白龙第一小学三育人工作总结

教书育人是教师的神圣职责，也是我校常抓不懈的中心工作之一，作为教师，要为人师表，时时处处对自身高标准、严要求，做学生的良师益友，对学生在政治思想上起引导作用，在师德上起示范作用，在智能上起培育作用。专业教研室自成立之初就响应学校要求，号召每位教师以身作则，率先垂范既要教知识技能，又要教做人使学生德智体美全面发展的具有创造能力新时期的符合应用型人才。

现今社会，对人才需要层次和素质越来越高，作为本科教学单位培养的学生应具有终生学习能力、有创造能力 、实践能力并具有扎实基本理论知识应用型人才，因此，在教学过程之中不仅仅是教书本身，而且要更重视育人。

在教书方面，要求教师更勤奋学习、刻苦钻研、勤于研究，开拓自身知识面，巩固理论知识，紧跟时代科学发展。教好学生，即要有渊博的知识体系，又要有精深的理论功底。要教学生“一口水”，教师就要有“一桶水”。现在学科划分有两个方向，一个向细发展；一个向粗的发展交叉学科不断涌现。没有一定知识量很难教学过程之中兼收并蓄、融会贯通。另外，学生和社会对教学质量要求促使教师必须全面提高教学能力。所以，提高教师素质是一个关键工作。

在教书方面，还应该注重实践环节。“高分低能”现象不能再出现，土木工程专业是一个实践性很强的专业，学生必须经过大量实践才能学会专业知识和技能。实践环节包括：实验、生产实习、毕业设计、课程设计等，在这些环节之中，要求教师必须技能娴熟并具有创造、创新设计和实践能

力，进而，才能教出具有创造能力的学生。在这个环节之中，还应该发挥学生的聪明才智，放手让学生自己动手，自己设计，以达到教学目的。

“育人”是更重要的一个层次。学生是一个独立的人，是一个有思想的人。在教学过程之中，应充分重视学生的人格尊严。教师和学生是平等教与学主体。育人首先要注重学生的思想道德修养。“有德无才”是无用的，“有才无德”是有害的，是可怕的。教师在教学育人过程之中，应该善于引导学生，进行适时思想教育。当然“正人”要先“正己”，教师应该保证自己的思想进步、行为规范，时时刻刻检讨自己的行为，作好表率作用。

教书育人即体现在对教师的管理，又体现在对学生的管理，涉及到教学的各个环节，因此要提倡管理育人。在教学 各个环节之中，要严格管理，用制度、方法、手段去科学管理，严格执行大学的各项规章制度，在管理之中，求协调求发展。

服务育人，作为最基层教学单元，要以一切为教学服务为原则，服务于教师，服务与学生，树立教学在工作之中的中心地位。

总之，我校将在“三育人”的指引下更好的开展“教书育人、管理育人、服务育人”活动，并以次为契机提高教学水平和教学管理水平。

 

第二篇：近三年三育人工作总结

近三年三育人工作总结

教书育人是教师的神圣职责，也是我校常抓不懈的中心工作之一，作为教师，要为人师表，时时处处对自身高标准、严要求，做学生的良师益友，对学生在政治思想上起引导作用，在师德上起示范作用，在智能上起培育作用。专业教研室自成立之初就响应学校要求，号召每位教师以身作则，率先垂范既要教知识技能，又要教做人使学生德智体美全面发展的具有创造能力新时期的符合应用型人才。

现今社会，对人才需要层次和素质越来越高，作为本科教学单位培养的学生应具有终生学习能力、有创造能力 、实践能力并具有扎实基本理论知识应用型人才，因此，在教学过程之中不仅仅是教书本身，而且要更重视育人。

在教书方面，要求教师更勤奋学习、刻苦钻研、勤于研究，开拓自身知识面，巩固理论知识，紧跟时代科学发展。教好学生，即要有渊博的知识体系，又要有精深的理论功底。要教学生“一口水”，教师就要有“一桶水”。现在学科划分有两个方向，一个向细发展；一个向粗的发展交叉学科不断涌现。没有一定知识量很难教学过程之中兼收并蓄、融会贯通。另外，学生和社会对教学质量要求促使教师必须全面提高教学能力。所以，提高教师素质是一个关键工作。

在教书方面，还应该注重实践环节。“高分低能”现象不能再出现，土木工程专业是一个实践性很强的专业，学生必须经过大量实践才能学会专业知识和技能。实践环节包括：实验、生产实习、毕业设计、课程设计等，在这些环节之中，要求教师必须技能娴熟并具有创造、创新设计和实践能 力，进而，才能教出具有创造能力的学生。在这个环节之中，还应该发挥

