我 的 支 教 生 活

20xx年的8月份，根据县教育局的统一安排我成为一名支教教师，带着光荣的使命来到了十八盘初中。虽然支教生活是清苦的、寂寞的、单调的，但是这一年的支教对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，使我的整个身心得到了提升。一年来的接触，十八盘学校领导求真务实、以人为本的工作作风，老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，都是我学习的榜样，我为自己在这样的氛围和这样的人一起工作而感到庆幸。

支教开始，我就没有把自己当作一名“流水教师”，而是把自己当作本校正式老师对待，遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，努力做好自己的教师工作，跟同事融洽相处，对学生爱心一片。我工作着、收获着、付出着、感动着，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难、战胜困难，走过的这段历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔，有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一年来的支教生活是我收益非浅，从以下几点谈一下我的想法。

一、在思想方面

做为一名支教老师，首先、我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。其次、端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破

了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。

二、在工作方面

努力使自己成为一名合格的教师，要从教育、教学、教研三方面进行，这样才能不断的提高自己的水平。

在教育方面，自己始终坚持换位思考的方法，有时间，我就跟学生进行交流，了解他们的家庭情况和学生内心的世界，掌握每个学生的情况，使其处于自己的掌控中，从不处理没有把握的事情。通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流，因为我认为当学生有什么事情向我寻求帮助时，这是对我的肯定。

在教学方面，自己不断学习理论知识的同时，一有时间就去听其他老师的课，学习他们的教学技能，通过对比和学习，改进自己的教学技能，寻找那种教学方法能使学生更容易接受。怎样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有准备的课程。在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水平等综合考虑，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭子”的教学方式，采用师生互动，以学生为主体的教学方式。这样，我的课堂气氛特别活跃，带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题，这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课。

在教研方面，积极参与数学教研组的各种教研活动，促使自己不断研

究好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。通过教育、教学、教研三方面，自己的综合能力得到了很大提高。

三、在生活方面 在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下， 支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了很大的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有一定距离，但看到孩子们积极的学习都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。 通过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，从教师身上看到了他们吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学习的优点。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔财富，生命因为它而更加丰富精彩，这将是我今后工作的不竭动力。

20xx年x月7号

 

第二篇：支教总结

赴安徽桐城市情系爱心联合会支教总结

队员：李晓凡 作为哈工大风吹麦浪支教队的一员，我和小伙伴们带着同一个心愿从哈工大来到安徽桐城市情系爱心联合会，希望通过我们的努力，去帮助那些家庭背景特殊的孩子。

刚来到这里，得知孩子们特殊的家庭背景后，我们便感到了肩上的任务艰巨，在短短的10天内我们要去打开他们的心扉，为他们树立自信心，点燃他们各自心中的渴望和梦想。

第一天，简短的仪式之后我们对40多个孩子进行了分班，我有幸担任了小学的班主任。这些孩子的年龄，知识水平参差不齐，刚开始的熟悉是最困难的。孩子们自我介绍时大多很羞怯，但很快，在我们的带动下，有些孩子亲热的叫起了晓凡老师，小柯老师……这让我们很是欣慰。

感触最深的是让他们写下自己的理想。起初孩子们很迷茫，经过我的引导，有的孩子开始动起笔来，然而直到下课，班里最小的孩子方苏城也没有写。事后与他接触时，发现他会主动整理大家拿乱的图书，并将他们归类放好，我问他是否想当图书管理员，并鼓励他像其他同学一样写下来，他认真坚定的写下了想要一个图书馆，带着羞涩跑开了。课下看孩子们的理想时，发现孩子们大多写的都是相当医生，为父母治病之类。结合孩子们的资料，我似乎明白了他们的种种表现情况。

之前的备课和孩子们的实际情形并不完全契合，于是结合了实际情况，我将在小学的英语教学课时大多换为舞蹈和游戏课程。

在课下的时间里，我发现孩子们对音乐很有兴趣。于是第一天晚上我便教他们唱《隐形的翅膀》。其实他们中大部分都是会唱的，只是不愿意开口。见我唱出来之后，很多孩子便跟着一起唱起来。让他们抄歌词时，一个个也是聚精会神，抄完后还互相打趣着谁的字好看。课下交流时，他们还主动要求我播放一些歌曲，其中沉默寡言的方苏城主动要求我播放了《学习雷锋好榜样》，他跟着旋律唱的很好，很认真。音乐是与孩子们沟通的很好的桥梁。我于是时常会给孩子们放一些或励志、或舒缓的歌曲，他们都会跟着哼唱。

同时我也兼任了初中和高中的英语老师。与小学不同，作为任课老师，我更侧重于对他们文化知识的教学。我以一首英文诗歌的教学来教初中生的发音。考虑到文化课比较枯燥，又结合一些有趣的小短片，发现他们对短片甚是有趣。对于高中生，我完整系统的教授了国际音标，纠正了他们的一些发音。由于年纪相仿，也会经常在课下与他们打闹、逗笑，不乏有学霸在课下问我高考各科的技巧。

最后的文艺汇演算是一个华丽的告别吧。经过10天的相处相教，孩子们展现了自己靓丽可爱的一面，我也学到了很多经历和体验。整场演出有舞蹈、歌曲、小品、话剧、口琴吹奏、手语、朗诵……看到孩子们一个个自信快乐的模样，回想这10天种种，都是每天朝夕相处的欢乐时光。

支教的这短短10天，让我看到社会中的一些弱势群体，也看到了社会上公益群体传播的正能量，坚定了我朝着美好而努力的决心。苦难是人生的财富，我们都要以一个正确的心态去面对。希望孩子们在今后的日子里，自尊，自信，自强，收获自己想要的人生。更期盼孩子们能够获得更多的帮助尤其是心灵上的鼓励和指引。我们会继续努力把爱心传递下去。