实践计划安排：

第一、二周：专业见习期。在这两周时间内，主要是围绕如何实施领域活动进行专业见习，向班上的老师和其他班的老师学习，积累教学活动的经验；认真学习幼儿园的幼儿体操；熟悉一日活动安排的各项事务；熟悉每个幼儿的名字，使名字和人能对上号；协助教师做其他一些非教学事务；积极参与各种形式的教研活动。积极协助保育老师的工作。此外，也积极利于休息之余的时间收集自己论文的素材。

第三周至第六周：进行领域活动的教学实践。在这一个月的时间里，积极与班上老师交流活动设计的想法，调整修改活动设计，使教学活动设计在原有的基础上，更加适合自己的能力水平，开始尝试每周上一两个集体教学活动，并熟悉半日活动流程。活动之后，积极请班上教师评课，指出活动实施中的不足，提出改进建议。尝试着带幼儿体操。不上活动之时，积极尝试并做好协教的工作。还积极参与教研活动和到其他班去观摩学习，丰富自己的见识，同时也是收集论文的素材。此外，利于休息之余的时间，对教师进行访谈，收集论文的第一手材料。在自己闲暇时间里，积极协助保育老师的工作。

第七周至结束：进行带班的专业实践活动。这一个多月的时间里，在指导老师和班上老师的指导下，主要是进行带班实践活动，让自己熟悉一日活动流程。在活动前，积极交流自己对教学活动设计的想法；活动后，请班上老师积极点评，提出改进建议。除了带班，还积极做好协教工作，并协助保育老师做好各项儿童护理事宜。此外，积极参与幼儿园内的教研活动，并利于可利用的时间到其他班观摩学习，还围绕论文对教师进行访谈，收集论文的第一手资料。

实践总结报告

（一）实践目的及意义

1.实践目的

将在学校所学习到的理论知识运用到幼儿园的实践活动中去检验。在理解学前教育的理论知识同时，在实践中检验理论；发现问题，解决问题；让自己学习到很多书本上没有学习到的知识。同时在全面的理解幼儿园的实际状况下，将理论知识和实践相结合起来，也是为我以后的工作和学习积累实践经验。这也是作为学

前教育专业硕士必修的一部分，不仅是理论与实践的结合，更是自我学前教育专业素养能力和科研能力的一个提升。

2.实践意义

真真切切地接触幼儿、了解幼儿，逐渐寻找与他们相处、相长的生活与学习方式，真正了解作为一名幼儿教育工作者所必需要有的基本素质、专业知识以及专业技能。熟悉了幼儿园工作环境和内容，了解了幼儿园一日工作流程，能够独立组织幼儿园教学和生活活动。对幼儿的认知、思维、社会性等方面的发展有了更清晰地了解，对儿童也有一个更深刻认识和理解。熟悉幼儿园教研的模式，积极参与到幼儿园各种类型的教研活动当中，为未来担当幼儿园的日常教学和教研工作做好准备。此外，三个月的实习也使我对一所幼儿园的管理与运行，它的园所文化、主要特色、人际关系等多方面有深入地了解与体会。

（二）实践主要内容

专业实践的主要内容是：对幼儿园教育环境进行考察、幼儿园课程与教学实践观摩、幼儿园教学实习等几个方面。具体的如下：

1.考察幼儿园教育环境，了解幼儿园一日生活常规，熟悉幼儿园日常工作。

2.走近幼儿，了解幼儿，进一步了解幼儿的身心发展特点。

3.了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，通过观摩、实习，学习如何进行领域活动教学。

4.把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。

5.了解研究幼儿，思考如何更好促进幼儿身心健康发展。

6.培养自己独立从事幼儿园教育和保育工作的能力。

7.利用实习的空余时间，积极收集毕业论文的素材资料。

（三）实践计划执行情况

在三个月的专业实习期里，我是严格按照计划和安排进行的，做到了每天八点前到园，一般情况都是七点四十多到幼儿园，有事及时向园长请假，也从不迟到或提前离园。早上到园后，自己积极参与幼儿晨间活动、早餐活动，协助当日主班教师组织幼儿餐后整理活动，监督和指导幼儿自由活动时间。在自己进行教学活动实践期间，自己积极得与老师交流关于活动设计与如何开展活动等的一些想法，进行修改调整，然后再实施教学活动。特别是带班的那段时间，对自己要上

