后羿射日改编

话说自从火影忍者风靡世界后，众神也不甘落伍，一个个不是手托笔记本电脑，就是抱着ipad3。每一个神的眼睛都紧紧锁定着屏幕，生怕错过一个精彩的细节。

故事就要从太阳上班这天说起了。

这天，太阳正吹着口哨，美滋滋的观看着火影忍者第三百一十二集，此时正是剧情的高潮部分，谁知一个窗口突然弹出太阳气的暴跳如雷，可当他看完弹出的内容后竟然泣不成声。是的，上面的内容就是忍术结印法。太阳平复了一下心态，双手交叉呈十字形。“影分身”由于激动他的声音有些颤抖且沙哑。一阵白烟过后，天空出现了十个太阳。人们认为这是神迹，纷纷从各家取来上好的食物用于祭祀，甚至有人提议把这一天定为“太阳节”。

此时此刻的神界都因太阳会影分身这件事而震惊了。太阳迅速由一个默默无闻的小神官转变为一个要风得风，要雨得雨的名人。太阳不亦乐乎的接受着来自各个神殿的采访。

不过这个狂妄自大的太阳似乎忘了，由于他那九个分身的出现，此时的人界早已大旱三年，就连世界上最大的淡水湖——贝加尔湖也在一年前就干涸了。世界人口由于饥荒、缺水骤减到原来的三分之一。正如电影中所讲的那样，每当这时总会出现一名英雄来拯救人类。你猜得没错，他就是年近八十岁的后羿。虽然，他的年龄大了些，他的衣服破了些，他的长相不那么近乎人意，但他是唯一一个敢于向太阳发出挑战的人。当后羿把他的决定告诉自己的儿女后，他的大儿子首

先发话：“爸，你今天还没吃药吧？你知道你的决定有多麽荒谬么？你是不可能战胜太阳的！”但是即使全世界都反对后羿，他也要去讨伐太阳。就在当天夜晚，后羿悄无声息的乘坐阿波罗11号，手持中国制造的塑料弓箭离开了地球，飞向太阳。终于，在飞船行驶了1.5亿公里后，后羿见到了太阳。太阳见自己面前的是一个黝黑瘦弱的老头，傲慢地问道：“老头，你找我有什么事？我可是很忙的，快点说完快点走。”后羿毕恭毕敬的朝太阳鞠了一躬，说道：“尊敬的太阳，我想请教你个一个问题，到底哪一个是您的真身？”太阳听后呆若木鸡，因为连他都不知道哪个是自己的真身。后羿抓住这个空档，抽出弓箭来了一个九连射，就当他准备射下最后一个太阳时，弓箭断了。后羿摇了摇头说：“唉，果然是中国制造啊！”

从那天以后，地球又恢复了往日的生机勃勃。后羿的头像还被刻在了巨石柱上。可是太阳的心中一直有一个疑问：究竟哪一个是我的真身呢？

 

第二篇：《后羿射日》听课心得

《后羿射日》听课心得

郭慧捧

20xx年x月x日上午，我有幸和学校的领导和几位老师到国际城小学聆听了张陆梅老师的一节传统文化课《后羿射日》，感觉很受启发。

听课中可以看出，老师对这节课做了精心的准备，对课文内容的把握也很到位。在授课过程中注重了对学生读的指导、感悟的引导，并适时学习方法做了简单的介绍。

开课伊始，张老师采用讲故事导入新课，一下子就激起了学生学习的浓厚兴趣。在进行字词教学中，老师运用生动而又有趣的语言教学，学生学得很轻松，学生的参与度达到百分之八九十以上，师生配合得很默契。这节课张老师基于课程标准，科学的制定出切实可行的教学目标，教学目标设计的少而精，课堂上呈现给我们的是一堂扎扎实实的真实的语文常态课。课上，老师交给了学生许多学习字词的方法，这也是本节课一个亮点。

以上收获，对我以后的语文教学，有很大的启发和指导作用，并应用于自己的教学实践，真正做到学有所获，学以致用。