洪洞职业高中英语教学工作总结

高中英语教学工作总结

李晋辉

又一个学期接近尾声了,下面简单地回顾一下本学期我的工作情况:

我这学期带的是高三两个班。这两个班的学生毫不夸张的说,是个“杂牌军”,有原来本校一直在的学生,有苏州打工回来的学生,有旅管专业,机电专业,计算机专业的学生,又有幼师专业的学生,(其他专业高一高二一大周10节英语课,幼师专业一大周才4节,而且教材也不相同),还有从外校慕名而来的复习生和插班生。其实我早在高二后半学期就已经早早开始了总复习的工作,可生源的来来去去,甚至去了又来,使得我原来的付出成了无用功。因为好多原来讲过的内容,后来来的学生都没听过。我无奈之下,只得从头再来。这大大影响了我的教学设计和复习安排。但有压力才有动力,我做了如下努力:

一、面向全体学生,认真备课上课。

1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。鼓励他们张嘴回答问题,不怕做错就怕不做。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。有些基础不错的学生喜欢写一些英语小作文,我会在课余给他“面批”,这样学生就清楚明了的知道自己的不足,并清楚今后努力的方向。

3、备课先背题。高三是总复习,会做大量的习题。每次我把要讲的课堂内容相关的习题先做上一遍,这样我就能对本堂课的教学目标了然于心。

4、多听课,博采众长,为我所用。在我校,校领导非常注重教师之间的交流学习,而且学校排了很多听课活动。在这过程中,我接触了很多优秀英语教师的课堂用语,课堂模式,课文讲授方法,甚至是教师肢体语言,然后我将这些精华的东西做了系统的分析,将适合我的教学方法、风格等融入我的教学之中,这样我自己的英语教学风格就初步形成了。并在之后的教学过程中不断更新,不断总结,不断成长。

5、个性课堂。我虽然学习了他人的经验,但对于自己的课堂,我又做了精心的设计,每节课的知识是一定的,可教无定法,在众多的教学方法之中,要筛选出最适合自己的、最适合学生的方法来,只有这样的授课,才能为自己的个性化课堂打下基础。如教法所云“纲绳”,将纲绳握于手中,网可随流随意,而对于个性化课堂的追求方向就是:1、课堂语言要符合学生口味,时尚,

新颖,且具有启发性;2、教师教态要饱含热情,有感染力,使学生如沐春风;3、与学生的眼神交流,适当的使用肢体语言辅助教学。4、对某些娱乐节目(如幸运五十二)的适当模仿,大大的提高学生学习兴趣。

二、关注学生情感,营造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响到英语学习的效果,还会影响其它方面的发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间,做到:

1、高三学生压力较大,有时甚至会产生懈怠情绪。我尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

2、关注学习有困难的或性格内向的学生,尽可能地为他们创造发言的机会。

3、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相辅。

当然我还有好多不足,在以后的工作中我会再接再厉,不断总结不断分析,不断创造,我希望凭着我以前送高三的经验,加上我现在的认真工作,能在今年的高考中让学生取得好成绩!

 

第二篇:职高英语教学工作总结

英语教学工作总结

20xx—20xx学年第一学期,我担任11工美(2)班及11机电班两个班的英语教学工作。11工美(2)班有学生18人,11机电班有学生11人,他们英语基础都非常薄弱,词汇量贫乏,对英语学习普遍缺乏主动性和积极性。因此,在这两个班的英语教学工作中,我采取了各种措施来提高教学效率。

1、潜心钻研,认真备课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点,强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

2、以生为本,微笑上课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。微笑行动,也是我对自己的教学的新的要求,学生喜欢老师的笑脸,这样能给学生自信。

3、虚心学习,坚持听课。注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。同时,积极参加校外听课活动,并认真总结经验,取长补短.经过听课,评课,本学年对自己的教学促进很大,我也在努力提高自己的业务水平。

4、为了提高自身的专业水平,我不断给自己“充电”。吸收新的知识坚持学习有关英语方面的知识,阅读《英语沙龙》、《21世纪报》等英语报刊杂志,学到很多新词汇和新知识,并且获得不少新信息。

5、为了提高自身的业务水平和教学水平,积极参加学校的校本

培训,并且认真做笔记,写体会。有时向老教师学习好的教学方法和好的教学经验。经常和同段的老师一起讨论和学习教学思路。从而提高自己的上课水平。

针对职高班级学生英语基础的普遍差的情况,我跟学生一起,寻找原因,虽然步履蹒跚,我也乐在其中。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。英语是语言,知识零碎,因此,除了注意课堂效果之外,我还不厌其烦地让学生读,给学生讲。为此,在上课结束时,我坚持利用课余时间了解情况,苦口婆心地讲道理,发现问题及时纠正。

20xx-1-11

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