20xx年校园文化建设工作总结(1500字)

来源:m.fanwen118.com时间:2020.11.23

20xx年校园文化建设工作总结

宁乡五中

20xx年x月x日

苏霍姆林斯基说:“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人,教育人的地方,它不仅仅是一个教室,操场的概念,同时也是一个环境,文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用,它具有隐蔽性和延续性的特点,它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。在校园文化建设方面,我们学校是这样做的:

一、加大投入,美化校园环境。

教育家夸美纽斯曾经说:“校园应当安排得美观,成为一个快意的场所和对学生富有吸引力的地方。”学生主要活动范围是学校,校园的环境质量跟学生息息相关,并持久地产生直接影响。从实用到艺术,从绿化、美化、净化、知识化到学府化,可以行“无言之教”。

我们十分注重校园环境的绿化、美化、香化,努力构建积极、向上、文明、和谐的人文环境,以此来影响人、熏陶人、感染人、教育人。学校先后将校园“四化四有”,即道路硬化、空坪绿化、环境美化、校园净化,真正做到春有花、夏有荫、秋有果、冬有青。将名人名言上墙,增设高档次的文化宣传橱窗,将警句格言制作成精美的喷绘,广泛张贴于校园绿化地带、教学楼、宿舍楼,力求融校园、家园、花园、乐园为一园,集社会美、艺术美、自然美、科学美于一身。努力营造“一草一木都能说话,一砖一瓦皆可育人”的充满艺术氛围和人文精神的校园环境。 二、依托活动,优化学校风气

开展活动,不仅能够增强体质、提高技能、锻炼特长,更主要的是为校园注入生机,利用这种氛围培养学生协作共赢的团队精神和爱国爱党爱集体爱一切美好事物的优秀品质。本着这个出发点,学校有关职能部门

在确保日常教学不受冲击的前提下,既灵活机动,又有计划有组织地开展了一系列的文体活动。

1、抓好每周周一升旗仪式,按班级轮流作国旗下的讲话,切实搞好爱国主义教育。

2、通过值日检查逐周逐月的评比和奖惩,以两个“窗口”(广播站和宣传栏)宣传等形式,切实抓好学生养成教育。

3、为了增强学生的安全意识,加强学生对危害因素的辨识能力和自我保护能力,树立正确的安全观念和社会责任意识,结合当前学校安全教育工作,开展了对自然灾害、人为灾害的认识和自我保护为主题的教育活动。

4、精心组织了芳林文学社、田径队、篮球队、乒乓球队、舞蹈队, 车模、航模创造发明小组等多个大型学生团体和兴趣小组,安排专长教师进行指导,专人负责,定期开展活动,开辟了内容广泛的第二课堂。

5、本学年我们还举行了关爱“心连心”、秋季田径运动会、班容布置比赛、军训汇演、黑板报评比等活动。

以上这些活动,我们立足校园,具有广泛的群众性,全校90%的学生参加,已成为弘扬校风,引导健康潮流的生力军,已成为同学们激发潜能,挥洒智慧的天地。

三、彰显特色,挖掘校史资源

一所学校在其自身的发展进程中,必然有其文化的积淀。一代一代的教师和学生,在各个不同历史时代里的不懈追求与努力,本身就为学校增添了一笔无形的但影响深远的文化果实。这些文化积淀是学校教育的重要文化资源。宁乡五中有60多年的办学历史,被社会誉为“红色学校”,有着自己独特厚重的文化底蕴和优良的办学传统。我们充分挖掘其中的德育资源,建设了有着学校创始人雕像群的文化广场,向学生宣讲学校的变迁和学校光荣的历程。我们告诉学生宁乡五中是一所有着光荣革命历史的学

校,是解放前全省唯一有党组织由省工委直接领导的学校;告诉学生,学校曾是革命的摇篮,这里有着许多杰出的革命志士和教育前辈;告诉学生这里走出去了许多社会精英,他们在祖国的建设中建立了赫赫的业绩;也告诉学生在19xx年学校搬迁至双凫铺时所有校、教具都是用老师和学生用土车推过来的,政府没有花一花钱运输费;也告诉学生在19xx年我们的老校长王野渔出席了全国教育系统群英会,受到周恩来总理的亲切接见??我们还指导学生去寻访校友,磨砺他们的意志,让他们接触了社会,了解了人生,进一步懂得学习的重要性。

环境吸引人,文化影响人,习惯造就人。我校的校园文化正在不断更新、不断丰富,但离上级要求还有距离,在今后的工作中,我们一定改进方法,努力学习他人经验,力求再上一个新的台阶。


第二篇:20xx校园文化建设工作总结 2500字

双碾乡寄宿制学校校园文化建设工作总结

校园文化建设是全面推进素质教育,为师生创造良好工作学习环境的有效途径,是学校工作的重要组成部分。我校根据实施方案认真组织学校的校园文化建设,通过一系列活动的开展,调动了师生工作和学习的积极性,校园文化建设取得了初步效果。现将近阶段的校园文化建设工作总结如下:

一、抓好“三风”落实。

校风、学风、教风,是学校的灵魂,为了全面落实“多思善问,精益求精”的学风、“遵纪守法,开拓进取”的校风、“为人师表,因材施教,严精细实,新铸血教”的教风,学校从管理入手,推行精细化管理,抓好常规,重视师生和谐关系的建立,重视对学困生的关怀,推行人文化管理,以全面提升我校管理文化水平。

