当地老师交流教学方法

对于我们这一群学生，我们并不是专业的师范学院的学生，我们只是知道的可能比当地的小孩多一点，但是至于经验真的是一点多没有，甚至我们担心我们的讲课方式和他们的老师不一样，或者讲的内容可能都和他们老师讲的都有出入，从而照成一种误导。所以，对于这个问题和当地的老师沟通就显得格外的重要了，而且从他们那里我们也能学到不少东西。就拿数学来说吧，数学的学习方法是很重要的，数学注重的是方法，是能够举一反三的能力，而不在于这一道题该怎么解，而是这一类题该怎么解。所以，在方法方面我就和当地的老师有了一定的交流，并了解了他们这边学生的弱点，就这方面的问题我就加强了他们的练习，特别是计算方面的。还有在讲课时我们都查阅了很多资料，尽量的将这些数学问题贴近生活，使他们对数学更感兴趣，而且是他们明白他们学的都是有用的，在生活中是很有用的。

四、建立了深厚的友谊

我们从大连来到甘沟，带来的东西只是这大千世界中的一粒尘埃，但是我们确实带着我们最诚挚的真心来的，我们希望看着这边的孩子接

触到更好和更先进的东西，希望他们的成长能够更精彩些，接触到的东西能够多一些。可能我们做得并不是那么的好，但是我们真的与这边的孩子建立了深厚的感情。每天傍晚的篮球赛，周六周天的爬山，然后摘杏子，这都让我们在这些活动中增进了感情。之后的“甘肃会宁爱心行之我是大明星”主题晚会更是提高了学生的自信心和表现的能力，而在这次的活动中，我们也都积极的参与进来，和学生互动，这也使得他们惧怕老师的心理改善了不少。在这之后就还有运动会，学生们都积极踊跃的参加，这是他们的强项，表现得很好。

天下没有不散的宴席，最终我们还是要走了，孩子们在黑板上用心写得临别赠言，真的很感动！很感谢这群孩子，给了我们不一样的暑假，学会了很多，也收获了很多。在踏上车的一瞬间，我们都不忍回头，害怕一回头就走不了了，因为太不舍，可是我们终究不能永远留下，只是希望这里的孩子前程似锦!

 

第二篇：支教总结

实习的前奏

2 0xx年x月x日，拖着重重的行李箱，带上忐忑的心情来到实习学校——南宁二中。有一个寒假的时间做准备，但无论如何准备，都还是觉得缺点什么。来的前一周被通知要参加高三的每一次月考。高考已经是很遥远的记忆了，考试内容、考试方法、考试心态早已被抛到脑后，但是这些都是一个老师应该交给学生的。既觉得很倒霉，也觉得很幸运，可能没有这种方式，都不会再翻开泛黄的高中课本，钻进题海，捡起那些宝贵的知识。早起看看高中课本知识，睡前做做高考题，是每天给自己的任务。今天虽是周日，学生要上培训课，2点15分，风铃广播站的音乐响起，为当天生日的同学点歌祝福。3点整正式上课。这里的寝室环境比大学里边的还要舒适：两个卫生间，洗漱台还有一面大镜子，单床，6人间，还有两个柜子，三个电风扇。楼道还有饮水机，24小时供应热水。食堂有三个，一个是提供面食的，一个是供应家常菜肴的，一个是供应特色菜肴的，还有一个奶茶店面。在这里能吃到老友粉、螺丝粉、锅烧粉、叉烧粉等等，还有荷叶饭、炸蛋、冬瓜海带汤······· 晚上实习队第一次开会，队友之间相互自我介绍，分好教课小组，队长一再强调要讲礼貌。这是来到南宁二中的第一天，实习还未真正开始。

我们约好了6点起床，穿上正装，踩上高跟鞋，戴上隐形，画上淡妆，迎接实习的第一天。首先是与指导老师见面。见到穿着朴素、笑靥如花的贾老师，课间抽时间带着我逛校园，介绍每栋教学楼的使用情况；接下来找到正在开心菜园里耕地的杨老师，和她在菜地里边聊边耕地 ，忙活了一上午。下午召开班主任会议，我们旁听。会议前半部分是一个讲座——《精细化管理》，接下来分年级组进行一周计划安排晚上到班里进行自我介绍，在黑板上写下“忐忑”，并且将这两个字的结构拆开，把我想说的话融在里边。学生们很热情，掌声很热烈，湘伟说我刚刚很有老师范儿。21点整监督学生做眼保健操，课间到教室了解个别学生的基本情况，并且询问他们对政治课的看法。回到寝室写实习日志，做高考题。实习的第一天就这么充实地过去了，紧凑、忙碌但不疲惫。

