实习支教心得体会

一眨眼两个月过去了，我们的支教生活已经过去一半了，在这两个月里，我们努力了、进步了、成长了、更加收获了，对于上课我们是轻车熟路，对于管理班级已经形成了自己的模式，生活方面也不再显得困难。熟悉—让我更好的融入进了实习支教的生活里。

语文我已经带了快两个月的课了，一切显得不再那么生疏，不再只是依靠学校发的教案书，在有了大体框架的前提下，自己对课文对知识点有更加深刻和不一样的见解。“实事求是，按照客观要求走”，在少数民族地区，教学对象大部分是少数民族学生，不能一味的依靠自己以前的学习方法和所学的教学方法来阐释现在特殊地区的语文课。听说读写以前在我们眼里没有什么问题，但是在这我们常常强调的就是这些，最基础的知识点通常要反复强调，很简单的生活常识，也许他们都不知道。所以根据自己的经验和向别的老师请教，领悟到一句话别人的经验都是实践出来的，不一定适合自己，还是需要与实际情况相结合。

困难肯定是存在的，在一个陌生的地方做着以前从来没有做的教学工作，内心的压力特别大，尤其是在汉语学校，领导相信你，放手把一个班级的语文课和班主任都交给你。除了信任身上还肩负了许多责任，不仅要对自己的实习支教负责，还要对学校负责，最重要的是对那三十三张带着强烈求知欲的面孔负责。学校给我们提供机会，实习支教学校给我们提供机会提供场所，而真正面对的是那正处在学习阶段的一个个孩子们。面对他们再大的困难都不是困难，在他们的眼里，老师就是权威，老师就是全能的“超人”，老师应该什么都会，在他们面前不能说你不会、不知道等等。所以只有自己不断努力去学习才能去适应，做好一名人民教师。

同样是实践越久收获就越多，每一天的教学、批改作业、班主任工作情况都会学到一些新知识。慢慢的越来越能控制课堂，也更加能收放自如的管理班级。教学不再是跟着别的老师赶，而是有自己的计划，知道本班的实际情况，一切从实际出发。现在自己也很有进步，能清楚地说出每一名学生的名字，对他们的学习情况也是了然于心。同时业余时间还能有空做一些家访，做到家校合作的管理模式，虽然语言有障碍，实行起来比较困难，但是我很

努力的向他们传达我的意思，也在和他们讨论学校、家庭各自的作用，怎样培养出优秀的学生。发达地区和落后地区也许在经济、文化、教育等等，各个方面都先进，但是都是学校都是父母，大家的目标大家的意愿都是一样的，都是为了下一代。通过家访，看到的教育发展的重要性与迫切性，中国的现代化教育如何惠及每一个中国公民，还有在现有的软件、硬件条件下怎样克服困难办好最“优质（不是代指高分）”的教育，怎样让孩子们学到适合自身发展的知识与技能，适合国家需要适合现代化的人才。

边远地区不仅教育资源缺乏，而且其他方面同样落后于发达地区。孩子们的卫生条件、饮食习惯、饮食条件、娱乐设施、课余生活都是很大的问题。让我记忆最深刻的就是他们每天的午餐都是一个馕，外加凉水或者是五毛钱的冰棍，小学都是7—15岁正处在少儿时期和青春期的孩子们，从午餐就可以映射出他们的生存状况。还在们的业余生活十分匮乏，平时课后和午休他们最大的乐趣是对着一个非常破旧的乒乓球台，用他们那破旧的只剩下木板或是自制的球拍快乐的玩着。周末年纪稍微大一点的就随着父母一起下地干农活，小一点就在泥土里打滚。对于外面的世界他们知识匮乏，了解的极少，就连我们必备的电脑他们有的都没有接触过，体育器材也只有那么简单的几类。在中国经济高速发展的今天，GDP每年以接近10%的速度高速增长，而用于教育投资落实到边远地区又有多少呢？

许多问题引发人的思考，教育模式任然是传统的高分奖罚模式，教师专业素质不高，教育方法任然是高压式，体罚现象严重与普遍，所有的学校都是打着新时代教育模式的旗帜，办着旧式教育体制的学。学校任然与利益挂钩，教师的奉献精神没有很好的体现，同时教师相应的工资待遇与社会地位没有同步保障，还有生活条件，个人问题得不到解决，从而导致边远地区教师资源流失。我能看到存在的这些问题，当然我也深深地明白这不是一人或者多人的力量能解决，我是教育系教育学专业的学生，平时的专业灵敏度让我对这些问题有更深刻的深思。将来有一天我从事教育行政行列，能参与管理或其他方面的工作，我一定会努力去解决我们南疆教育存在的一些问题，致力于教育事业的发展。

