第七课 登山游戏

一、教材目标：

以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。

A等学生发展创新精神。

二、教学难点、重点：画一幅登山线路的游戏图，进行登山 游戏比赛活动。

三、教具准备：范作、彩泥、彩色笔等。

四、学具准备：彩色橡皮泥、彩笔

五、教学方法：讨论法

六、课时安排：二课时

七、教学过程：

一、导入新知

1、组织教学。

2、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。

3、揭示课题：登山游戏

二、探索新知

1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？

2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。

3、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。

4、学生汇报讨论的结果，进行交流。

5、教师结合学生的想法，提出几点意见和看法。

6、师按照个别学生的想法和学生共同在黑板上绘制一张登山游戏图，稍做示范。

三、综合实践

1、作业：学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。

2、要求：路线清晰、构图完整。

四、教师巡视指导，学生练习制作。

五、总结：

1、汇报游戏：学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。

2、展示作品，交流心得。

3、师总结，布置下节课工具并要求同学整理好教室，做好保洁工作。

八、教学反思：

精彩之处：这又是一节与游戏联系在一起的课，学生的兴趣极高。 遗憾之处：前后遮盖犯法有的学生掌握的不够好。

整改：教师要好好引导这种兴趣，让它成为一种动力，提高学习的效率！

 

第二篇：登山游戏

登山游戏

教学目标：1 引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细的观察

2 引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋

3 通过游戏棋的设计，制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神

教学重点：1培养学生的观察能力和创造能力及团体合作精神

2引导学生进行登山游戏棋的设计和制作

3组织学生进行登山游戏比赛

教学难点：如何引导学生分析和设计棋盘

教具：多媒体课件 画纸

学具：铅笔 彩笔 彩泥

教学过程：

一、组织教学 帮助学生分组

二、导入新课

1、谈话：随着铃声的响起，下课时间结束了，我想下课对于同学们来说，一定是最开心和最快乐的时间。那么老师想了解一下你们在下课的时候都玩一些什么游戏呢？学生回答（）

2、欣赏影片：看来同学们玩的花样可真不少，今天老师也给大家带来了一款游戏，希望能够丰富大家的课余生活。在正式为大家介绍之前，我们先来欣赏一个电影片段，看一看电影中的小主人公在玩什么？

生：他们在玩游戏棋

师：对！电影中的小主人公在玩一款具有神奇魔力的游戏棋（飞行棋），棋子把他们带到了紧张刺激的太空历险中，同学们在看的时候一定很兴奋，你们是不是也想加入到他们之中，一起去体验游戏的乐趣呢？（）

师：今天我们就自己动手制作一副游戏棋。制作好以后我们可以利用这副棋进行登山

游戏

出示课题：登山游戏

三、探索新知

师：请大家先来看一下游戏棋是由哪几部分组成的？

生：棋盘、棋子、色子（边说边看课件）

师：这些是游戏棋的组成部分，如果我们要进行游戏这三部分是缺一不可。 师：那么在整副游戏棋里面，你们认为哪一部分又是最主要的呢？

生：棋盘

师：好！接下来我们就着重分析一下棋盘里都有什么？

看图直观分析：标题、画面、起点终点、路线、游戏提示、游戏说明。

师：如果现在让你来设计一副棋盘，你会先设计哪一步入手呢？（也就是说哪一步是最重要的呢？）接下来又该设计什么呢？

生：1、设计起点、终点（在合适的位置上设计）

2、设计路线（路线不要过于复杂、要便于游戏、 要为画面留出足够的空间）

3、设计画面（要有自己的特点，要以一个主题贯穿，画面色彩要丰富、装饰性要

强，同时可以设计出不同类型的画面）（课件出示举例）

4、设计标题（给游戏棋起名字）

5、设计游戏提示（要富有创意性）

6、设计游戏说明

在绘制棋盘的同时，别忘了制作符合自己特点和个性的棋子和色子。

四、综合实践

师：我想同学们已经对游戏棋的制作过程有了基本的了解，

接下来我们就以小组为单位，讨论一下你们的设计思路，并且明确分工，一切准备好后到老师这来领纸。为了使同学们能够更快的体验到游戏的乐趣，老师为大家准备了几条路线，供大家选择。

四、作业评价

展示学生作品，引导学生欣赏、互评，总结成功的经验和不足。

五、课后拓展

1、以小组为单位，展开游戏。

2、今天我们主要设计的是登山类型的游戏棋，课下如果同学门有时间可以尝试着设计一下象棋、军旗、跳棋等其他类型的游戏棋。

六、收拾与整理

整理桌面，保持教室环境卫生。