实习之教学篇

常规课——3月份是见习，听师傅的课，师傅的课娓娓道来，旁征博引；听年轻老师李怡珊老师的课，风格清新，例子十分生动和生活化；听邓化礼老师的课，幽默而有激情。他们的课告诉我，常规课该如何上的，学生该如何引导，一个单元的知识点该如何小结和复习，该如何检查学生的学情。

应聘试讲课——每周三早上参加政治组的备课会，有幸见到10多个优秀政治老师齐聚一堂，还有见到特级教师韦国茂老师的庐山真面目。和他们一起给应届毕业的学生面试，印象最深刻的是来自广西师范学院的两位男生，一位长相秀气，学习成绩、奖学金和学生工作能力样样具备；一位成熟稳重，《手放开》唱得很动听。同是上《实践对社会发展的作用》这一课，前者上得很稳当，重难点都讲清楚了；后者上得生动幽默，很完整。组内展开了激烈讨论，两个应聘者都能把知识讲清楚，但是后者更能调动课堂气氛，而且组内需要会才艺的。调研组长表示：才艺是自己学的，讲课功夫可以慢慢教。我知道了，应聘一个名校，面试者应该具备什么更能够得到老师们的青睐。

讲课——师傅要求很严格，她的意见是只让我上10节课，怕我耽误教学进度，另一方面是她实习的时候，也是以听课为主的。我坚持要多上课，抵住老师给的压力，抵住学生的压力，抵住自己的压力，既然机会来之不易，我就一定要把课上好。在我的坚持下，在肖爷对师傅的旁敲侧击下，师傅让我准备段考后的课。大概我是实习队里最晚上课的，3月底在17班上第一次课。4月底上第二次课，在18班，内容为《商品服务市场的内容及特点》。我想这是目前为止于我印象最深刻、影响最大的一节课。虽然是第一次在这个班上课。但整堂课学生与我配合得十分默契，与我设想的情景差不多，感觉非常不错。而且这堂课我用了”由棉花到衣服的过程“这个例子贯穿讲三个市场，还插入了一些课外的事例。下课

我会辅导室放书，心里很开心。师傅在窗口大声吼道：“跟我到这边办公室来。”坐在师傅对面，望着对面“乌云密布”的脸庞，心里七上八下。“你再这样上下去，直接转行吧。连我们解雇的老师都不如。下面的课我都不敢让你上了，学生和你关系好不跟你计较上课的质量，但是久了他们就会烦，你要知道，二中的学生是很喜欢投诉老师的。以下我给你指出的不足要找个好点的本子清清楚楚地记下，等你工作了别指望还有人那么好心地给你指！”严厉的批评一字一句像钉子似的钻进我心里，虽然痛，但铭记。我说：“今上午回去修改，下午一定讲好这节课。我想要上完整个第七课。”师傅说：“今下午看你表现。”我不能哭，不能放弃，得来不易的讲课机会不能因为小小的打击就放弃。中午没回寝室睡午觉，一直在辅导室改教案，天晓得将别人的想法融入自己的教案是一件多么困难的事情，在修改之后还要保证过渡自然。趴在办公桌上睡了15分钟后，走进17班的教室。无论课前的心情如何糟糕，走上讲台就必须面带微笑，神采奕奕，自信。下课后自觉地走到师傅办公室，她把杯子递给我，我匆忙跑去接水。师傅边喝着热腾腾的茶，看着手中的听课记录，说：“嗯，比上午好一些了，但还是有一些·······”晚上，师傅打电话唤我到开心菜园，带我认领她的6块田地，以后周末和我没空的时候就帮我给这些蔬菜淋水、淋粪。在以后的时间，我每天上完课之后就到菜地劳作，剩下的时间就是废寝忘食的做课件、改教案、查资料、备新课。师傅一如既往地每节课之后不忘“批评”，已经精确到了讲一句话的语调和语气。师傅从一个相同教案5节课一节不漏地全听，到只听前两个班，第一个班讲课结束后给指缺点，第二节课看我进步与否。我上的是五个重点班，其中两个火箭班，照本宣科、上得枯燥、讲错一个字、板书字丑等等各种小毛病都不可能逃过他们的火眼金睛，所以上的每一堂课，我都得万分地准备和小心翼翼。第一节课就和他们说，有缺有错都在课后给我狠狠地指出来。课后有学生当面跟我提的，有给我递纸条的，意见都给得十分中肯，剖析得很深。是可爱的他们让我知道，在师傅给我指出的那么多不足之外，我还有如此多值得肯定的地方。前前后后一共上了将近50节课，我学会一节常规课的重点怎么突出、难点如何突破的方法；同一个教案，不同班级的学生的反应会不一样，不同的上课时间学生的反应会不一样；讲漏、讲错的知识点要在下一节课及时地补过来；同一个内容讲五次，到最后一次的时候也必须很有激情地表达出来；让给足学生思考的时间，不能为讲而讲；修改教案的时间可以是课前的1~2分钟，来不及可以现场口头改，一个老师需要灵敏的应变能力。

