小学一年级语文上册复习计划

教材分析及复习目标

本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。

1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。

复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

复习内容：

1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

复习类型：

1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节

2、看拼音写词语或者简单的句子。

3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

5、填空练习。

6、重点课文的理解和阅读练习。

复习重点： 准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。

复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

复习资料的准备：

第一部分：汉语拼音

掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。

第二部分：字词的复习

掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。

1、 认识常用的汉字400个，会写其中的100个。

2、 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。

3、 认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。

4、 看拼音写词语。

5、 给认读生字的偏旁归类。

6、 词语搭配。（连线）

7、 反义词，找朋友游戏。

8、 做扩词游戏。

9、 看图写字词。

第三部分：句子的复习

认识句子；认识标点符号。会把词语排列成句子。

1、 排排句子。

2、 看图，选句子连一连。

3、 会正确运用“吗、呢、吧”。

4、 读一读、说一说、连一连填空。

5、 读短文，填写生字

第四部分： 阅读的复习。

1、 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 理解课文的内容。

3、 朗读、背诵指定的课文

复习计划

1、拼音部分

（1）声母、韵母、整体认读音节，声调的读法。

（2）通过各种方式记住要求会认的字。

（3）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

2、语文园地一（44~58页）

（1）熟读课文

（2）通过各种方式记住要求会认的字。

（3）多写要求会写的字。

（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

3、语文园地二（59~73页）

（1）熟读课文

（2）通过各种方式记住要求会认的字。

（3）多写要求会写的字。

（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

4、语文园地三（74~88页）

（1）熟读课文

（2）通过各种方式记住要求会认的字。

（3）多写要求会写的字。

（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

5、语文园地四（89~101页）

（1）熟读课文

（2）通过各种方式记住要求会认的字。

（3）多写要求会写的字。

（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

6、语文园地五（102~119页）

（1）熟读课文

（2）通过各种方式记住要求会认的字。

（3）多写要求会写的字。

（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

7、语文园地六（120~139页）

（1）熟读课文

（2）通过各种方式记住要求会认的字。

（3）多写要求会写的字。

（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

8、口语交际训练

9、模拟期末考试

朱晓婧

 

第二篇：小学一年级语文上册复习计划

一年级语文上册复习计划

第一部分：汉语拼音

一、复习要求：

1． 复习声母、韵母、整体认读音节。区分易混声母b—d、p－q、q－g、m—n、f—t，易混韵母ei—ie、ui—iu，读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。

2． 复习拼读方法，能准确分辨两拼音节、三拼音节、整体认读音节。

3． 掌握ü上两点省写的规则及标调规则

4． 能用拼音拼读简单的词和句。

二、复习形式和安排

1.帮助学生巩固声母表和韵母表以及整体认读音节。

方法：学生认读，回忆儿歌。区分相似。逐个口头检查。听写。

主要帮助学生掌握声母表、韵母表、整体认读音节表，区分易混的字母、平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。

一、出示巩固声母表：1、学生认读

2 、找一找字形相近的字母，说一说怎样区分？

b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t 重新回忆课上编的儿歌

3、抽读卡片巩固

4、背诵声母表

二、巩固韵母表：1、出示后自己认读

2 、找出字形相近的韵母说一说区分的办法

ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、

in—ing（重点区分）

3、随机抽卡片认读

三、巩固整体认读音节表：1、指名读

2、 比一比:zh—zhi ch—chi si—shi r—ri z—zi c—ci s—si y—yi u—wu ü—yu ie—ye üe—yue in—yin ün—yun ing—ying

