继续教育工作总结

钢都区新民小学

20xx年x月

继续教育工作总结

本学期，我校认真贯彻执行进修学校师训部工作计划和区继续教育工作计划，在中心校的正确领导下，我校积极开展教师继续教育工作。我们的继续教育，立足于学校实际，立足于课堂教学，针对教育教学或管理中出现的问题进行研究，做到切实解决问题，并注重经验的积累，及时进行反思、总结。在落实此项工作中，我们采取了利用网络资源下载相关的资料进行学习，以集中培训为主，适当组织教师观看教师研训视频课，并结合教师自己的课堂教学实际进行研讨交流等多种方式。努力提高教学效益，提升教师专业化的发展水平，初步构建了符合学校实际的继续教育和校本研训机制，保证了学校教学教研工作平稳、有序、顺畅的开展，为形成我校特色办学奠定了坚实基础。

一、营造培训氛围，努力做好继续教育工作

教师是学校的重要组成部分，我校教师年龄结构偏高，在教育教学上存在明显的“经验主义”及“高原现象”；同时，我校教师人数少，每个教师承担的任务重。这些因素综合起来，给课堂教学的规范化和课堂教学水平的提高带来很大的困难。我们认为，克服这个困难就软件方面而言就是要认真开展继续教育的校本培训工作。我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与中老年教师的自我加压、青年教师的培养相结合；各学科组定期利用学习时间，组织开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、日常化。

二、教学与研训相结合，提升教学质量。

围绕学校的重点工作“落实新课改、聚焦课堂、提升教育质量”，我们倡导学校的培训活动必须与实际教学相结合，及时总结、发现课堂教学中存在的问题与不足，使研训活动专题化、系列化，营造教学研究的氛围，构建资源共享平台，实现“以研促教”的转变。

三、积极开展多种形式的继续教育培训活动。

我校本学期共进行了《师德教育》10学时；《心理健康教育》10学时；《校本研修》上下学期20学时；《班主任培训》20学时；《教育技术能力培训》50学时的培训。学校要求每一位在岗教师要主动参与各类培训活动，在培训过程中，认真记笔记，课后及时撰写心得体会，并主动与同事交流培训中的经验。采取集中培训、分组研讨、课后测试、撰写体会等形式做好研训工作。

四、保障措施：

在培训过程中做到：组织到位、制度到位、经费到位、管理到位。四位一体。确保教师培训工作顺利实施。

五、成绩与今后努力方向

我校继续教育工作由毕主任负责，他能够在第一时间里完成继续教育的培训材料的收集和整理，并且所有60学时的培训笔记的记录都有他自己独立完成。时间紧、工作量大是可想而知的。最终在中心校规定的时间内保质保量地完成了任务，在继续教育档案检查中受到中心校领导的高度赞扬。

总之，通过全校教师的不懈努力，虽然在教师继续教育工作中取得了一定的成效和进步，初步形成校本管理制度和校本培训的机制，但这仅仅是点

滴成绩。今后，我校的继续教育工作还有待于进一步提高；教师专题研究的质量还需改进。在下一学年里，我们将继续把教师继续教育与课堂教学紧密结合，努力寻找突破口，提高课堂的实效性，提升教师的业务水平和专业化程度，进一步做大做强我校教师培训，从而使我校继续教育工作不断的完善、发展、创新。

钢都区新民小学 20xx年x月

 

第二篇：继续教育工作总结

丹赵路中学继续教育工作总结

实践证明，只要这些管理措施得力，常抓不懈，教师的继教将对新课程改革起到了不可估量的推动作用，将会使我乡的教育事业为了推进实施中小学教师素质教育提高工程，加快建设一支具有创新精神和创新能力，能带头实施素质教育的梯级式教师队伍，继教工作以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻国务院召开的全国农村教育工作会议精神，以师德师风建设和新课程师资培训为中心，以校本培训为重点，以提高教师和校长实施素质教育的能力和专业化水平为目标，努力造就一支师德高尚，结构合理，业务过硬，相对稳定的能适应新课程改革的教师队伍。

一、领导重视，亲自部署

根据市教育局有关文件精神，确定了今后几年的教师发展的方向和目标；重组了学校继教领导机构和实施机构，进一步明确了校长是继教的第一责任人；重新制定了继教专职工作人员的职责，强化了服务意识；进一步规范了教师继续教育学分与评模、评先、晋级、晋职以及年度考核的联系；县教育局驻乡镇领导、中心学校多次召开继教专题会议，专题部署，并认真抓督办落实，从政策和管理方面保证了继续教育校本培训工作的顺利实施。