汇报课——相当于期末考试，检测这几个月试教的情况。其它组的实习老师都得到自己师傅和组内其它老师的悉心指导，并且由师傅出面邀请组内老师。而我师傅这段时间在出题，没有时间和精力分给我的汇报课，而且按照她的风格，她不会插手我的备课。我向她咨询哪框适合上，汇报课怎么上的问题时，她轻描淡写地抛下一句，你自由发挥，我们组不打算要女老师，你邀请个别和你关系好的老师就可以了，谁来都一样，分都是我打，评语也是我给，放轻松。听完她的话，我轻松，但也感觉像泄了气的皮球，没有压力意味着没有了动力。不管三七二十一，无论师傅怎么打击，汇报课于我来说很重要，她的打击到现在已经没有什么分量了。邀请邓老师和李老师，他们都欣然答应了。邓老师说，剩下的课都不适合上汇报课，而且都不可能在一节课之内完成，要我加油。和之前的常规课一样，埋头写教案、查资料、做课件。和其他队友不一样，我的汇报课比我的常规课还要艰难。5月x日，周四，第三节，15班教室，三位老师到位，出乎意料的7位队友都来了，从遥远的录播教室赶回智敏楼四楼，教室后边全坐满了，学生大声呼喊:“老师，你人气好高啊！”整堂课正常发挥，效果比我预想的还要好。课后，在407这个小办公室里，各位老师给我评课。李怡珊老师说我的教师基本功非常地扎实，教态自然大方，有激情，有亲和力，普通话很好听，和学生互动得好，导入、知识小结、讨论都是本节课的亮点。对于还在学校读书的学生来说非常出色。之后还是给我指出能上得更好的意见和建议。怡珊老

师不仅是指出不足，而且还是可行性的建议，还有以后我努力的方向。邓老师说这堂课我都笑得很开心，我的笑容很迷人，语调很好听，声音很洪亮。我的课贯穿了新课程理念：导入意识、问题意识、讨论意识、方法意识。在夸完我之后，在各个细节刚给我提了改进意见。并且告诉我一堂课应该设置1~2个精彩的提问和讨论的时候，一个教师应该做什么和怎么做。终于到师傅发话了，她说好话都被刚刚两位老师说完了，那我就还是按照我的老路给你指缺点咯。师傅从我的第一堂课到这堂汇报课做了一个小结，这几个月，我有了很大的进步，这几个月的实习是有收获的。她说她应该是最严厉的师傅，从头到尾都没有表扬过我，我是她第一个徒弟，她觉得师傅就该是这么做的。她会把所有的表扬留在期末的评语上。之后师傅让各位队友给我指缺点，对我都很有帮助。谢谢亲爱的队友们，那么远赶回来听我的课，感动。最后，剩下我和怡珊老师两个人，她说，还记得你的周玉冬师姐，你和她的气场一样强，上得都那么好。谢谢邓和李两位老师给我的肯定和建议，谢谢师傅的严厉。汇报课结束了，这也是我在二中的最后一堂课，为试教画上了圆满的句号。

实习之班主任工作篇

要说在南宁二中试教很特别，试做的独特绝对不输给试教。我所在的班级是17、18班，是年级里的火箭班，可以说是全广西最优秀的学生。学生学习大都很自觉，纪律由班委管，班主任工作其实很省心。而且征哥说，尽量不要打扰他们，要培养他们的独立自主的意识和习惯。这就是我很少巡班和巡寝室的原因。我主要做的是班会指导、谈心、通知事情等。以下是我印象深刻的几件事情。