的活动会提前一周的时间就会准备好活动所需的各种材料。还积极参与班上组织的各类亲子活动，如园内的亲自活动、爬山活动等。家园共育在二幼的重视程度是很高的。除了亲子活动，教师每天都有对孩子在幼儿园的情绪状况、学习状况、人际关系等进行一个小结并通过校讯通发给家长。

在实习的前两周，处于专业见习阶段，主要是观看教师组织各项活动，协助主班教师，维持好活动中的秩序，促进儿童良好的行为习惯、学习品质等的发展。跟班上的老师一起学习了二幼的规章制度和工作流程。在这期间，我开始到其他班上去观摩学习，并利于休息时间对教师进行访谈，收集论文所需要的第一手资料。在实习的第二个阶段，就是尝试组织教学活动。因为没有幼儿园工作的经验，在开展活动之前，都会跟班上的老师积极交流想法，对活动设计进行适当的调整，以便更加适合自己的教学能力水平。还积极协助保育老师的工作。此外，我也继续做好收集论文素材资料的工作。在实习的第三阶段，这阶段是落实带班的工作安排。由于缺乏正式带班的经验，刚开始组织半日活动时，自己对如何维持良好的活动秩序还是头疼。经常跟班上老师交流，获得了不少经验。随着时间的推移，自己能比较好的在实施教学活动是维持好活动秩序。后来就越来越熟悉了。虽然说不能把班带得那么好那么娴熟，但是自己基本上能带班了。

在三个月的实习期中，还积极参与幼儿园的各项教研活动，有年龄段教师的集体备课活动，有幼儿园组织开展的教研活动，有专门针对实习老师的管理经验分享活动。岳麓幼教集团第二幼儿园组织开展的教研是多种多样的。如教研活动，不仅有音乐游戏改编的教研活动，还有外出学习教师的汇报教研活动，还有“影子计划”实习老师的教研活动，还有关于艺术领域的专题研讨活动等等，教研活动是比较丰富的。除了积极参与幼儿园的日常活动安排和教研活动，身在二幼实习，非常幸运地参加了岳麓区政府主导，二幼组织开展的一个课题的调研活动。首先是参加量表《教师对幼儿半日活动安排的观察》的培训工作，通过在自己幼儿园预试观察，最后到观察园进行连续两天的观察活动。这次调研活动使自己的科研能力得到了一个锻炼实践的机会，为以后自己参与或主持类似的科研活动积累了实践经验。

此外，在三个月的实习期间，积极与二幼的老师交流学习，做一些力所能及的事帮老师们减轻任务负担，也跟二幼的很多老师建立了不错的关系，在二幼感受到

了集体的温暖。也让二幼的孩子们喜欢上了我，愿意跟我说话、跟我一起游戏。加上论文的任务也要同时进行，时间比较紧迫。实习回来也还在忙着整理论文资料，显得整个实习都比较忙碌着。但用一句话来概括：忙碌却快乐着。

（四）实践的收获与努力的方向

1.专业实践带给我的一个感受就是我更愿意当孩子们的朋友，而不仅仅是老师。孩子的情绪是比较外露，愉快就笑，痛苦就哭，尤其在充满真情的环境中，喜怒哀乐充分表现，而且情绪易受感染和暗示。有时一个孩子哭，大家都会哭起来，看见小朋友笑，也会莫名其妙地笑起来。在一些场合，他们的掩饰也常露出马脚，但孩子还是不能掩饰多久的。经常在活动之余的时候，我蹲下来跟孩子们一起交流分享他们的生活经验，他们也愿意跟我述说他们的一些快乐的和不快乐的经历。我越来越喜欢这些孩子了，他们也变得越来越喜欢我。我实习的班上有个孩子，存在着社交方面和语言表达方面的困难。我经常跟他说话，引导他把自己的想说的话表达出来。后来，他一来幼儿园就喜欢找我，没看见我就问其他老师“钟老师在哪呢？”在班级环境创设的时候，我爬上高高的梯子去挂东西。在没任何成人的提醒下，很多孩子说“钟老师，小心点！”这些都让我感受到孩子对自己的真情实感。那种感觉是通过孩子的天真与聪慧展现出来的，他们是那么的真实、那么的讨人喜欢。这使我觉得自己在岳麓幼教集体第二幼儿园中三班三个月的付出是十分值得的。