实践出真知，实习支教是锻炼我们的好机会，在这将近一半的生活中让我有了太多的感触，有了太多的收获。有成长的泪水，有无能为力的失落，

有与他人交往学习进步的欢乐，更有一份属于自己的体会，一份真正做一名人名教师的难忘经历。在后面的两个月里，我一定会更加努力查漏补缺，首先做好一名语文老师、一名班主任的责任，其次认真学习，争取圆满完成自己的实习支教任务。

 

第二篇：实习支教心得体会

二月实习二十八日，我坐上开往县城的大巴，开始了我为期半年的实习支教生活。对这一次支教早就已期待半年了，当车缓缓离开市区的时候心里无比激动，心里暗暗下定决心一应定要坚持，一定要发挥自己所长圆满完成此次支教任务，同时学习一线的教学经验和一些管理方法。

经过六个小时的舟车劳顿终于到达我们的目的地，和我想象中的一样，这儿只是一个小县城，条件不像市里那么好，一定要做好吃苦耐劳的准备。当老师给我们分配好了以后，就随着各个学校的老师到达我们的目的地。我所在的学校是一个名叫恰尔巴格镇的地方，学校名是恰瓦克园艺场小学，令我很意外的是这儿是一所汉语小学，虽然95%的学生是少数名族，但是他们从小学习汉语，沟通没有困难。到学校了住所都是安排好的，但是由于是三月气温比较低，还得自己生火，用水也非常不方便，即使条件很艰苦我们也可以克服，我们的目的是学习不是享福。

第二天早上，找到校长，校长给我们分配工作，我这一学期的任务是带三年级一班的语文课兼班主任，同时还有三年级的科学和美术，对于我来说这是一项非常具有挑战性的工作，听其他老师说这个班极其调皮，成绩也非常不好，其他老师都不愿意接手。但是我记得一句话只有不称职的老师，没有教不好的学生，即使是刀山火海我也要去尝试一下。

第一节课，学习委员过来叫我上课，但是我没有课本更加没有备课，不知所措的站在讲台上面对三十三个天真充满求知欲的孩子，突然热血沸腾，在没有任何准备的情况下开始我的第一堂课《燕子》，带着他们读课文，讲解生字词，以及一些文学常识，我没有好的方法不知道什么样的方式能使他们接受，我始终记得老师给我们教的如何讲好一堂课的标准，在那三尺讲台上我把我这三年来学习的知识与实际情况相结合学以致用，突然就明白了为什么一定要实习支教。

除了上课外班主任工作也是一项非常重要的任务，别的老师叫我：对待学生给好心，不要给好脸，不听话可以用一些非常手段。我听明白了，但是他们只是一群孩子，我不想在他们幼小的心灵上留下不好的阴影，不像让他们有恐惧感，我想让他们爱学习，在学习中体会成功的喜悦，让他们可以大胆的与老师以及他人交流。一个老师用武力镇压只能是一种工作手段，而真正让孩子学会、明白、懂得还需要用语言与行动慢慢教育感化。在以后的每一天慢慢观察每一个学生，逐步了解了他们的性格、学习成绩、特长等，对他们用不同的方法教育。慢慢的几个星期过去了，成效出来了，大家都有目共睹了三年级一班的变化。这时我最想告诉所有的老师我不是通过暴力体罚学生让他们进步的，而是用适合他们的方法去教育他们感化他们，让他们在成长。

让我印象最深刻的就是全校的公开课，我是第一个，在

此之前我还没有听过几堂课，只能自己摸索。我选择的课文是《一个小村庄的故事》，对于环保方面有自己的体会，在准备了两天后终于上讲台了，心里非常紧张。首先自己是第一次讲公开课，同时也是第一个，心里非常没有底，其次，面对台下那么多有经验的老教师，自己只是摸着石头过河，靠自己的理解和知识积累去授课，最后，就是怕自己的课没有讲好，丢了我的母校的脸。但是我顶着巨大的压力走上了那讲台，课一步一步按照我精心设计的环节走下来，虽然还是有很多不足，但是没有太多问题。值得欣慰的是，在全校评课的时候，我一致得到了全校老师的认可（我是有史以来支教大学生课上得最成功的老师），同时老师们给我提出了许多非常好的建议，例如：说话的语速应该适当放慢一些，提出的问题太过于深奥，同学们有时无法理解，鼓励词样式缺乏，没有充分调动学生的积极性等等一系列问题。通过这一堂公开课让我受益匪浅。

一个月以来，我已经逐渐忘记自己是一名大学生，而是把自己融入了一名合格教师的角色，每天认真备课，上课改作业。希望把自己学到的东西尽量多的传授给他们。在此过程中自己也在不断学习不断成长，到了许多学校学不到的知识和经验。在以后的几个月时间我一定会更加努力，让自己无愧于脚下的三尺讲台。