尊敬的各位家长：

大家好！首先请允许我代表五二班全体师生，对各位到会的家长表示感谢，感谢各位对我们工作的大力支持，为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，今天我们再次相聚到一起。大家能从百忙中抽出时间来参加家长会，说明都对自己的孩子十分关心。

五年级是小学内一个极其重要的学习阶段，五年级学生已经熟悉了学校的一切，失去了对小学生活的好奇与向往,他们认为自己已长大,不希望别人多管束,然而这又是接近青春期,心理发育的重要阶段 ,做事、学习凭兴趣，凭心情，有了一定的逆反心理。所以管理和教育好孩子是我们共同关心的话题。也是我们迫切需要探讨的问题。借这次阶段性测验，我们召开了这个家长会，希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!。

我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在开学这段时间来，成绩怎么样？在学校表现怎么样？下面我就这半学期的班级情况做个介绍：

这半学期来，大部分同学集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，比如:在每周的红旗班评比中，都努力地争取不扣分;班级无论谁有了困难也能主动去帮助。同学们在学习上也很认真，有些学生虽然基础不是很好，但也能埋头学习，上课颇能积极发言，

经过大家的奋发学习，这次的期中测试。语文数学均居年级首位，英语也较理想，语文均分88.5, 24人90分以上，32人85分以上，及格率百分之百。数学 英语 。

语文学习突出的同学有：

2.课堂上发言积极，思维敏捷的有：

万天仪，

3、书写工整的有：

4、课堂上听讲专心的有：

5、成绩有很大进步的有：

6、需加倍努力的有：

7.讲文明懂礼貌的有：

8、英语成绩比较突出的有

10、爱清洁、爱劳动的有：

这学期来，为了学生能很好的发展，我在班级组织学生开展了很多有关学习上的活动。我们进行了量化考核，就是根据学生们在学习，生活等方面的表现来评分，分个人奖，团队奖，贡献奖。为此我们制定了两张表格分别张贴在教室的前面和后面，我们有课外必读书目，为了让学生能在课外看这些书目，我们每周的周五都用一节课测试课外阅读知识，班级的最高分和总分最高的团队均可得一个奖励，相应最少的就减分。我们还开展了背诗比赛，默写比赛，上课举手发言比赛，优秀作业展览，表现突出的孩子都有奖励，奖励虽少又简单，一朵小红花和一本作业本，但它是荣誉的象征，这些活动充分调动了孩子们积极性，大大提高了孩子们的学习兴趣，让孩子在活动中学到知识，并展现自己。我们还组织了孩子放风筝，让孩子回家对父母进行采访，给父母做一件事，让孩子有了实践后再写作文，通过先做后写的方法帮助提高孩子的写作能力。这学期我们班的叶韵的作文在盐城获奖。贲婷玉同学的稿件被省级刊物录用，并代表学校去东台比赛。

这些成绩里有老师辛劳的付出，家长耐心的配合，同学们勤奋的汗水。是大家共同努力的成果。

当然，不可避免的是，再富有的地方，也会有最贫穷的人，在别人孩子取得可喜成绩的同时，也有成绩不尽人意的，那么如何帮助自己的孩子富上加富，或脱贫致富，则成为我们今天要讨论的问题之一，也是我们今天最终要达到的目的。

在学校，我们看到许多不足的地方，比如:早晨来校之后不能自觉地学习，必须得老师看着才行，部分同学对待学习存在着态度不端正，完成学习任务不及时，靠老师再三催促，课堂上自我约束能力差，搞小动作，提问时不知老师讲到哪里。在学校作业完成比较认真，正确率也比较高。而回家的家庭作业就乱画，甚至不完成。

所以恳请各位家长一定要重视对孩子的思想教育和良好的学习习惯的培养。实际上，学习习惯的养成，是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大的关系。家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。教育如果单靠老师的力量是远远不够的，家长也应该积极的配合起来，帮助孩子养成良好的习惯，做到家校合一。

家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯。

1，教育孩子要从细节做起。

1.在学校有老师督促，在家里就得家长费心，因为一但家中和学校不一，那么这一习惯就前功尽弃。比如：放学一回到家，就要督促孩子把当天的作业先完成，写完作业再玩，做作业要一心一意，写作业就写作业，玩就玩。这让孩子懂得做什么事件都要专心。一定要分清。可以用规定时间，或安排作息时间表等方法帮助孩子养成习惯。俗话说：无以规矩，不成方圆。”良好的学习习惯，能促进孩子学习，反之，再聪明，学习习惯差，今后肯定落后。有些好习惯养成了，是一辈子受用的。

