班主任工作总结

高三、一班 张永益 20xx-12-18

本学期我的班主任工作计划中凸显的一个目标（或者说是我的班级舆论导向）就是，把班级带成班风正学风浓的文明班级，学生思想进步，积极向上，身体健康，整体成绩不断提高。学期将尽，回首一学期紧张、辛苦的付出，本人觉得这一目标基本达成。现简单总结如下。

一、突出做好的几项工作：

（一）多渠道做好学生思想教育工作

1、精心准备主题班会，发挥德育抓手作用

高三阶段学生的思想状态如何，直接影响着班风学风的建设，也就直接影响着最终的高考成绩。因此，我把思想教育工作摆在首要位置，早抓，常抓，并贯穿始终。而方式手段之一就是教育利器——主题班会。

8月份的补课，我针对学生对高三的认识还比较模糊，思想重视不够的情况，举行了题为《高三，我准备好了》的主题班会。对比今年高考，分析了高二期末考本班成绩，并剖析了本班的现状，从“调整心态，战略战术和听老师的话”三方面做了“如何适应高三”的指导，并要求学生定下了各自的高考奋斗目标。班级很快进入高三状态。

9月份，我为巩固前一个月的教育效果，召开了题为《渡过高三这条河》的主题班会。用“带着——勇气、务实、健康、友情、珍惜、感恩、道德，和“舍弃——自私、虚荣、侥幸、埋怨、懒惰、浮躁、诱惑、狭隘”等一组关键词，和同学们分析分享了作为高三学习应该怎么做和不应该怎么做的心得。更好的为他们的行为指明方向

10月份，我针对部分学生学习效率低下甚至出现扬言要放弃某些科目学习的情况，召开了题为《效率》的主题班会。在班上进行了一场学习效率的探讨（时间为一周），并让班上的尖子在下一周班会上做了学习心得介绍。最后大家甚至总结出了诸如“思路决定出路”“成功就是把简单的事不断的重复做”等堪称至理名言的体会。

11月份，为了进一步鼓舞士气，我设计了一个题为《明天更辉煌》的主题班会。班会分为“自我分析”“老师分析”“各显神通”“展望高考”四个板块。分别对半个学期的自己、班级做了客观中肯的分析，并让学生各显神通，对下一阶段的自己和班级的发展提出宝贵的建议。

12月份，主要是在期末考动员和考试心理辅导方面做了设计和实施。分别开了题为《备战期末，迎接高考，我能我行》的主题班会。

2、利用班级学习园地，进行思想宣传教育

本学期，针对不同时期的班级情况，张贴、引发《给高三同学的四句话》、《写给20xx届的高三学子》、《高三学生如何进行体育锻炼》、《文科综合学习方法集锦》等等励志、指导性文章，还开设专版，让学生把自己在周末查找下载的有教育意义的文章（或自己带来的报纸）进行张贴，寓教于读。

3、做好班级标语的完善工作，营造浓厚的班级教育文化氛围

我们班的教室是育才楼206教室，原来的年级在标语的设计上花了很大的功夫，标语的质量也很好。于是我在保留教室前后原有标语的请提下，对标语做了深化和补充。分别在课室前标语“学习改变命运，行动成就未来”上加上“只有努力才能改变，只要努力就能改变”一句，在课室后标语“宁吃一年苦，不留终身憾”上加上了“不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白过。”的标语。还在教室的两侧贴上“行动，才有收获；坚持，才有奇迹”的标语。打造浓郁的高三备战氛围。

（二）重点抓好分层教育工作

平行分班给这一届高三带来不少亮点，同时也给明年的高考带来了许多让领导担忧的地方。于是，本届高考的压力可谓前所未有，而本班的高考指标（本科18个，含艺术生）更是年级之最。针对这个问题，学校、级部、班级均做了很多工作，其中分层教育就成了首要工作。本学期，我针对本班学生成绩“两头大、中间小“的特点，坚决贯彻“抓两头促中间”的工作理念。加大力度抓好优生的思想、学法指导，做好后进生的维稳、转化工作。增强中间层面的竞争意意识。定期召开会议，单独谈心，争取科任老师、家长的多点配合等。收到较好的效果。

（三）严明纪律、做好表率

学习出成绩，纪律是保障。因此，我组织班委重新制定了高三阶段的班规。重点在学习纪律、住宿纪律、请假制度等方面进行了加强。并做到有法必依，执法必严。本学期，陈飞龙、何晨、刘浩、李亚平等几名同学，就领教了严明的班规的威力。班级的自律和他律相结合，形成了良好的班风。

作为班主任的我，尽管很忙，但我能坚持每天晚上6点前，早上7点前到班，带领同学们学习，平时也常常和学生一起运动，吃饭。在各个方面做好学生的表率。真正做到：高三（1），我们是一个团队在战斗.

