浅谈作文素材积累的指导方法 初上讲台的初中语文老师可能都抱怨过，学生的作文千篇一律，记事如记流水帐，写人如写同一人。更代写职称论文有甚者，篇幅不够，内容干瘪，每次草草几句就应付了事。就其原因我认为是初中学生的经历太少,他们的大部分时间是在学校度过,“三点一线”的学习生活方式，使得他们没有太多的生活体验与感悟。俗语说：“巧妇难为无米之炊”就是对此事的真实写照。因此，在初一语文学习的过程中作文素材的积累尤其重要。下面我针对在初一学生积累作文素材，谈几点建议：

一、指导学生观察生活，留心生活

对生活细致入微的观察和体验，是积累素材的最佳途径。留心观察，用心想象，细心体会。对可喜可悲，可憎可爱的人和事要“情动于衷”，才会“不吐不快”，有如活水源头，泉涌不止。

就如叶圣陶先生说：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。”自然界的一草一木，生活中的一人一事，感情世界的波折，只要留心观察，用心品味，你会发现所有的一切都可成为写作的素材。品读生活这部无字书，永远有说不完，道不尽的意蕴。同窗情，班级里的趣闻乐事，家庭的烦恼与抗争，社会的时常与留俗，世界的和平与冲突，这一切都会在学生心里留下点滴，产生共鸣。

二、 用教材作为写作范例

选入课本的文章，都是经过教育专家精心筛选的，可以说是提炼后的精华。这些文章具有代表性、教育性，符合学生的年龄特征，是培养学生听、说、读、写能力的重要凭借。叶圣陶先生曾说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练成熟读和作文的熟练技能。因此，教师务必要启发学生的能动性，引导他们尽可能地去探索。在教学中，教师还要善于利用教材，用好教材，培养学生阅读的能力、概括能力、丰富的想象能力和语言表达能力，积累作文素材，提供写作的范例，做到学以致用。

三、指导学生正确的素材积累方法

（1）指导学生如何积累写作素材

写作的素材来源于写作者的直接经验和间接经验。直接经验就是自己的见闻和感悟。如：自然界的一草一木；生活中的一人一事；感情世界的一喜一悲；班级里的趣闻乐事；家庭的烦恼与抗争；社会的流行与凡俗等。只要是能够触动心灵，无论是大事小事，都可以作为写作的素材。间接经验就是读到的、看到的、听到的各种各样的事件。如：课内课外阅读的书报杂志；看到的电影电视节目；还要听别人讲许多故事等。

积累写作素材的方法有两种，第一，用心记，用心思考；第二，用笔勾画、用笔记。在这两种方法中，用心记、用心思考是最为重要的。无论是直接经验方面的素材还是间接经验方面的素材，都应尽力地用心把它记住；用笔勾画或作笔记是辅助的积累方法。用笔记只能够作为临时之便，用笔记录过后仍然需要用心去记。只有储存在自己大脑里的才真正属于自己的，才能够在今后的学习和写作活动中运用自如。

（2）指导学生归纳梳理素材的方法

积累了丰富的素材以后，还需要对其进行归纳梳理，以便于在写作时运用自如。对素材进行归纳梳理的基本方法是进行分类。对素材进行分类的标准很多，如：写景的、写人的、写事的等。可以让学生根据他自己的情况来决定，教师只需加以简单的指导就可以，比如，外貌、心理、神态、肖像、动作等可以归纳为写人类；班级里的趣闻乐事；家庭的烦恼与抗争等归为写事类等。

（3）指导学生加工整合素材的方法

归纳梳理好的素材，还需要进行加工整合。同一个素材，从不同的角度加以分析，就可以用来表达不同的主旨，比如，神农尝百草的故事，既可以用来论证开拓创业，又可以用来论证敢于实践，还可以用来论证不断求索。只要勤于动脑，善于从不同的角度去对一些典型素材进行分析和加工整合，就会发现，许多的素材都是多功能的，可以用来表达不同的主旨。

（4）指导学生恰当地运用素材

许多学生在写作文的时候，往往是把已有的素材原封不动地抄写到文章中来，这样写是无法与自己想要表的内容连接上的，更不会写出不出好文章。因此，在学生积累了丰富的素材以后，还需要指导学生在写作过程中恰当地运用素材。其方法主要有：1、将原本比较复杂的、比较长的故事用概括性的语言进行叙述，加以压缩；2、对原来比较简短的素材加以扩展，使之变得更加丰富和充实；3、结合所需要表述的观点对所选用的素材加以分析，让文章的材料和观点结合得更加紧密等。其原则就是根据文章的主旨和材料的性质来予以选择使用。