我曾经拿着“如何自我介绍”的主题班会策划给征哥，征哥告诉我，班会的主题在上学期就已经定好了，是按照学生发展情况和时期制定的。还有其他学生的有关工作，都是按着主线来规划的，不是无中生有的插一脚。之后，“研究性学习”、“创新”、“国学”“职业规划”等等十分有深度的班会主题就交给我和学生一起探讨，这些对于他们现有的知识以及组织班会的能力来说，难度都太大了。在我查阅资料，思考之后，首先得把主题通俗化地讲解给他们，再给他们活动形式的建议，由他们制定方案，我审核并且帮忙找资料，每周五第八节，雷打不动地有模有样地开展班会。印象最深的是征哥点评18班对“抢饭热”的研究性学习，学生表达得十分地有激情、流畅，思路非常清新，这个演讲台下气氛非常活跃。征哥点评，我们不能主张去抢饭，价值观导向错了；并且我们应该站在更高的起点去思考问题，不能老想着如何抢饭。批评十分严厉，毫不留情。由此可见，即使是一个小小的班会，也是一个学生成长的机会，也是一个教育的机会，更是给予了班主任对学生的殷切希望。

汇报课前，征哥发话，你们准备下一次班会，自己定主题、形式。我要做一个主题深刻、形式特别的班会，必须是他们之前没有做过的，而且是符合他们现在的发展阶段的。我想到了“早恋”。跟心理学院的方方和乔乔商量、请教，她们都说不好做。的确很棘手，说开了学生会反感，态度是支持的价值观的引导就偏了。她们提供给我心理学上著名的斯滕伯格的“爱情三角理论”和鲁宾的“喜欢和爱的量表”。周三晚上给征哥过目课件，他让我描述整个班会的环节。他让我注意，在与学生的交流中，你必须加以引导，不然可能会朝着相反方向走。并且把早恋生动地比作了攀登珠峰，要登山，必须有实力；实力不行的，只能敬而远之。贾老看了，说这课件一定要发给我，很漂亮很有趣。特别期待17班同学的在这场班会的反应。她让我会前找几学生来看看课件，听听他们的意见。她离开学生时代也很长时间了，想法和我的差不多，得多听听孩子们的想法。周五第7节课下课后，我到教室里准备，高新杰凑到我耳边说，老师待会别问敏感问题呀。我点头，不会不会。黎书豪说，老师你是不是征哥派来刺探我们的？我大笑。我想班会主题一定传开了，这样学生一开始就带着排斥的心理，很难进入状态。班会前，我和他们聊了我对班会的一些看法以及待会让他们完全地相信我，跟着感觉走，要给他们一次“前无古人，后无来者”的班会。

说完这些题外话，他们渐渐轻松了不少。首先让他们来谈谈对爱的理解，之后做“喜欢和爱”的心理测试，以及讲“爱情三角理论”。得出喜欢与爱是不一样的结论。究竟爱是什么？接下来从电影《早熟》的开头、发展、结局，讨论是否接受这份爱情、恋爱后家长会有什么反应、学生改怎么办、结局如何安排，大家渐渐打开心扉，大胆地畅所欲言。最后时间有点不够，舍弃原来做为情感升华的铺垫的三个小案例，直接点出“爱不是伤害，也不是负担，应该是一种责任，爱是一种责任”。这个班会的构思就是寻找“爱是什么”的答案，与其和学生谈什么是早恋，倒不如为他们揭开爱情神秘面纱，让他们体会爱是责任。

征哥的魄力让我折服，我更想说的是，他作为一位有22载工作经验的一线优秀教师，能够每次做完工作后特地地向我传授技巧，细心地提醒我搜集相关案例，能够言传身教地告诉我“班主任是一项斗智斗勇的工作”，能够俯下身来手把手地教我，让我深深感动。 难忘二中实习的日子：具有深厚历史渊源的元祖亭，种植清华园移植的荷花的未济湖、名称各有始源的教学楼和寝室楼，挂有主人名称的每一株小草和鲜花，这是我们每天生活和学习的优雅环境，实习的第一周，队友们的感受都是“幸福”；足球赛前有战略部署，赛后有总结反思，球员的思考写满了整块黑板；科技节学生们动手做水火箭，飞得很高很高，记得17班胜利的笑脸；到石门森林公园，和学生一路欢歌，一起烤肉，组织他们玩“水果蹲”的游戏，意外的大雨也没有浇灭我们的热情；校园十大歌手舞台很炫，街舞和爵士很炫，主持人很给力，歌手的表现也十分出色，很难想象这是一台完全由学生自己办的晚会；高三的壮行仪式，高一高二的学生围起来跳兔子舞，在高三楼下大喊口号给学长学姐助威加油，有些班级还组织到高三教学楼里举着旗子跑楼，场面十分壮观和感人。

在二中4个月的实习时间，让我看到了一个优秀的学校应该是这样办的，一个优秀的班级应该是这样管理的，一个优秀的学生应该是这样学习的，更让我懂得了，一个优秀的老师是这样教学的。