20xx年化学教学论教学总结

20xx年化学教学论教学总结

本学年我承担的教学工作是06级1班的化学教学论课程和中学化学实验研究的教学研究,两课程合一周学时为5。该班学生总人数49人,其中女生18人,男生31人。在教学中,我认真备课,认真上课,热情辅导,按时按质批改作业,尽心尽力完成好各个教学环节,现将主要工作总结如下。

一、教学中,针对学生的实际情况我从以下几个方面改革教学:

1、强化专业教学基本技能培训。

这些技能主要包括:化学实验技能,化学课堂教学技能,运用现代教育技术技能,化学教具制作及板书技能。

2、优化教学内容体现课程内容的现代性

教学中我紧跟世界教育理论的发展潮流,紧跟化学科学教育的要求,紧跟我国基础教育课程改革的要求,精心组织教学内容,优选体现现代先进教育理念的教材。首先让学生树立科学的、反映素质教育与基础教育新课程改革的教育观念,然后在学习先进教育理论的同时联系实际,训练学生把理论运用于实践的能力,通过“案例教学”,通过让学生在试讲中反思、在教育实习等实践活动中反思等具体的活动

3、改革教学方法和手段优化教学

熟悉教材。针对学生对中学化学教材不熟悉的特点,我们要求学生做教材后面和至少一本参考资料上的习题,在做习题的时候,要从教师的角度对习题进行分类,并改编和扩展习题,在此基础上,弄清

教材的重点、难点,对疑难问题要求通过查阅资料和开展小组讨论的方法解决。让学生熟悉教材,为备课和试讲做准备。

了解学生。首先我们鼓励学生多作家教,通过家教了解学生。其次我们经常带学生到中学听有经验的教师讲课,听他们评课,在听课中体会教师对教材的处理,学习他们的教学方法,积累教学的感性材料,了解学生的思维过程和思维习惯。

案例教学。学生在充分备课的情况下,通过看教学录像或听中学教师讲课体会教学,然后让学生试讲,师生一起评课,讨论,修改,再让学生看录像,体会教学,再修改教案,通过案例模仿教学,为试讲做准备。

试讲训练。试讲的时候,利用现代化的微格教学手段,首先针对学生的教态,板书,语言进行反复训练,其次把教学过程分成片段训练学生,如一堂课开头的艺术,结尾的艺术,过渡的艺术,化学演示实验的教学艺术。微格训练结束后,我们把学生分成小组,对学生进行整堂课的训练,由有经验的教师指导试讲。

二、改革考试方法和手段,建立新的考核评价体系

我们制定了《学生教育能力自评手册》评价以自评为主,以学生的发展为本。期末成绩由四部分组成:平时成绩、中学化学实验研究的成绩、书面考试成绩、试讲成绩。平时成绩占20%左右包括中学化学习题的改编、分类;到中学听课、评课的记录;读书笔记或资料摘录;出勤或课堂提问。中学化学实验研究的成绩站30%左右 ,我们将从实验的全过程考查学生的实验技能和化学科学素养,为此,对每

一个实验我们制定了一个评价标。书面考试成绩占20%左右,主要考查学生对现代教育理论的了解掌握情况。试讲成绩站30%左右,要求学生以素质教育为指导思想,领会有关中学化学教学的技能技巧,使之在教育实习中能尽快促进师范生教师专业的成长和发展。

化学教学论课程是一门实践性很强的课程,教学中要调动学生学习的主动性,让他们自觉多思考、多比较、多感悟、多实践,这样学生才能获得最大的收获。

 

第二篇:20xx年化学教学论教学总结

20xx年化学教学论教学总结

本学年我承担的教学工作是08级1班的化学教学论课程和中学化学实验研究的教学研究,周学时分别为2、3。在教学中,我认真备课,尽自己的最大努力上好课,认真学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教育技术,并且努力应用于实际教学工作中;能够针对自己的特点和所教专业,努力学习,积极钻研,认真授课,热情辅导,按时按质批改作业,尽心尽力完成好各个教学环节,现将主要工作总结如下。

