20xx-20xx学年度第一学期
古交市初中生物学科教研活动总结
本学期我市初中生物学科继续在太原市教科研中心和我市教育
局的整体教研思路的引导下,继续坚持以服务教学,服务基层为宗旨,
以学科基地建设为突破口,致力于教师队伍建设、学科特色建设,来
提升我市初中生物学科的教育教学质量。主要开展了以下几方面的教
研活动工作:
一、以学科基地为根本,形成以校为本的特色教研。
本学期,我们仍以学科基地--古交十二中的建设为突破口,通过
蹲点学校,亲身参与学校课堂教学、跟踪听课20余节,指导青年教
师的课堂常规教学行为,特别是教学设计的书写;亲自参加学校每周
一次的学科组的教研活动--集体备课;出谋划策,切实利用已有经验
帮助解决教师在教学过程中的实际困难,如如何提高学生的生物学语
言表达能力;学校学生对生物学原理的掌握生硬、死板,不能有效地
进行知识迁移;不善于用图解、表格等不同形式表达生物学基本事实、
不能以图代文或以文代图来表述等问题来提高课堂教学的实效,最后
形成以集体备课为主要形式的、具有比、学、赶、帮、超的学习精神
的区域性特色教研氛围。
二、开展实验教学培训,引领初中生物实验教学方向。
在学年之初,我们就积极配合教育局顺利通过山西省标准化验
收。之后,就配合太原市教科研中心分三次就初中生物教材的所有实
验对我市全部初中生物教师进行了详细认真全员培训,为以后生物实
验参加中考考试奠定了扎实的基础。
1.积极参与。
(1)物质 由于我市地处偏远,中考不记入考试总分,学校、
教师、家长、学生对生物课的教与学都不够重视,平日的教学中生物
实验基本不开,实验仪器和材料就更是准备不足,为此,我积极主动
先自己出资为老师准备仪器和材料,老师们见机会难得,也就积极做
起实验来了;
(2)认识 因为要参加中考,每一位的认识也有了相应的改变,
不再对自己的工作马虎了;
(3)表率 由于太原市、古交市教育局的重视,各位负责人员
及讲课教师的认真负责,这些行为在工作中都起到了表率作用,使得
每一位教师都不自觉地认真学习和实验起来。
2.积极配合。
为了使这次实验培训收到更好的效果,我主要从以下几方面作了
努力:(1)第一次培训就对全市各学校生物实验的开设情况作了详
细的调研;(2)第二次培训出了完成规定实验外,学习写了如何书
写实验报告;(3)第三名培训时,每人配发了生物新课表和六张教
学光盘,还写了实验培训的心得体会。
3.收效较佳。通过这次实验培训,我再一次重新认识了我市生物
教师:(1)我市原有底子(学历、职称、年龄等)不够好生物教师
仅仅三次紧张的培训就有60%--70%的操作基本合格;(2)原来不够
积极的生物教师的态度有了很大的恶改观。
三、组织多种形式教研活动,为青年教师成长搭建平台
工作中切实关注教师专业发展,尤其注意对青年教师进行思想引
领、专业引领。积极组织多种形式教研活动,为教师成长搭建平台。 1.组织古交市中小学教师“敬业杯”新课堂教学竞赛,学拔出
本学科优秀教师参与太原市的团体赛;
2.为进一步推动“学案教学”,组织全市本学科教师进行了“学
案研讨”;
3.为了进一步提高教研员和教师的素质,进行了全市的“命题
培训”。
四、注重课题研究,以推动生物课堂教学改革
本学期我继续关注课题研究和成果推广工作,针对已经结题的“十一五规划”课题研究成果,在部分学校开展推广应用,深化教学研究,使课题研究成果的价值得到了最充分的运用。针对我主持研究的“十二五课题”课题《课堂教学中三维目标的设定与实施》,于10月和11月召开了两次课题调度会,及时调整自己的研究计划和方案。并且将课题研究和学科基地的课堂观察活动相结合,以此带动青年教师的成长,鼓励教师积极围绕课题撰写博客和论文,用心留下课题研究过程中的第一手资料,并借助课题研究逐步形成自己的教学思想。 回顾本学期,虽然忙忙碌碌做了大量工作,但还有一些教研工作开展不尽人意,工作中的一些方法还需改进。具体反思如下:
一、要找准“教研员”角色定位,开展好各项教研活动。
作为一名学科教研员,随着课堂教学改革的日益深化,要充分发挥“服务、参与、合作、引领”等多元化的职能。对于教研活动的安排应该深入结合学校具体实际,抓实抓细,真正达到“为教学服务、以研促学”的核心目的。还有目前生物学科教师培训活动相对较少且方式单一,专业成长力度不够,不利于教师自身素质的快速提升,新老教师群体的队伍建设也函待加强。教研工作个性化创新不够,还需要继续努力。
二、要勤于学习,善于研究,创建学习型教研团队
教研员要努力提升自身的业务水平及理论修养,真正做到“学高为师,身正为范”,以己服人,使自己真正成为学校领导和老师们值得信赖的参谋部。教研员要将服务作为专业生存状态的第一要职。教研员的根在课堂,教研员只有深入教学一线,才能及时发现教学中存在的问题,了解薄弱环节,汲取成功经验。掌握了真实宝贵的第一手资料后,评课指导才能一针见血,教学研究才能有的放矢。因此,教研员不能远离一线,闭门造车,也不能应付差事,走马观花、蜻蜓点
水式地进行听课调研,而要面向基层,融入课堂,使自己的双脚踏在实践的土壤上。我们要走近一线教师,扎到学校课堂中去,以参与者、合作者的身份,通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式,及时了解老师们教学中遇到的新情况、新问题,倾听他们的困惑,并采取多元互动的方式,与教师平等交流,共同切磋解决问题的方法,并提出指导性的意见和建议,雪中送炭,切实提高视导的针对性、实效性。
三、充分利用网络平台开展校本教研,拓宽教研途径,丰富教研形式
下学期我将一如既往的利用好邮箱、博客及教研平台三种网络媒介,并尝试创建生物教研博客群,积极督促老师们建立自己的博客及教研平台,积极撰写教育博文,以求真正做到立体教研、资源共享。
四、学科基地下一步工作设想
下学期我们会将“课堂观察”工作继续进行深化推广,由组内的骨干教师接过接力棒,把“课堂观察”的路子继续走下去,深入地研究和领悟课堂观察的精髓。争取全面开花,人人都来实践,让“课堂观察”的脚步越走越有力,道路越走越宽阔。
20xx-20xx学年第二学期教研活动总结
20xx-20xx学年第二学期冶金室的教研活动紧紧围绕示范建设这一主题进行,穿插常规教学任务的安排,按教研活动计划完成教研活动。
原计划教研活动进行10次,实际进行13次。包括将示范建设资料进行整理归档、仿真炼钢软件的培训、中级冶炼工考证训练实施方案的研讨、“项目导向、任务驱动”教学方法示范课、期中教学检查、下学期课程安排、下学期授课计划的审核、业余高级工晋升技师班(5个专业工种)教学标准、课程标准的制定、《冶金化学基础》校本教材编写情况审核、新专业实施性教学计划的研讨、教考分离方案的研讨等。通过这些教研活动,冶金室全体教师本学期共同完成了如下任务:
1.冶金教研室教考分离实施方案;
2.中级冶炼工考证培训指导书;
3.业余高级工晋升技师班(高级化验工、钒冶炼工、煤化工、炼铁工、炼钢工)5个专业工种的职业培训教学标准、课程标准;
4.《冶金化学基础》校本教材编写的初稿;
5.矿物资源综合利用技术、冶金技术(钒钛开发)、工业分析与检验技术、钒钛资源利用技术四个专业实施性教学计划的研讨与修订;
6.确定了下学期实施教考分离和教学方法与手段改革的课程;
7.下学期课程的安排。
在研讨过程中,全教研室教师根据自己所任课程和所在专业的具体情况,各抒己见,提出了不少对专业建设、实验实训条件建设方面有针对性的意见和建议。
本学期的教研活动按照原订的教研活动计划,结合学院的具体情况,圆满完成。
冶金教研室
20xx年x月x日
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