地图数字化实验总结

地图数字化实验

ArcView的文档

1、 项目文档

每个ArcView的应用只能有一个当前项目和项目管理窗口。

ArcView的项目是一类文档,可以管理多种文档,包括Views(视图)、Tables(表格)、Charts(图表)、Layouts(图版)及Scripts(脚本)窗口。

2、 视图文档

由目录表和地图显示区组成。目录表说明当前视图文档中显示哪些地理信息图层,每个图层在ArcView中被称之为一个主题。地图显示区用于显示反映各个主题的地理特征。在视图文档进行矢量化。

3、 表格文档

相当于ArcView系统中内置的一个小型数据库管理系统。利用ArcView的表格文档可以完成数据库管理和数据分析的全部工作,包括增加、修改、删除数据库记录、修改数据库文件的结构(字段)、数据记录的排序、计算字段的值、字段值的统计的分析、数据库文件的输入和输出、表与表之间的关联和连接等。表格文档可自动管理主题属性表和外部数据表。

4、 图标文档

提供了一种属性信息的图形化对比分析的信息表达方式,依赖于表格文档。提供了饼形图、水平直方图、柱状图、曲线图、散点图、面域图等形式来形象化地表达数据之间的对比关系。这些表达方式之间可以随时进行转换。编辑图表的功能很丰富,图例文字、图例的位置的排列、分组说明文字、坐标间距和坐标轴文字、图表标题等都可以随时修改。

5、 地图图版文档

制作专题地图。包括主题图形、数据表、图表图形、其它图形和文字要素。并且提供了指北针、地图图版模板等辅助制图工具。ArcView可根据图版中的主题数据自动建立图例、比例尺等制图要素。用户可自定义地图图版模板。

6、 脚本文档

Avenue是ArcView内置的面向对象的专用程序设计脚本语言。为用户建立完全定制化的应用提供了非常有效的工具。不仅包括常规程序设计语言的基本要素,还包括GIS功能实现方面的内容。

7、 ArcView文档间的联系

用户在视图文档的地图显示窗口中选择了某主题的特征,相应的主题属性表的表格文档中的选择集会自动更新,同样,用户当前视图建立了相应的地图图版文档,另外,如果某表格文档的选择集发生变化,系统也会自动更新据此文档建立的图表文档的内容。

ArcView数据文件

Shapefiles文件是ArcView系统的数据文件,可在ArcView中进行编辑和操作,且速度较快。 生成Shapefiles的三种方法:转换专题、数字化以获取、扫描图获取新专题

Shape文件是一种采用非拓扑结构的数据格式存储地理特征几何位置和属性数据的空间数据文件。 Shape文件五个组成文件的扩展名:

空间数据文件:.shp存储地理数据的几何特征;

空间数据索引文件:.shx存储地理数据几何特征的索引;

属性数据文件:.dbf存储地理数据的属性信息;主题的特征属性表也是以dbf文件形式存在 的;

地理数据索引文件:.sbn或.sbx只在进行主题间空间关系查询、主题的控件联接和对Shape 字段进行索引时才存在。用于存储地物特征的索引。

关联文件:.ain或.aih只在进行了表格间的关联操作时才存在。用于存储进行关联的数据表 或特征属性表的关联字段的索引。

ArcView矢量化的过程

1、增加对应的拓展模块,新建view视图,添加图像;

2、图像配准校正:几何校正,File->Extension,添加Image Analysis校正模块,确认图片格式,添加需校正图像,激活图层,利用几何纠正按钮在地形图上确定四个控制点,并输入坐标;

3、为视图设置投影方法:视图->属性(Properties),在投影属性对话框中选择投影和椭球体,输入参数,OK完成;

