桑日中学汉语文教研组听课评课总结
新学期,新气象。20xx年x月x日,在校委领导和教务处的支持和安排下,我教研组进行了听课和评课活动,
在听课之后,我们这个小组坐在一起进行了详细认真,深刻地研讨,现将会议内容整理如下:
授课人员:洪矫健
听课地点:初三五班
听课内容:汉语课文《摆渡》
评课地点:文科坐班室
评课内容:对听课评价进行总结,如何提高教学质量
参加人员:汉语教研组全体成员(事、病假等除外)
大家一致认为:听课和评课有很多优点,同组的交流更加容易,可以相互借鉴,学习别人的长处,并发现自己的缺点,可以找出差距,来弥补自己的不足之处。
年轻教师一致认为:感到要学的东西特别多,比如板书,讲课的次序以及课程的扩展等,感到自己的不足与压力,表示要主动地向老教师多学习,多去听有经验的老教师上课,学习上黑板课的经验,快速地提高自己、适应教学的需要,做一个合格的授课教师。
老教师对年轻教师的意见是:要想多积累上课的经验,到课堂上借鉴,更好,更快,更直接,要在没课的时候多去听老教师上课。而且如果要是讲一门新课的话,一定要认真准备,备课时不要拘泥于一
本书,要多找资料,要多向老教师请教。
大家还坐在一起静下心来,相互指出了这节课在授课上的优点和缺点,主要探讨授课过程中的不足。大家一致认为,只有自己本身的教学素质与层次提高了,学生才能提高,老师对学生的影响作用是非常大的,要尽快把教学与实践结合起来,只有这样才能对本学科更具发言权,才能更对得起学生。
我们大家普遍认为,这种教研活动平时要多进行,要提供给大家相互交流,相互借鉴的学习机会,而且要直言不讳地多挑出对方的缺点,只有这样才能更容易改进大家在教学上的不足。如果能够随堂听课,收获会更大。
之后,我们还对本课程的授课方式,课后作业,复习方式,课程考题及新课改等问题进行了讨论。
汉语文教研组
20xx.11.16
06-07上教师听课总结
物流教研室
课堂教学是整个教学工作中最主要的环节。组织教学,和钻研教法、设计环节直接影响教学质量的好坏,直接关系到人才的培养。教师听课是集体教学活动的一种形式,也是教师相互学习,相互促进的一种途径。因此,为了提高我校教师的教学水平,加强教师之间在课堂教学经验与技巧方面的沟通,深入开展了教学研究活动,学校对校长、中层领导、教研组长、任课教师分别规定了听课数量。物流教研室多数老师能够按照学校要求完成听课任务,特别是一些青年教师,很多都超量完成听课任务,越来越多的青年教师开始重视听课,一些教师在自己上课前,都要先听听组内其它教师的课,这样有利于青年教师的快速成长。在这里对超额完成听课任务的老师提出表扬
大家一致认为:以分组形式的比武活动挺好,同组的更容易交流,可以相互借鉴,学习别人的长处,并发现自己的缺点,可以找出差距,来弥补自己的不足之处。
年轻教师一致认为:感到要学的东西特别多,比如板书,讲课的次序以及课程的扩展等,感到自己的不足与压力,表示要主动地向老教师多学习,多去听有经验的老教师上课,学习上黑板课的经验,快速地提高自己、适应教学的需要,做一个合格的授课教师。
老教师对年轻教师的意见是:要想多积累上课的经验,到课堂上借鉴,更好,更快,更直接,要在没课的时候多去听老教师上课。而且如果要是讲一门新课的话,一定要认真准备,备课时不要拘泥于一
本书,要多找资料,要多向老教师请教。
大家还坐在一起静下心来,相互指出了授课上的优点和缺点,主要探讨授课过程中的不足。大家一致认为,只有自己本身的教学素质与层次提高了,学生才能提高,老师对学生的影响作用是非常大的,要尽快把教学与实践结合起来,只有这样才能对本学科更具发言权,才能更对得起学生。
我们大家普遍认为,教师听课,提供给大家相互交流,相互借鉴的学习机会,而且要直言不讳地多挑出对方的缺点,只有这样才能更容易改进大家在教学上的不足。如果能够随堂听课,收获会更大。
之后,我们还对本课程的授课方式,课后作业,复习方式及课程考题进行了讨论。
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