中级汉语写作课教案——《香港之旅》

一、教学对象

学习汉语大约2000学时，掌握词汇2000个左右，汉语水平相当于HSK3～6级的外国留学生。

二、教学内容

内容：记叙文的写作方法；文章的结构形式；学习一些形容城市特色的词和一些专有名词；分析范文的写作思路；学习写自己的旅游经历；掌握本课重点句式“v.+pron.（表示疑问）（+n.）+都”，“最??之一”，“一个??，另一个??”，“可以说是??”和关联词“尽管??但是??”。

三、教学目标

目标：是同学了解记叙文的写作方法和总分的写作结构；掌握本课重点句式和关联词，并能使用。

四、教学重点与难点

重点：文章的结构形式（总分的结构）；本文的重点句式 难点：上下文的衔接过渡，句式结构“v.+pron.（表示疑问）（+n.）+都”

五、教学方法

1、阅读范文，并带学生分析范文；

2、使用PPT进行讲解分析；

3、布置作业，提出写作要求。

4、给同学总结提纲。

六、教学过程（两个课时，每个45分钟）

第一课时

1、组织教学（3分钟）

同学们好，今天我们讲的内容是跟旅游有关的，相信同学们一定都喜欢旅游，那老师就想问一问同学们，你们最想到什么地方去呢？（提问，引出上节课学习的句式“到??去”【板书】，请同学回答，出示PPT）

好了，同学们，今天我们要去的地方是中国的香港，有没有同学去过香港，还知道香港有什么别称吗？（提问，出示PPT）

2、阅读课文（3分钟）

范文（PPT） 师生齐读课文

香港之旅

我喜欢旅游，去过很多地方，可给我印象最深的是香港。尽管每个地方都有属于自己的特色和文化，但我跟朋友们每次谈起旅游的事情，都觉得香港最有特色，在香港过得最舒服。为什么呢？因为香港的生活跟中国内地的生活很不一样。

香港的公共交通非常发达。人们可以在任何地方选择巴士、地铁和的士，到哪都不用担心。虽然城市拥挤，但几乎从来不堵车，所以花在路上的时间很短。

虽然是繁忙的大都市，但香港也有很多休闲的好地方。比如喝茶，可以说是香港的特色。在香港，喝茶的意思就是一边喝茶，一边吃点心。茶非常好喝，点心也有好多种类，可以随便选择。我们去香港的时候，有一个对香港非常熟悉的朋友带着我们逛街。她陪我们去喝茶，还去吃牛奶布丁。在香港，有各种各样的甜品，牛奶布丁是最有名的甜品之一。很可惜，当时我的牙不舒服，吃不了很多。饮料也有许多种类，特别是果汁，在一家饮料店，我们看到了二十多种果汁。

香港还有两个特色，也给我留下了深刻印象。一个是夜景，另一个是垃圾桶。早就听说“香港的夜景价值连城”，看最美丽的香港夜景一定要到山顶上去。从那里向下看，可以看到最美的夜景——街上

的灯全亮着，简直就是星星的海洋。香港的垃圾桶不是很常见，但每个垃圾桶上面都有这样一些字：桶外扔垃圾违法，最高可罚款两万五千港元以及入狱6个月。或许正是因为如此，香港非常干净，没有人在街上吐痰、乱扔垃圾。

最后想说的是，香港的车靠左行驶，如果想在香港开车，可得好好儿习惯一下。

3、讲解生词（3分钟）

出示PPT 领读生词 利用图片讲解

（1）特色（t? s?）：事物所表现的独特的色彩、风格等。（相当于英文中的salient feature,hallmark）

（2）繁忙（fán máng）：事情多，没有时间。（相当于英文中的busy）

（3）休闲（xiū xián）：休息，过不忙的生活。（相当于英文中的be not working,have a leisure life）

（4）布丁（bù dīng）：一种点心。（相当于英文中的pudding）

（5）深刻（shēn k?）：内心感受程度很深。（相当于英文中的deep,profound）

（6）价值连城（jià zhí lián ch?ng）：形容非常宝贵。（相当于英文中的invaluable,priceless）

（7）违法（w?i fǎ）：不遵守法律。（相当于英文中的break the law）

（8）入狱（rù yù）：关到监狱。（相当于英文中的be imprisoned,go to prison）

（9）吐痰（tǔ tán）：把嘴里的痰吐出来。（相当于英文中的spit）

4、分析范文（17分钟）

出示PPT 提问同学

（1）文章是采用总分的方式写的：总写“‘我’对香港的印象”，然

后分写“香港的交通”，“香港的喝茶特色”，“香港的夜景和垃圾桶”，“在香港开车靠左行驶”。我们在写作文的时候也可以按照先后顺序写，可以总写那个地方给你留下了怎样的印象，再展开写那个地方的特色。