4、在视图窗口界面中,选定View->New Theme项,创建新主图的图形要素类型

矢量化点:在弹出的对话框内选择“点”(Point)图像要素类型,随后指定ArcView将

要创建的新主题的shape文件的名称,选择保存位置,单击工具栏中的画点

工具进行矢量化,并打开属性表输入各点的属性。

矢量化线:选择“线”(Line)图形要素类型,其它步骤同上。

矢量化面:选择“面”(Polygon)图形要素类型,其它步骤同上。

5、绘图工作: 劈分多边形要素

在对多边形进行编辑的过程中,可以使用“多边形劈分工具”(Polygon Split tool)画出一条

穿过多边形的界线,从而将原本完整的一个多边形一分为二,形成两个分离的多边形。

具体步骤:

置当前多边形主题于“可编辑状态”;

调用常用工具条内“绘图”工具组的“多边形劈分工具”。;

从目标多边形的一侧开始,点击鼠标左键划出一条穿过原始多边形的劈分线,注意到多

边形另一侧后要“双击”左键,则原来完整的多边形就被一分为二。

合并( Union )多边形要素

击活主题,在“主题”下拉菜单中选择“开始编辑”使当前主题进入可编辑状态。

以<Shift>键相配合,利用“指针”工具依次选取需要合并的图形对象;

在“编辑”菜单下,选择“要素合并”(Union Features)选项,则合并随即自动完成。

注意:当完成了上述“合并”操作之后,ArcView会自动更新主题属性表中的相关记录,即

删除原有记录,同时添加新增加的多边形的属性信息。如果想指定在要素合并过程中属

性表的原有记录值如何被转换,可以为属性表中的每一个字段设置属性更替规则。

删除多边形之间的交迭区域

假定需要向当前主题添加一个新的多边形,该多边形的某些部分已经超覆于另一个早已

存在的多边形之上,造成新、老两个多边形出现“交迭区域”,如果想去掉这一“交迭区域”,

可按照下列步骤进行操作:

激活主题,调用“主题”下拉菜单中的“Start Editing”选项,使当前主题处于可编辑状态。

以<Shift>键相配合,使用“指针”工具依次选定两个“交迭”多边形。

在“编辑”下拉菜单中选择“剔除要素”(Subtract Features)选项。这样,当前两个多

边形的“交迭区域”将被自动去除,两个原有重叠现象的多边形随即转变为毗邻多边形。

6、 绘图工作结束后,ArcView会自动生成一个与当前主题图形要素相对应的“主题属性表”。给新主题的属性表添加字段和记录:要添加字段,其方法是先从“编辑”(Edit)下拉菜单中选择“添加字段”(Add Field)项,然后在对话框内进行相应设置即可完成;要添加记录,首先必须从“工具条”内单击选择“编辑”工具,然后将鼠标指针指向目标记录区,当鼠标指针变为小手形状时,单击定位,输入新的记录内容即可。

7、保存

R2V线划等高线过程

1、 打开工程文件:图像或工程文件;

2、 输入控制点:矢量化/选取控制点,输入正确坐标,保存控制点文件在地理编码坐标下

显示;

3、 图像调整:转化为灰度图像,设置阈值,转化为二值图像;

4、 预处理,应用图像处理功能来提高矢量化的质量;

5、 建立图层:在处理某一层数据时,为保证不影响数据,应关闭其它层;

6、 矢量化:支持三种方式

全自动矢量化:批处理方式,矢量化一系列扫描图像无需任何用户干涉

交互式矢量跟踪:在光栅图像上选择两点后让R2V半自动进行矢量追踪

手动屏幕数字化:使用矢量编辑器,以光栅图像为背景,描绘线段矢量

7、 对图像线段进行必要的连接、断开、删除、改变颜色及标注ID;

8、 保存:使用Save Project将所有的数据存储为R2V工程文件

生成的矢量数据可被存储为Arc/Info(ARC)、ArcView形文件(SHP)、MapInfo

(MIF)、XYZ(三维点文件)、DXF及MapGuideSDL文件格式。

输入限定条件查询特征

对于较复杂的查询任务,例如在世界地图上,找出国土面积大于100万平方公里而且预计到20xx年总人口大于等于1亿的国家,需要输入限定条件进行查询。限定条件可通过构造条件检索式来指定,与一般数据库的检索相似,检索式是要对选择的特征进行精确定义。这里用以上限定条件为例说明其方法:

(1)单击按钮栏中的Query Build按钮或[Theme] - [Query] 。

(2)在Fields列表中,双击Area字段以将其添加到检索式中,再单击“>”按钮,将“>”加入到检索式

(3)在检索式中输入1000000。

(4)单击And按钮,将 And加入到检索式中。

(5)从Fields列表框中选择人口字段并双击之,再单击“>=”按钮,将“>=”加入到检索式。

(6)在Values中找到约1亿的数值并双击之。

(7)单击New Set按钮,ArcView将执行检索式。

想知道有多少个特征符合条件查询,可单击Open Theme Table按钮,显示被选中的记录。当选择了部分特征后,有时可能要增添部分特征,或者从选定特征中再选择部分特征,这时可用如上的方法构造检索式,然后选择Add To Set按钮以增添选择特征。选择Select From set,可从选定特征中继续抽选特征。 制图、版面设计的步骤

1、 打开或创建一个“项目(Project)”;

2、 在“项目”中新建一幅专题地图的“版面设计(Layout)”;

3、 “专题地图”的页面设置:调用 “Layout”菜单下“PageSetup”项,在对话框内指定各项内容;

4、 给专题地图添加“视图”;

5、 给专题地图添加地图要素:“图例(Legend)” 、比例尺、标题(图名)、指北针、图廓线(Neatline)、

表格和图表;

6、 保存,“导出”。

 

第二篇:生化实验总结

生化实验总结 姓名:李梦华 系年级:20xx级生科三班 组别:55 科目:生物化学实验 题目:生化试验总结 学号:20xx00140051

指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走。转眼间,一学期就过去了,时间真的只是稍纵即逝。这学期,和往年一样,作为一个生物专业的学生,实验课自然是必不可少的。这学期,主要开设了三门实验课程,让我收获颇丰的当然要数生化实验了,因为它不但丰富了我们的知识,还锻炼了我们实验操作的基本技能。 先从第一节课说起吧,记得第一节课刚进实验室的时候,我们并没有做任何实验,只是简单地打扫了一下卫生,随后老师对我们进行了生化实验注意事项的讲解,也就是安全教育,顿时让我肃然起敬。当时就觉得生化实验真是既有趣有危险。有趣的是可以学到很多常用的基本实验方法和原理,见识到很多昂贵的仪器,危险的自然就是一个不留神就会带来很严重的伤害。从第一节课起,我就学到了一件事,那就是认真仔细,谨慎莫急…… 从第二节课起,我们就开始认认真真的做实验了。说实话,我也记不太清我们总共做了几个实验,我只大概记得我们做了哪几类实验,大概可分为测蛋白质含量的,测糖含量的,测RNA等等的定量实验,和测酶性质,肌糖原酵解等定性试验。让我印象颇深的当属以下几个实验了。 关于蛋白质的测定,我们学习了三种方法,但我记得比较详细的应该算是folin-酚试剂法和经典的凯氏定氮法。前者利用folin-酚和酪氨酸和色氨酸的结合来测定蛋白质含量,同时我们也是第一次

接触到了紫外分光光度计,以及标准曲线的绘制。利用标准曲线来测定样本的蛋白质浓度。后者实验原理比较复杂,但总体来说就是将蛋白质中的有机氮转化成无机氮(硫酸铵),然后再与碱液反应,通过测量氨气的释放量来间接测得蛋白质的含氮量,然后再求蛋白质的含量。这次实验我们学会了使用凯氏定氮仪,并且明白了其基本工作原理。本仪器使用方便,效果良好。使用的过程中,由于要长时间做大量的重复测定,由此也锻炼了我们坚忍不拔的实验精神,磨练了意志,同时也经过反复的练习而增强了有关该实验的实验操作技能,如何缓慢加液防止倒吸,如何控制蒸汽发生器防止暴沸,如何按照顺序严格的加入试剂,以及如何进行滴定等,通过该实验,对这些技能都有了进一步的了解。 说完蛋白质的测量,那接下来就该讲还原糖的测定了。对于还原糖含量的测定,我们也学习了很多种方法,但我印象中较深刻的当属水杨酸还原法测还原糖的含量了。在这次实验中,我们更加详细的了解了分光光度计的使用:72型分光光度计是可见光分光光度计,波长范围为420nm~700nm,它由三大部分组 成:磁饱和稳压器、光源、单色光器和测光机构、微电计。它的基本依据是朗伯—比耳定律,它是根据相对测量原理工作的,即先选定某一溶剂作为标准溶液,设定其透光率为100%,被测试样的透光率是相对于标准溶液而言的,即让单色光分别通过被测试样和标准溶液,二者能量的比值就是在一定波长下对于被测试样的透光率。在测量的时候,需要不断的润洗,这着实锻炼了我们的耐心和技法,润洗的时候所倒的液体不能太多也