二、具体工作

(一)物质文化建设

优美的校园环境有着春风细雨、润物无声的作用。优美的校园环境将使师生触景生情,因美生爱。

抓好宣传阵地建设。充分发挥好宣传栏、班级黑板报的阵地作用。宣传栏及班级黑板报每月最少更新两次。

加强图书室开放,为全体师生提供学习的机会。

加强绿化植物管理。师生深入绿化管理,参与实践劳动,培养吃苦耐劳精神,点缀、布置校园,美化校园环境,

(二)精神文化建设

精神文化是学校文化的核心,是校园文化建设中深层次、隐性的东西,是学校发展的精神动力。我校从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。

1、学校人际关系建设:和谐的学校人际关系有助于广大师生密切合作,形成一个团结统一的整体,更好的发挥整体系统。为此学校实行人性化管理,充分发扬民主,调动教职工的积极性。通过多种平台,让师生之间更好沟通,让老师之间在合作中取长补短,增进感情。

2、礼仪文化建设

1、加强学生行为规范教育。本学期我校狠抓学生行为习惯培养,从走路、坐姿、写字、读书等各个方面进行培养,以活动为载体进行检验,开展了装书包比赛,走路比赛,我是好孩子比赛等,通过活动的开展,使学生成为一个知事明礼的学生。

2、规范校园语言

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(1)努力推广普通话,拆除方言围墙。一方面学校积极营造推普氛围:如发挥宣传媒体作用,通过校报、宣传栏、黑板报等形式,深入发动宣传。

(2)使用文明礼貌语言。为进一步推进本学期我校的文明礼仪工作顺利开展,对全校师生加强引导,及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面本学期我校在使用校园宣传标语时使用一些能规范学生行为,培养学生良好的行为习惯的标语。如在我们的花坛中可以出示“别碰我,我会痛的!” ,在垃圾池边上写上“学校是我们共同的家园。朋友,请把垃圾交给我”等富有人情味、能够为学生所欢迎和接受的标语,让学生在得到教育的同时感受到真、善、美。由此,让学生由受检的对象变为管理的主体、教育的资源,形成了学生自主管理的制度,必然能为学校构建一个整体的校园文化。

3、积极开展尊师爱生、尊老爱幼等活动。让学生学会处理人与人的关系、学会与人的良好交往。建立起和谐、健康的人际关系。

4、强化学校“三风”建设。学校“三风”即领导的作风、教师的教风、学生的学风。首先,领导作风是关键,本学期我校学校领导加强修养,提高自身素质,在学校的各项工作以及执行各项规章制度中发挥好带头作用。其次,要狠抓教师在学生中的表率作用。要求教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居都起到了为人师表的作用。这样,教师有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神。学生有远大的理想和抱负,勤奋攻读,立志成才,整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。

5、加强“爱校”教育,培养母校意识。向学生讲述学校光辉的历史,学生统一着装,提高学校在学生心目中的地位,使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感,从而产生凝聚力,形成学校精神。 (三)活动文化建设

1、开展丰富多彩的文化活动,活跃校园文化。

文化艺术活动对于丰富学校文化生活,营造文化氛围,展现学生风采,陶冶学生情操有着重要作用。上学期,我们大力开展了多项校园活动。各种丰富多彩的演讲比赛、体育比赛、文化活动在欢快、激烈的氛围里充实着学生的生活,愉悦着学生的身心,发展着学生的个性。三八妇女节,我们要求学生不花钱,自己动手开展小制作活动,把学生最满意的作品献给自己的父母,并在3-5年级中开展“妈妈,你辛苦了“征文比赛,把好的征文在宣传板展览,使尊敬父母活动落到了实处。五一劳动节前夕,我们要求学生人人为学校做一件有意义的事,通过劳动增强学生的爱校意识,父亲节和母亲节我校都组织了感恩教育活动,真正对学生起到了教育。

为增强学生体质,在体育老师的带领下,在班主任的配合下,学校开展了丰富多彩的大课间活动,竹排舞、校园舞、手绢舞、兔子舞、跳皮筋、踢毽子、 2

走木屐、乒乓球形式多样,既锻炼了学生身体,又开发了学生智力,促进了学生的全面发展。

2、班级文化建设是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。各班都设置了图书角,具有了“书香班级”的气氛,学生乐于看书,善于读书,很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮,读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。大部分班级的布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任都非常重视教室环境的布置,力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室,就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心的文化气息,每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点,教师与学生齐心协力为班里添红加绿,聚众人智慧创设班级亮点,使班级布置处处闪放光彩。

三 、下一步打算

强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能,互相配合,共同构建和谐健康向上的校园文化特色。

(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌,规范学生行为。

(2)文化设施上档次,宣传栏、黑板报从内容、形式上严格要求,体现本班学生特点,班级特点,严禁应付。办好班级手抄报,占领思想、文化教育阵地。

(3)搞好班级文化建设。在原有的基础上,要求教师学生创新,班级文化起到引领作用

(4)充分利用校园网、远程教育资源,展示学校办学理念及特色,提升教师的专业素质。

(5)多开展有意义的活动,以活动促管理,以管理促教学,真正使学生学有所获。

(6)学校制定《班级文化建设评价细则》,评选“校园文化建设示范班级”,把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容,作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法,凡学校验收达到规定要求的班级,学校给予表彰、并给予一定的物质奖励;凡不思进取,裹足不前,单项检查不到要求的班级,学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施,推动校园文化建设工作不断向纵深发展。

我校的校园文化建设在教育局和镇教办的领导下,继续探索,争取做出我们自己的特色。

20xx年x月

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