3、 练习找一找整体认读音节

复习拼读方法，ü上两点省写的规则，标调规则。能准确分辨两拼、三拼、整体认读音节。

1、以具体的音节为例 b—a—ba h—u—a—hua帮助学生了解两拼音

节、三拼音节。

怎样拼读？学生拼读，巩固拼读音节的方法：前音轻短后音重，两

音相连猛一碰。声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

2、 出示音节词语拼读后分类

蔬菜、水果、植物、动物

3、 找错误：xü jue que xue yü yue以此巩固ü两点省写规则（重点）

4、拼读音节，会看拼音写词语。（试卷练习）

5、看图给音节标调，巩固标调规则：a母出现不放过，没有a母找o、e，i u相拼标后面。

拼音测评方法：逐个口头检查认读拼音，看拼音写词语试卷 连线（拼音找字词或图片）

第二部分：识字

认字表中的字要求能认读，整体感知字形。写字表中的字要求会写，掌握基本笔画、笔顺，感知字的结构（如：上下、左右、半包围结构。会扩词，区分形近字。辨别多音字。

复习要求：

1、独立运用所学笔顺写生字，书写要求正确、端正、整洁。

2、重点写好“女、小、人、土、禾”作为偏旁的变形。

3、要知道“氵、扌、口、亻、鸟、 ”偏旁的名称及所表示的意义。

4、区分形近字和音近字。形近字包括有相同部首的字，如：把、巴。整体字型相象的字，如：我、找。

5、能在语言环境中确定多音字的读音。

6、能辨形识字，如字形小魔术、加减笔画或偏旁、拆分组合字变成另外一个字。注：写字姿势正确，有良好的书写习惯。

掌握一些独立识字的方法并帮助识字，如编儿歌、讲故事、旧字组合法等。

复习计划：

一、读准字音：1、认读生字表，发现自己的问题，及时解决

2 、正音：诉、答、结、束、用 zcs ；zh ch sh；的区分 3 、指名认读

二、练一练：

1.区分形近字

住--往 开--升 我—找 儿—几 直—真 问—间 那—哪（组词或者在句子中选择）试卷：形近字组词

2.碰碰游戏，进行认读字字形的巩固。

3.语练习 （1）高兴高高兴兴（2）又唱又跳 又细又长（3）看看 看一看

（4）很（）很（ ）的（ ）（5）暖和的（ ）绿色的（ ）漂亮的（ ）（6）越（ ）越（ ）

认读字测评方法：逐个检查，认字表认读。

复习基本笔画：

区分形近笔画：

横折—横勾—横折钩

竖折—竖弯—竖弯钩 竖钩—弯钩

横折—横撇 横折弯钩—横斜钩

读准字音

比较字形（练习试卷）

形近字区分组词

给一个字加一笔：

例：木—禾—本 人—个—大 口—日—中 了—子 月—用 日—目—白—田—电 小—少 大—天 米—来

加两笔：

加一部分：

加偏旁（换偏旁）

笔顺规则：

测评方法：听写、练习试卷

第三部分：句子

复习要求：

1建立完整句的概念，能够补充不完整的句子

2、把下面的词语连成句子写下来

1、他 画画 正在 毛笔 用

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2、朋友 的 我 是 小明

________________________________________

3、天边(biān) 飞来 鸟儿 从 了

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d)、选词填空（8分）。

1、一头 一只 一匹

水中有（ ）牛，山上有（ ）马和（ ）羊。

2、禾 出 吃 画 点

他（ ）来了。

地里长了（ ）苗。

老公公不（ ）水果。

小马（ ）月牙。

明明向我（ ）头。

重点：把句子说完整。说的内容要丰富。

措施：练习照样子说话，互相交流，有困难的学生个别指导。 测评方法：随堂练习

第四部分：阅读

复习要求：

1、能正确流利地朗读课文、背诵课文。能按课文内容

2、能整体感知课文的大致内容能找出一篇课文有几段，数出一个自然段有几句话，并能说出每句话的意思。

3、能读懂一句话或一段话。

复习计划：

1.要求会背诵的课文：

2.可以将课文或故事中缺少的字词补完整。

测评方法：逐个检查背诵（利用小组长）

第五部分：口语交际（说话写话）

复习要求：

1、仔细观察图画，了解观察图画的方法，按要求把句子写完整。

2、说普通话，认真倾听别人讲话，了解讲话的内容。

3、能与别人交谈，有表达的愿望。