不能太少,不然会造成浪费或是润洗效果不好的后果。做实验的时候,我和我的搭档同时配合,加快了的做实验的步伐,节省了时间,顿时让我明白了合作的重要性。 再然后,就是比较有代表性的点样操作实验了——醋酸纤维素薄膜电泳的实验。在醋酸纤维素薄膜电泳的实验中,我们主要学习到的是在复杂的实验材料处理的过程中如何保持清醒的头脑,以及完整的思路,这样才能把实验做好,并且做的很快。该实验要配制缓冲液、漂洗液、染色液、透明液,从薄膜的制作,到点样,处理、电泳等要经过一系列复杂的实验操作,每一步都很重要,每一步的处理时间,处理程度都要靠自己去把握,最后还要经过漂洗、冷风吹干,最后的处理是要及其小心的,否则会把薄膜弄破,或者出现皱缩,不平整。如果前期点样不好,或者染色、电泳过程中稍有不慎,便的不好较好的电泳条带,出现拖尾,或断续的现象。因此,这个实验尤其考验我们的操作能力和细心水平。 以上所说的实验除电泳外,基本都是定量试验,但这学期也做了为数不多的定性试验,那就是酶性质实验和肌糖元的酵解。先说,酶性质实验吧,首先第一个难题就是缓冲液的配制,为了准确配置不同pH的缓冲液,配置所需的液体的体积需要精确到小数点后两位,用移液管量取小数点后两位的体积真心是对技术的一大挑战啊,除去这一难题外,还需测定如何确定最佳保温时间,这些都不是那么容易操作的。还记得当初做实验的时候,我们所用的酶是小组另一个成员的,测定的酶的保温时间是7min,挺合适的,于是我们就开始正式

做不同pH下的实验了,这对时间的把握要求很严格,必须严格控制在每步操作相隔一分钟,我们相互合作,终于把各种试剂加完了,最后是通过颜色反应来判断最适宜ph,准确判断颜色深浅是一个方面,更重要的是颜色指示剂的加入量要绝对控制好,如果加的太多,则会使所有的试管颜色偏深,甚至都变成黑色,如果加的太少,那么染色就太浅,变色不明显,所以,太深太浅都不适于颜色梯度变化的观察。由此可知,在以后的类似试验中尤其要控制指示剂的加入量,力求达到一个最佳的颜色梯度。可是,由于3号管跳关了,pH缓冲液的pH过低,我们的实验并没有过关,但所幸我们当时是第一个做完的,虽然没有过关,但我们又足够的时间再来一次,于是,我们重新配置了那瓶不合适的缓冲液,又做了一遍,这回的实验结果则相当准确,我和我的小伙伴都很开心,最终拿到了好成绩。 以上就是我自己对本学期的实验的一个小小的心得概括,通过一学期的实验我真的学到了不少知识,又进一步的锻炼了自己的实验操作技能。不管做任何一种实验,耐心,严谨,认真的科学精神都是必不可少的,我觉得通过这一学期的生化实验的锻炼,我的耐心和严谨都得到了很大的提升。也许,这学期所学到的生化实验相关知识会随着岁月的流逝被逐渐淡忘,但是通过实验所培养出的耐心和严谨会陪伴我一生,为我以后的科研路奠定了良好的基础,感谢生化试验,感谢生化老师。老师,您们也辛苦了!

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