一、教学中,针对学生的实际情况我从以下几个方面改革教学: ● 熟悉教材。针对学生对中学化学教材不熟悉的特点,我要求全班学生共同完成初中课程标准和高中课程标准中活动与探究题目,并整理成册全班学生共享。并以此弄清教材的重点、难点,对疑难问题要求通过查阅资料和开展小组讨论的方法解决。让学生熟悉教材,为备课和试讲做准备。

● 了解学生。在学习教学论的过程中,鼓励学生多作家教,通过家教了解学生。其次我经常组织学生到中学听有经验的教师讲课,听他们评课,在听课中体会教师对教材的处理,学习他们的教学方法,积累教学的感性材料,了解学生的思维过程和思维习惯。

●案例教学。学生在充分备课的情况下,通过看教学录像或听中学教师讲课体会教学,然后让学生试讲,师生一起评课,讨论,修改,再让学生看录像,体会教学,写听课体会、再修改教案,通过案例模仿教学,为试讲做准备,并且经常收集最新最能反应中学化学教学先

进教育思想的案例,让学生通过案例学习。

● 试讲训练。试讲的时候,利用现代化的微格教学手段,首先针对学生的教态,板书,语言进行反复训练,其次把教学过程分成片段训练学生,如一堂课开头的艺术,结尾的艺术,过渡的艺术,化学演示实验的教学艺术。微格训练结束后,把学生分成小组,对学生进行整堂课的训练,由有经验的教师指导试讲。

●合作学习。教学中我把学生分成4—5个组,进行讲课、说课和教育教学研究的合作学习,让他们体会“合作学习”、学会“合作学习”。

●开展讲课竞赛。为了激发学生主动学习的积极性,我们在课堂上开展讲课竞赛,改变以往要我学习为我要学习的现象。

二、改革考试方法和手段,建立新的考核评价体系

我们制定了《学生教育能力自评手册》评价以自评为主,以学生的发展为本。期末成绩由四部分组成:平时成绩、中学化学实验研究的成绩、书面考试成绩、试讲成绩。平时成绩占20%左右包括中学化学习题的改编、分类;到中学听课、评课的记录;读书笔记或资料摘录;出勤或课堂提问。中学化学实验研究的成绩站30%左右 ,我们将从实验的全过程考查学生的实验技能和化学科学素养,为此,对每一个实验我们制定了一个评价标。书面考试成绩占20%左右,主要考查学生对现代教育理论的了解掌握情况。试讲成绩站30%左右,要求学生以素质教育为指导思想,领会有关中学化学教学的技能技巧,使之在教育实习中能尽快促进师范生教师专业的成长和发展。

化学教学论课程是一门实践性很强的课程,教学中要调动学生学习的主动性,让他们自觉多思考、多比较、多感悟、多实践,这样学生才能获得最大的收获。

 

第三篇:高一化学教学总结

化学教学工作总结

张光荣

本学期,我作为一名新人进入了首峰中学任教,从那时候,我就开始相信一句老话:万事开头难。在工作的初期,我确实感到了很大的困难。面对新接手的工作, 面对一个班的学生,我觉得毫无头绪,不知工作应该从哪里下手,第一次上讲台我是硬着头皮上去的。经过几次之后,我的紧张的心理才逐渐褪去。做为新教师应如何来教数学,我查阅了《国家化学课程标准》,对化学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,在未来的教育教学中起到了很大的帮助。

我担任高一一班班的教学工作,一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为化学教师,我能认真制定计划,注重教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,上好每一节课,并认真听各位优秀老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。努力按照新课标要求进行施教,让学生掌握好数学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生的数

学能力。在教学中我从以下几方面做的:

1、课前准备:备好课。

2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学的化学兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业。

6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

7、 积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

除了听课、上课之外,平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。

但是,不得不承认,新人就是新人。由于经验的缺乏,我的教学水平与其他有经验的老师相比是有很大差距的,这一点在考试中就显现出来了。刚开始工作时,班级成绩都很不理想。所以,我自身感到压力也很大。从这次考试中,我认真总结了经验和教训。我认识到,由于学生整体水平的局限,光靠课堂教学是不可能很好地提高学生的成绩的。

通过一个学期的工作,我认识到,作为一个没有经验的新老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就必须付出更多的劳动,花更多的时间。在今后的日子里,我将继续努力,争取取得更好的成绩,成为一名合格的教师。 一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。

相关推荐