特岗教师工作总结

想的起来初到新晃，为这里纯净的天空、光辉光耀的阳光、纯朴的人民、独特的风情所迷倒；想的起来初登讲台，看着孩子们明亮的眼睛、黝黑的脸庞，顿时涌起作为一位民族地区支教老师的自豪感。但随着一段时间的教育教学工作的开展，我才渐渐发现，理想与现实的差距：语言的障碍，民族之间的差异，和当地的教育现状，都让我有种从高处重重跌下的感觉。和学生交流存在的问题，他们用侗话交谈时我就像个聋子。或许是侗族人民生来能歌善舞、热情开朗，乡间学生有顽皮的天性，在兴奋强于抑制的初中阶段，他们更是将自己的本性表现的淋漓尽致，在课堂上恣意妄为；另外一方面由于小学基础太差，大部分学生根本无法完成初中的学习任务……

一度，我陷入一种极度失落的情绪中，绝望过、伤心过、甚或想过放弃。在经受了一系列打击后我开始反思自己，究竟是哪儿出了问题？是与学生太过亲近？是没有结合他们的实际降低教学难度？没有抓住民族学生的心理特点？从各个方面，我开始调整自己。首先，艰难地在学生中树立威信：改变自己的穿着习惯，放弃舒适的休闲装，穿上职业装、蹬上高跟鞋，使自己看起来像个老师；开始与学生保持适当的距离，峻厉自己的声音、严肃自己的心情，总算初具成效。其次，结合学生特点改变教学策略、改进教学方法，比如：按照学生实际情况对教材进行适当的改动；采取奖励机制，准备一些小奖品作为学生学习进步和取得优异成绩的奖励；面对问题学生，我采取了课堂上一发现进步就马上表扬鼓励进行正强化，课堂下多交流的方法来柔和师生关系。再次，多与学生和当地老师交流，我曾屡次到学生家家访，相识学生的生活情况，和侗族同胞交谈民风民俗，寻求一种和学生之间的良性沟通。经过不断地努力，我终于有所感悟，也获得了绝大部分学生的认同，不用再面对无序的课堂，再也不和学生针锋相对，有了一个和谐的课堂和和谐的师生关系后学生的成绩也有了一定的提高。经由两年的师生的共同努力，在20xx年期中考试中，我所负责教学的20xx届131、132班的物理取得了较理想的成绩，共有5名学生达到了学校所拟定的目标考核奖励分数线。这无疑是对我最好的激励，使我深深认识到，只要付出努力，就一定会有收成！

在这半年的教育教学中，我不以年轻为借口，不以初入社会为理由，始终以一位人民教师要求自己。努力做到"学高为师，身正为范"。爱护学生、言谈文明、仪表端正，在工作之余加强自身学习，不断提高专业技能和业务水平。力求成为一位合格的教师。

一年的支教工作，让我从初出茅庐的大学生长成了可以站在讲台上挥洒自如的年青教师。这其中离不开各位老师和领导的体贴和帮助。作为刚从学校里毕业的我，有着对教育的满腔热情和美好理想，但缺乏对现实的清醒认识、对学生的认识和把

握，多亏了老教师们的体贴和开导，我才走出困境；在从事初中物理教育教学工作的过程当中，我不断总结经验，反思自我，对少数名族地区的物理教学工作，有了一定的感悟，我的努力和成绩也被学校的领导看在眼中，多次在大会上受到表扬。

 

第二篇：特岗工作总结

特岗无悔

——三年特岗教师工作总结

威宁县新发乡箐脚小学 孔春

20xx年，那个如火如荼的季节里，在幼时内心深处的那份执著的驱动下，怀着对教育的满腔热情和美好憧憬，经过重重考验，有幸成为贵州省特岗教师队伍中的一员来到了威宁县新发乡箐脚小学开始了我长达三年的人生起跑。这三年里，在学校领导的关心、同事的帮助和学生朗朗读书声的陪伴下，我的人生梦想得以进一步实现。为了总结经验，吸取精华，自己以后的人生道路更加光明，现从德、能、勤、绩四方面小结一下。