二、集中经费，确保继续教育学习经费支出

自普九工作开展以来，一方面要投入大量资金搞硬件建设。另一方面又要花费很多资金抓学校内部设施规范，导致学校不得不负债运转。学校严格执行“一费制”，造成学校严重正常运转不畅，无力支付大批教师外出学习的继教费用。针对这一现状，

学校为了确保广大教师正常外出学习，采取集中全市继教经费、统收统支、专款专用的办法。合理安排本校教师外出学习，既做到了不浪费名额，不浪费资金；又避免了重复派人，增大经济开支等问题。这样一来，外出学习教师的积极性提高了，大大推动了我乡继续教育工作进程。

三、加大校本培训工作力度，继教学习实行“三统一”

几年以来，校本培训工作以新课程改革为中心，开展多途径的校本教研，全力推进教师的专业发展。一方面组织教师认真学习新课程思想、课程理念和课程标准，促进教师尽快实现角色转换；组织教师转变课堂教学方式的教学大练兵活动以及青年教师的年度优质课竞赛活动，使课堂教学真正实现以学生为主，师生互动，共同提高；启动校本课题研究，要求每校每年至少确定一项校级科研课题的 ，实现以科研带教学；邀请外校骨干教师不定期到我乡讲授示范课，传授新的教学理念、教学方式方法，促进我乡薄弱学科的发展；强化师德培训，利用寒暑假组织全乡教职工进行师德师风集中培训，以“做学生喜欢的教师、办人民满意的教育”为目标，采取就地取材、现身说法、区域案例剖析、音像资料教育、人人警思教育的方法，在全体教职工中大力倡导敬业爱生的思想，提高全体教职工的整体师德素养；信息技术培训也在加大力度，利用寒暑假不断选派教师外出培训，来提高全乡教师信息技术与学科整合的能力；制定了一系列教师校本培训制度，使教师的校本培训制度化、规范化、推动全体教师快速适

应新课程改革的需要。

另一方面继续教育实行“三统一”，即统一规定学习时间，每周四定为校本培训时间，多年来从未间歇；统一安排学习内容，全乡步调一致；统一制定继续教育学习手册，规定了每学期的继教学习内容有：一次试卷分析，一篇总结，一条合理化建议，一篇优质教学论文，一节优质课教案，一万字自学笔记，一篇教学计划，一份教研课题计划，每周一次教研活动记录，每周一节听课笔记等十二项内容，便于教师规范整理继教学习笔记。通过“三统一”，保证了全体教师的学习时间、学习任务、规范了教师的继教档案整理。

四、着力培养骨干教师，走典型引路之道

大部分教师年龄结构偏大，学科结构严重不配套。中学英语严重缺教师，在此情况之下，学校大胆构想，提出了“培养乡级骨干、典型引路”的教师培训思路，经过精心筹划，确立了中学可以塑造的典型后，侧重派出学习，回来开展巡回讲课。在他们的感召下，全乡中小学涌现出了一大批积极进取、乐于奉献的优秀教师，从而使我乡小考的教学成绩名列前茅。实践证明，这一行动取得了显著的效果。

五、注重实效，积极推动新课程改革

继续教育工作的开展，以“注重实效”为基本出发点，严把“三关”。首先是把好选人关，确立培训者选人条件。把35岁以下的年青教师，市县级学科带头人、骨干教师、星级教师，具有

较高教学能力，热爱工作，学风正，学风活的教师作为重点培训对象。二是把好管理关。对培训者训后的教学实践能力进行考核，实行“优入劣出”动态管理。各校与培训人签订目标责任书，胜任者由学校核销有关学习费用，否则培训费用全部由个人支付。三是对所有培训、参训的教师实行考、验、查。所有培训，凡训必考，不合格者不计学分。外出参训者回来后一律讲授汇报课，做相关主题报告，没有明显效果，不核销外出学习费用，并责令其限期整改。 能取得相应证件或学分的，取消选派外地学习的资格，费用一切自理。

以实效作为衡量标准，这是实施继教工作的一大法宝，全乡以继教促进教育改革、加快新课程改革进程取得了明显效果。人人通过了考、验、查关，扎扎实实地运用了所学知识，去年年终期末考试都取得了较为理想的教学成绩。

20xx年x月