总之，只有“厚积”才能“薄发”，只有积累了丰富的素材，我们才会有有选择的使用。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，生活中处处存在动人之处”。朱熹也说过：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”对学生而言，作文素材俯首可拾，很多就在学生身边。只要我们鼓励学生用心观察，勤于思考，注意积累，再加上教师适当的指导，作文“无话可说”的局面就会得到改善。

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第二篇：优化网站关键词的重要方法

优化网站关键词的重要方法

在网络营销中，关键词的优化方法分为内部关键词优化和首页关键词优化，以及内容关键词优化等，下面网站推广编辑就来就这些内容做个简单介绍。

1、首页关键词优化：

A:因为对于图片和动画搜索引擎无法抓取，特别是网站首页如果有大的图片的话可以在保持图片视觉效果不变的前提下对图片体积行进压缩：把大的图片切成几张小的图片，加上图片属性。这样方便搜索引擎来读取。也可以增加关键词密度。

B:网站推广首页布局关键词按照搜索引擎抓取网页的习惯，“E”字型原则。在网页这个“E”字型的部位尽量不要出现大的图片或动画。因为对于图片和动画搜索引擎无法抓取。在这个“E”字型的部位尽量放重要的东西，比如，新闻中心这类的也就是每天在更新的东西。这个地方也尽量多出现网站关键词，但是切记不能堆砌关键词。

C:网站首页Title，description主要关键词，越主要的关键词放在越前面。这个由技术来完成。如果你的网站首页title，keyword，description没有写内容的话，搜索引擎来爬你的网站推广的时候，发现你的网站哪个关键词出现的频率多，就默认这个关键词是你网站的关键词。

D:网站关键词密度对于搜索引擎专区有一定的影响，对于网站推广排名特别是长尾词都有很大影响。所以一个网站的关键词密度应该控制在2%-8%之间比较合适。如果实在不够的话可以讲所有的关键词在网站最顶部或者最底部排列成一行。

2. 文章关键词优化：

文章关键词优化包括关键词形势变化，关键词拆分，关键词布局，关键词密度四个部分。 A:关键词密度：短篇幅的文章页面关键词出现两到三次就行了。较长篇幅的文章页面关键词出现5~8次就足够了，千万不可过分堆砌关键词。只要正常写作，文章中自然出现关键词就OK了。

B:关键词拆分。这个方法适用于关键词组，也可以视作是关键词形势变换的一种。 拿本文关键词“优化文章”来说，除了以该形式出现之外，还可以拆分成“优化某一篇文章”的形式出现。当然，关键词以拆分的网站推广形式出现时还是要尽可能的保证被拆分关

键词的临近度，尽量使被拆分的词中间间隔的文字数减少。

C:关键词形式变换。优化文章时出现关键词并不是所有关键词都非要以目标关键词的形式出现，通常还会为了使语句更为通顺而采用其他的关键词形式。写文章的时候可以适当的融入关键词的变化形式也不失为一种优化文章关键词的方法。通常关键词变化的形式包括同义词、近义词、对同一件事物不同说法的词等等。也就是让同义词，近义词变成我们的目标关键词。

D:关键词布局.有可能的话，尽量在文章标题上带上我们的关键词。另外文章的开头是搜索引擎蜘蛛最先读取的网站推广内容，所以这一部分相对来说权重略微高一些。在正文前50到100字内出现关键词，特别是用关键词作为开头，如此能有效的优化文章与之的相关性。但是通常情况下，即使是刻意在文章开头出现关键词也要秉着自然出现的原则。

专题制作：（这个由美工，编辑联合完成，编辑整理内容，美工来制作）总结：可能是出于绝大部分传统文章都会在结尾部分对整篇文章进行总结的缘故，文章末尾出现目标关键词也是公认的一种提高文章相关度的方法。在网站推广优化过程中有必要的话可以做一些专题，专题就是把我们更新的文章整理到一块，一般我们在一篇文章的网络营销内容里会担心关键词密度高，关键词堆砌的可能，如果是做专题的话，这一点是不用担心的。专题不仅可以集中内容，集中内链，同时可以提高网站的关键词的密度。