一、职业道德方面：

三年来，本人认真贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业。利用业余时间认真学习领悟了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和《新时期教师职业道德》，并严格用此加以自律，时刻提醒自己要为人师表。同时，热爱教育事业，关心学生，甘愿把自己的精力、能力全部奉献给教育教学事业；思想态度端正，生活作风正派，服从领导的工作安排，不刁难学校领导，保质保量完成各项工作任务；与同事和睦相处，团结协作，顾全大局，以“主人翁”心态积极主动参与学校的管理。多次受到学校、同事、学生和学生家长的一致好评。

二、工作能力方面：

刚踏入工作岗位的第一个学期，在学校教导处深思熟虚下，安排我担任三年级一班的语文教学工作、班主任工作和语文教研组长，对于初次接触教学工作的我来说，无疑是一次严峻的考验。我当时虽有一丝畏惧，但没有推诿退缩，而是把它当成了一次挑战。于是，教学工作上，我虚心向学校有经验的老教师请教，

有计划、有目的的听评每位教师的课，积极主动参加学校的教研活动，活动中与教师们探讨学习，取长补短，让自己的教学业务能力有了很大的提高。根据学生知识结构和经验，每天晚上编写有效实际的教案，大胆尝试新的教学方法，因材施教，教学的其它环节也是一丝不苟的进行着，一学期下来，我班的教学成绩在前期的基础上大幅度的进步。班主任管理上，我先利用两个星期摸底、观察、访问，动员那些适合的学生担任班干部，让其利用自己的特长配合我参加班级的管理；再召开班级会议，结合实际制定一套完整的管理制度；通过每周班会课、队会对学生进行思想教育，让所在学生树立“班兴我荣、班衰我耻”的意识，让每位学生都成为班级的主人，参与到班级的管理与监督；利用课间与学生一起做游戏、谈心，拉近我与他们之间的距离，成为他们的良师益友；还利用双休时间进行家访，动员家长参与学生的管理中来，使学校、社会、家庭三者有机的结合起来；最后，根据实际，灵活机动地采取合适有效的方法，争取做到制度与情感相结合，民主与专制相统一。至于教研方面，我经常与教导主任探讨交流，虚心听取教师们的意见，期初编写实用的计划，期末认真反思总结。开展丰富有趣的教研活动，每期制定一个教研课题，鼓励我组教师平时互相参加听评课，撰写教研论文，我组的教师在教学业务能力上有了明显的提高。还有学校经常会安排一些其它工作任务，不管我安排到什么任务，尽管是不公平的，我也不会刁难推诿，而是认为这是领导看得起自己，是一次难得的锻炼，总是按时完成。

三、勤奋敬业方面：

三年来，我时刻谨记一句不成文的话：“教师的一分钟，就是学生的几十分钟”。我从来没有出现一次迟到、早退、混课、看课现象，缺旷现象就更没有发生过。即便自己有事，只要能避免的都尽量避免，无法避免的也是争取不耽搁一

分钟把事情办好，甚至在自己身体不舒服时能坚持的都尽量坚持上课，以至三年来只请过两次病假，一次事假。学校每次召开的会议、开展的活动也是按时参加，主动参与。同时，在学校没有硬性安排的情况下，每天早上提前半小时去教室组织学生进行晨读，还利用课间时间和放学后时间无偿的对部分学生进行辅导。

四、工作业绩方面：

天道酬勤，我班经过自己三年来的不懈努力，各方面都取得了可喜的成绩，班均分从刚开始的十多分上升到现在的三十多分，学生的语言表达能力、作文水平、交际能力、管理能力都得到相应的发展；班级管理上，因采取了制度与情感，民主与专制相结合的管理方式和一系列有效的措施，我班从原来的“乱班”变成 了让学校所有教师称道的“好班”，同时也多次获得了包括威宁县团委、乡政府、乡教辅站的表彰。在学校领导和全体教师的大力支持下，我组不管是老教师，还是新来的特岗教师在教学能力、教研水平和业务能力等方面都有了进一层次的提 升，从而推动了学校的发展进程。

漫长而短暂的三年，有喜有悲，有笑有泪，有苦有甜，有欣慰有哀叹，有付出也有收获，但却没有后悔。如果还有机会的话，我愿把我大好青春献给边远贫穷的山村，让它摆脱蒙昧落后，更加繁荣兴旺；我愿把我一生的精力倾注给那一双双渴求的眼睛，让他们不再困惑，飞向远方。