高考越来越近，我们还有很多该做而没做的事，我们还有很多需要精细化的工作要做。在余下的一百多天的时间里，我将和我的学生们我的同事们一起，为实现既定目标努力进发。

 

第二篇：高三第一学期班主任工作总结(吴忠元)

20xx-20xx学年度高三第一学期

班主任工作总结

高三（6）班 吴忠元

本学期进入高三，我们6班引来高三，进入高三阶段工作千头万绪，紧张繁忙，面临高考的挑战 ，我把工作重点放在如何提高全体学生的学习成绩上。在学习上督促，同时也关注影响学习的因素，建立良好的学习氛围、培养学生顽强不屈的奋斗精神。在这个新的学期里，我继续认真落实并改进和完善了上年度的班级管理工作细则,坚持紧跟班，勤下班，其内容包括班级各项管理和宿舍管理，总结一个学期来的工作，我认为应该重点抓了以下几个方面的工作。

一、注重学生学习，备战高考

如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题。高二结束时，根据以往的经验，我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的具体要求，让同学们做到心里有数。进入高三后，我结合日常生活和学习的实际，及时与同学们交流。全班同学能够明确自己的任务和责任，对困难有了较为充分的思想准备。一个学期来，全班同学的思想基本稳定，学习和生活秩序一直比较正常。本学期为了使学生能够有一个很好的高考姿态，我做了以下工作：

1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。

2、加强对学生的心理辅导：a)学会做人，b)正视自己，c)学会解压，d)诚实守信。发现问题，及时找学生谈话，给需要帮助的学生及时的辅导与关心，尽量把问题处理好。

3、加强对学生进行非智力因素的培养。

（1）抓好学生的谈心工作

（2）用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。

4、让学习成为学生的一种兴趣。

（a）不断帮助学生寻找幸福的感觉。

（b）引导学生对弱科的兴趣。

（c）鼓励学生多与教师交流，缩短师生心理距离。

5、帮助学生形成健康的学习心理

到了高三，随着学习强度的加大，我班大部分学生的心理承受力非常脆弱。特别是女学生，由于心理承受力差，会出现成绩下降的现象，这是一个不可避讳的事实，同时高密度的考试，很多学生的学习成绩，在进步与倒退之间摇摆，随之而来教师对学生的评价的增多，批评与表扬随之增多，学生的情绪也会不断发生变化，如何调节好学生的心理这时变得尤其重要。

①引导学生正确的对待教师的表扬与批评

②正确的对待考试成绩

6、勤于反思，敢承己过，放眼未来。班主任的工作，可谓头绪繁杂，压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等，这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一些事情，尤其是特发事情时，难免会有一些不当或失误。遇到这种情况，即使是面对自己的学生，也要敢承己过，以赢得学生的理解和尊重。不仅如此，即使是已经处理完了的事情，也可以多反思，就像平时的教学工作一样，看看有没有更好的办法，以便为今后的工作积累经验，以期更好地放眼未来，开展工作。

二、确保班级良好秩序

立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。

3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

三、狠抓常规，落实规范

长期以来，似乎有一条不成文的“行规”：高三主要以教学为主，其他工作应付一下就可以了。对此我不敢苟同。一个集体就像是一支部队，如果没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要打败仗的。因此，我对班级建设及管理一直常抓不懈。进入高三后，我进一步落实了班级各项规章制度，进一步明确了班级干部职责，狠抓班级常规管理。因此，我班的班风一直较好，各项常规考评成绩在年级名列前列。

1.推行值日班长轮流制，人人当班级的领头人。

2.指导学生学习方法，提高学习效率。根据学生的各自不同情况，对他们分别给予单独的辅导和监督与督促，帮他们走过学习的困难时期。

3.坚持开展学生的思想教育工作，针对的问题比较多，对瞻前顾后的学生，引导其做好眼前的工作，安心地投入紧张有序的复习；对有思想包袱重的学生，鼓励他看到自己好的一面，坚定信念取得更好的成绩。始终相信学生有能力迎接挑战，激起斗志，培养自信心，不随便否定人。看到学生的长处，及时鼓励其继续努力。

4.督促学生锻炼身体，支持学生挤时间到操场上活动，以放松心情，调节状态，同时也增强体质，更好地适应高三紧张的学习生活。

四、及时跟踪，注意疏导

高三阶段直接面对高考。让同学们保持积极乐观的心态，从而树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重。针对高三学生的心理特点，我在日常工作中十分注意做好细致的思想工作。每次大考后，召开主题班会，我都会根据不同学生的特点做深入的思想分析和考试质量分析工作。对一些重点学生，我会进行及时的心理疏导，以解除这些同学思想上的疙瘩。与此同时，我还注意从学法上进行具体指导，帮助这些同学改进复习方法，提高复习备考的效率。一学期来，我班同学在几次大考中表现正常，目前复习备考已进入良性循环的轨道。

这一学年，我一直在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、学风，还是这个班的成绩，都有了长足的进步。但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，学生毕业走了，回过头来看，自己工作依然存在一些不足，如重点批的同学一个都没有。由于自己总认为几个尖子生学习会很自觉，又忙于帮助边缘学生，因此跟他们的沟通相对少了些，特别是临近高考时，对几个尖子生的心

态了解不够，未能及时给他们减压，几个尖子生在高考中未能发挥出最佳水平，让我感到很难过，尖子生的培养成为我今后探索的问题，我将继续努力不断探索、总结经验和教训，面带微笑，走向未来。