2.在三个月的专业实践中，除了忙于白天幼儿园的各项事务，并利用好时间去观察收集活动实录和对二幼教师进行访谈。每天从幼儿园回来学校，自己都忙于整理收集到的资料，虽然少了很多的休息的时间，甚至导致身体不适，但自己的努力带来了收获。整理出收集的第一手文字材料几万字，为自己硕士学位论文的撰写提供了良好的条件。

3.专业实践的第三个收获是自己的教学实践能力得到了发展与提高。在短短的三个月的实习时间里，由于校外导师向松梅园长和班上老师的指导，加上自己积极与老师请教学习，自己在幼儿园的教学实践能力方面得到了锻炼和发展。自己虽是本专业出声的，毕业后却未正式在幼儿园工作。大学时期的实习，自己也未能去幼儿园，而是在中等专业学校实习的。另外，大学毕业后自己虽在小学有过两年的教学和管理工作经验。但突然到幼儿园实习，面对实施教学活动和带班实习，

自己还是缺乏足够的教学经验和教学机智。在每次活动中，都会出现不少问题。多亏班上的老师和二幼其他老师的提出了许多改进建议，使得我在幼儿园教学实践活动方面能变得越来越熟练，对自己实施的活动反思也变得越来越到位，自己在教学实践活动方面的能力也得到了很大提升。

4.需要更多的实践锻炼，提升自己将先进的教育理念运用于实践教学活动中能力,进而更好地促进儿童发展。通过三个月的实习锻炼，自己在教师实践方面得到了一些磨练，不管是教学活动设计方面，还是教学实施方面，都有收获。但也存在着许多问题，如教师的引导用语不精练、提问还不够有效到位、教学活动中评价表扬不够，教学活动中的灵活变通性不够等等。这也是新手教师的表现之一。或多或少是由于实习时间不长，自己上的领域集体教学活动和带班的次数并不多，对存在的问题又还未得到及时有效的改进。需要在今后的教学工作中继续努力钻研、认真实践、深刻反思，不断纠正教学实践活动存在的问题，提高自己的教学实践能力，做一个研究型教师。

 

第二篇：学前教育专业实习总结报告

学前教育专业实习总结报告

姓名:朱凤云

学号：205110380170

实习单位：淮安市经济开发区徐杨乡徐杨小学幼儿园

指导教师：刘老师

实习时间：20##年10月3号

实习过程：

我是11春学前教育朱凤云，这次为期一个月的毕业总实习，我被分配到了淮安市徐杨小学兴强幼儿园，在这个幼儿园里，我担任的是小班的主教。在淮安市徐杨小学兴强幼儿园实习的短暂时间里，在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态-是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。下面我将把自己在这一个多月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结。

一、见习阶段：我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。

入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有28个幼儿，有三个老师，园长担任了大二班的主教老师。我在大二班见习了一天，这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。

大二班的一日生活的时间安排是比较合理的。可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程很多，一天至少有四节正课，所以在教学过程中，主教老师就没有太多的将游戏贯穿到活动中。大二班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小朋友才安静下来。在与新来的一个助教老师交流和自己的观察中，我认识到了：一个班级的常规管理是很重要的；并且认识到：幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。

保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等；然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等；在幼儿将离园的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整齐齐的回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。

在见习的这一天里，我对徐杨小学兴强幼儿园的工作时间安排及幼儿的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了一定的了解。

二、实习阶段：我做到了保教相结合，能关注幼儿的身心发展，使幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。

在来幼儿园的第二天，园长就让我独立带班。带的是小班，班上只有二十个幼儿。虽然小班人数比较少，但是，当时我心里的压力蛮大的，因为自己从来没带过小班，而且自己对于幼儿园的情况和小班幼儿的情况不是很了解，后来想了想，对自己说：现在你要以一个幼儿教师的身份严格要求自己，不要总以自己是实习生的借口而错失锻炼自己的机会，所以我也就很乐意的到了小班，开始了我的实习生活。