2.教育孩子爱劳动，在家有时间教教孩子做点简单家务，树立劳动观念。。在学校大部分同学能够做到整洁干净，但有一些学生在这一方面做得很不够，常常乱扔纸屑，不讲究卫生。家长要注意培养孩子，不光做到个人衣着整洁，更应做到保证教室的卫生，这也体现了一个人的修养。其次，教会孩子会收拾东西。把自己的书包和书桌收拾整齐。

3.培养孩子良好的生活习惯

1.注重文明礼貌的教育，古时的中国是个礼仪之邦，而今的中国在文明礼仪这方面，无论在国内还国外都是声名狼藉的，可见现在的礼貌教育是很缺乏的。我希望家长和学校相互配合教育好孩子讲文明懂礼貌，培养出高素质的孩子来。

2.控制孩子的零用钱，要求孩子花钱有帐目有计划，教育孩子少吃零食，不带零食到校。

我希望每位家长能做一个榜样型的家长。做一个监督型的家长、做一个细心型的家长。

最后、我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长，及时了解学生每周在校的学习、纪律等情况，事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！

 

第二篇：家教见习报告

见习报告

——家教 化学101 刘昌贵 我在大学的最后一个暑假，我迎来了人生的第一次家教，另一方面作为学校布置的见习教学，我兴冲冲的开始了我的第一份家教工作。

对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，学生是个准高二的理科生，要帮他补高一的数学，对我这个已经即将迈入大三的大学生而言，应该不成问题，关键是要把他教好，要真正的让他在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。

8月x日，我开始了我的第一堂家教课，这个学生的个子在他在这年龄算是很高的了，超过180cm，听他的家长说他很调皮，这让我开始担心他不会很听话（因为站着他要高我一个头），还好，第一堂课下来，凭藉着我严肃而又风趣的讲解风格，他也还算乖，彼此在休息时间还闹的挺欢。不过我时刻提醒自己，上课的时候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，讲完了可以和他开开玩笑，然后，最重要的还是要让他做一道题收到一道题的效果，否则只是在浪费时间。在第一堂课，我们讲完了解不等式，对我而言，当然是比较简单，然而他的数学功底确实太差，所以我花了一天的时间来给他讲解不等式的技巧，上午对着课本好好的把不等式的一切都过了一遍，下午就开始攻克习题了。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的。 当天回到家，我把一天的课程回顾了一遍，总体感觉还是可以的。归纳了一下，有几点需要改进：

一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。另外，教学还应该做到因人而异、因材施教，我们需要对学生的大致水平进行一个大概的衡量， 对于较差的学生，要从基础知识抓起，把握好基础这一关；对于中上的学生，要巩固好基础，同时给他们一点思维扩散的题，把握好，能让他们在稳中有所提高。

当然，作为老师的我在出题的过程中，也是自己提高的过程。我可以积累一些以前学过却已经忘记的知识，这也是我的收获之一。同时，在查阅一些资料的过程，我也学会了怎样很好的利用现有的资料。我每次给学生上课都会给他出一些跟他课本知识相关的知识，或是上网找，或是自己出，或是自己查资料书（包括教材）。在查阅资料的过程中，我更深一层地了解了高中的数学教材，这些对于向往三尺讲台的我，是有帮助的，但我觉得如果我是作为一名化学家教来完成

本次家教收获会更大。如果我没有参加这次义务家教，也许我没有动力去了解这方面的知识，对我来说这是设当的复习高中数学。

二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他才准高二，可能有些我认为很简单的对他来说并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍他没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，也可能是温度高人比较烦躁吧，所以后来我改了很多，尽量让自己心平气和的耐心的讲解，直到他弄懂为止。

三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。

四、最后就是要和学生处好关系，要让他把我当朋友与教师，而不全是老师，做到亦师亦友，这样才能够更好的沟通。在跟学生沟通的过程中，我不仅了解了他所学习的教材，还了解了他的兴趣、爱好和心里的一些想法。我觉得作为一个老师，应该先了解学生，不仅仅是了解他学习方面的，更重要的要了解他的一些爱好兴趣，这样才能很好的跟他沟通。沟通是很重要的一部分，好的沟通是成功的一半。因为我们要扮演的不只是老师的角色，还要在适当的时候扮演朋友的角色。要把握好什么时候该是当老师的时候，什么时候是扮朋友的身份。

对于这次家教，我感触颇深，当我和其他做家教的同学朋友交流时，他们都说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。

当家教的过程中，就是人与人交流的过程，在这之中，大学生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你手上；在教学的过程中，你也可以在教导过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系，让学生喜欢你，从内心深处接受你，让他心甘情愿主动的学习，这样学习才能达到最佳的效果。

综上，谈到做家教的最大感受，我用一句很简单的话概括，“用心和学生沟通，做他们的朋友”。我们要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样，作为本次家教也是一次教育反面知识的社会应用，是一次知识需要社会检验的应用。