学生的聪明才智，放手让学生自己动手，自己设计，以达到教学目的。

“育人”是更重要的一个层次。学生是一个独立的人，是一个有思想的人。在教学过程之中，应充分重视学生的人格尊严。教师和学生是平等教与学主体。育人首先要注重学生的思想道德修养。“有德无才”是无用的，“有才无德”是有害的，是可怕的。教师在教学育人过程之中，应该善于引导学生，进行适时思想教育。当然“正人”要先“正己”，教师应该保证自己的思想进步、行为规范，时时刻刻检讨自己的行为，作好表率作用。

教书育人即体现在对教师的管理，又体现在对学生的管理，涉及到教学的各个环节，因此要提倡管理育人。在教学 各个环节之中，要严格管理，用制度、方法、手段去科学管理，严格执行大学的各项规章制度，在管理之中，求协调求发展。

服务育人，作为最基层教学单元，要以一切为教学服务为原则，服务于教师，服务与学生，树立教学在工作之中的中心地位。

总之，专业教研室刚刚成立三年，教师队伍很年青，经验还不丰富，但全体教师有信心搞好教学工作。在“三育人”的指引下更好的开展“教书育人、管理育人、服务育人”活动，并以次为契机提高教学水平和教学管理水平。

建筑系专业教研室

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第三篇：三育人工作总结

三育人工作总结

自20xx年参加工作以来，思想要求进步，爱岗敬业，一心扑在自己热爱的教育事业上，每天早来晚走，工作兢兢业业，勤勤恳恳，始终把爱心和耐心作为工作的出发点。因为班级淘气的学生多，经常会出现一些打仗事件，我利用工作之余去家访、去调解，对待单亲或父母离婚的孩子，她会象对待自己的孩子一样关心、呵护。学生学习成绩不好，利用自己或课余时间无偿为他们辅导。这些年，把全部的爱都倾注到了学生身上，受到了学生、家长、老师和领导的一致好评。学生们说：“她既像妈妈，又像朋友。在管理班级的同时，我不忘提高自己的教学水平。在教学中，不断钻研，锐意进取，尤其是在全面推进素质教育和培养学生的创造能力及创新精神中表现突出，多次承担市级公开课，注重在课堂上寓娱乐于传授知识当中，同时，不忘与学生进行情感与思想的交流和沟通，使学生积极主动地参与到她的教学当中，深受学生的喜爱。同时，她有过硬的基本功，在校举行的教师硬笔书法大赛、简笔画大赛、卡拉OK歌手大赛中均获第一名。在教育局举办的“教师基本功大赛”中获第二名。尽管这样，她仍不满足。

一、培训骨干，带动全体

在这个经济和科技飞速发展的时代，面对着各种游艺厅、网吧、录像厅、电视、报刊等文化和娱乐的冲击，学生很容易精神颓废，不思进取，对共青团这一先进组织就是更模糊了。为了让学生更多地了解共青团组织在历史进程中所起的作用，以及在改革开放的今天，共青团组织又处于怎样的重要位置，我们首先培养了一批品学兼优的团干部，组织他们学习团的章程，对他们进行形势教育，要求他们时刻以一个共青团员的标准来严格要求自己，让他们带领班级的团员在学习及各种活动、劳动中起骨干带头作用，形成共青团员严以律己、争当模范，非共青团员努力进取，争取早日加入共青团这一氛围，增强团组织的凝聚力。如今，学生的学生会监督岗、校园广播站里，校园艺术长廊和图文并茂的宣传板前，到处都活跃着共青团的身影，真正起到了共青团先锋队的作用。

二、加强学生的美育教育

在“五一”“五四”“十一”期间，举行征文、书法、绘画展，并在学校带领学生参观了校舞蹈队，参加教育局的庆“五四”演出。

四、深化社会道德风尚教育

她通过携老爱幼、尊老敬老、义务劳动、爱校建校、助残

等活动，提倡和传播文明新风。去年，为优化校园环境，青年团员们主动把平时积攒的零用钱，卖废报纸、酒瓶的钱捐给学校，并积极参加建校劳动，为三中的赵红、北岗小学的刘龙、一中的大学生、小学的张艳红积极捐款。有6名同学与胜利小学的贫困生结成了“一帮一”扶贫对子。以我校一年五班团部为主的团员和一年组的部分团员带着日用品及学生用品多次来到聋哑小学进行了联谊活动，掀起了助残、爱残的高潮。

五、开展法制教育

与共建单位和平派出所经常保持联系，请干警和法院的法官来校讲法制课，并举行了法律知识竞赛和法律知识答卷。

六、开展丰富多彩的活动

七、走出校园，让团的光芒四射

在开展校园内教育的同时，共青团这一先进组织不仅仅局限于校园，也应走向社会，她带领学校的团干部参加了 “初中生学生”杂志社，在我校成立了“春芽”记者站，并在四中成立了校园编辑部、校园广播站，每半月出版一期校园报。。

担任教育工作以来，，始终把教书育人、培养祖国需要的栋梁放在工作的首位，工作踏实，任劳任怨，在学生和老师中享有很高的威望，日后工作任重道远，我还将不断努力！