我和幼儿初步认识和接触的过程中，和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。 例如： 1、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理和个性品质都得到健康发展。 2、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。 3、教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。 例如：活动设计——豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里随处可见，是幼儿最喜欢玩的游戏材料。幼儿玩这些东西的，比玩价格昂贵的机械玩具，电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。 1、玩泥：可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体。如动物、小飞机、小手枪、人物塑像等。这些活动是幼儿认识客观世界，丰富审美内容和模仿大人创造物质财富的过程。 2、玩沙：带幼儿到玩沙区，在沙堆上打洞，挖开搞建筑，使幼儿认识沙的蔬松性和极好的渗透性，熟知沙的多种用途。3、玩水枪：枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水，放纸船在水面上漂浮，教幼儿初步认识水的浮力。在水放置的不同温度的环境中，看水的液态、气态、固态的物理性变化。 总之，教育是个互动的过程，教师只要认真投入教学，幼儿就会积极配合，这种过程是很开心的。

在活动之前，我都会认真准备好活动教案，就算是按照教师用书上的教案上课，我也会很认真的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计是否合理等；当然在活动中我都会将游戏贯穿其中，这也是幼儿很乐意接受的学习方式。

在教育活动之余，我也会很好的做好保育工作，特别是实习的第三周之后，由于幼儿园做饭的阿姨辞职了，幼儿园没有人做饭吃，所以把我们班的保育老师调去边做饭，边做小班的保育老师，这样一来，几乎是我一个人带着小班的幼儿开展一日活动。在活动中，我能按照一日计划开展活动，并能照顾好幼儿的饮食起居，让幼儿开开心心的来幼儿园，健健康康的回家。

在带班的这一个多月里，我觉得自己做得很好的地方有几点：

1、实习态度很认真，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心发展，发自内心的疼爱、照顾幼儿。冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提醒幼儿多喝水，让幼儿喝温水；带幼儿多做热身运动，告诉幼儿关于冬天的知识，帮助幼儿建立防寒保暖的意识。很多时候，有很多小朋友会跑到我面前说：“朱妈妈，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之类的话。

2、将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌，特别是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参加我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。

3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织我很尽心尽力，能大胆创新，给幼儿园带来新的东西。今年庆祝圣诞节的环境布置中，以往幼儿园都是买一些圣诞老人的头像贴一下，而这次，我把手工制作的圣诞老人带进了幼儿园，得到老师们的认可，结果幼儿园今年的环境布置都采用了用手工制作品装饰。

4、与家长的交流很密切、与幼儿园的老师的关系处理得很好。我会每周我都会认真写好家园联系手册，把幼儿在幼儿园的情况详细的告诉家长，也经常打电话家访了解幼儿在家的表现；每天我都主动向老师问好，热情帮助老师、虚心向她们请教，与老师相处得很融洽。

当然，自己在实习中，也有做得不足的地方，比如说班级的常规管理，我们班的常规一直不是很好，这也是自己一直在探究的问题。我经常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断尝试和探索适合小班常规管理方法，希望以后自己在常规管理方面会有新的发现和创新。

就如同我在实习日记里写的那些感触一样，我想再一次告诉自己这些：

在幼儿园的工作是琐碎、细小的，然而它又是十分重要的。幼儿是初升的太阳、祖国的希望，保证幼儿的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全为第一重心开展保教工作。对于幼儿教师来说，也许每天的生活时间是一成不变的，或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏，或者说变化很大，但对于幼儿来说，每一天都是新的成长，每一天都是十分期待着认识新的事物，所以作为他们的老师，我每一天都要激情澎湃的面对着生活，面对着幼儿。“孩子是脚，教育是鞋”。我想，虽然我就要离开学校了，但是以后我一定要继续学习新的知识，拓宽自己视野，使自己在幼教事业里获得好成绩！本次认识实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习，才能提高高职学前教育专业学生的职业能力，才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。

实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。

    

2012.2.20