（2）为什么说香港的交通非常发达？（人们可以在任何地方选择巴士、地铁和的士，到哪都不用担心。）（图片）

（3）找出说明在香港喝茶的意思的语句。（在香港，喝茶的意思就是一边喝茶，一边吃点心。）（图片）

（4）在香港应该怎么看夜景？（早就听说“香港的夜景价值连城”，看最美丽的香港夜景一定要到山顶上去。从那里向下看，可以看到最美的夜景——街上的灯全亮着，简直就是星星的海洋。）（图片）

（5）文章介绍了香港的几个特色？（公共交通发达、喝茶、夜景、垃圾桶）

（6）请同学注意段落之间的衔接和过渡：虽然，还，最后【板书】。

（7）找出表示转折关系的关联词语。（可 、尽管??但??、虽然??但??、但）

（8）熟悉范文《香港之旅》中的表达范例。

①尽管??但??：表示转折关系的连词。请同学找出含有这个关联词的句子，设置语境——你很想到中国留学，学习中国文化，你的父母却很反对这件事，请同学造句。

②v.+pron.（表示疑问）（+n.）+都【板书】:句式结构。请同学找出含有这个结构的句子。

板书：人们可以在任何地方选择巴士、地铁和的士，到哪都不用担心。 主语（人称代词）+ v.+pron.（表示疑问）都

③可以说是??：这是汉语的习惯用法，用来表示一种肯定，可以对某件事，某个行为或人作肯定。请同学找出文中对应的句子，并引导他们造句——“ 跑步 ”可以说是我最喜欢的运动。 ④最??之一：句子结构，用来表示最怎么样的一群中的其中一个，表示程度很深。请同学找出文中对应的句子，并引导他们造句——“长城”是世界上最伟大的奇观之一。

⑤一个??，另一个??：句法结构，用来引导两个分句。请同学找出文中对应的句子，并引导他们造句——我很喜欢“中国”，一个是因为“中国文化”，另一个是因为“中国美食”。当然也可以说不喜欢的地方。

5、巩固练习（15分钟）

请每两位同学一组，完成下面的练习。

（1）例句：尽管每个地方都有属于自己的特色和文化，但我跟朋友们每次谈起旅游的事情，都觉得香港最有特色。

用“尽管??，但??”改写下面的句子

我喜欢旅游，去过很多地方，给我印象最深的是香港。

（2）例句：人们可以在任何地方选择巴士、地铁和的士，到哪都不用担心。结构：“v.+pron.（表示疑问）（+n.）+都”

请指出下面句子中包含的“v.+pron.（表示疑问）（+n.）+都”结构。 我有很多朋友在香港，在香港旅游时去什么地方都不用发愁。

（3）例句：比如喝茶，可以说是香港的特色。

用“可以说是”改写下面的句子。

在香港，有各种各样的甜品，牛奶布丁是最有名的甜品之一。

（4）例句：香港还有两个特色，也给我留下了深刻印象。一个是夜景，另一个是垃圾桶。

用“一个??，另一个??”补充下面的句子。

这个城市有两个方面我非常不喜欢，

（5）请同学说说自己的旅游经历。（可以尝试使用范文《香港之旅》中的重点词语或结构。）

6、设置课后作业（2分钟）请同学课下完成，下节课上课提交讲评。

参考题目：（请选择一个题目，也可以自己想一个）

（1）中国之旅

（2）难忘的城市

（3）难忘的浪漫之旅

（4）

作文要求：

（1）请根据你选择的题目，写一篇550~600字的作文。

（2）内容表述清楚，层次分明，符合汉语的表达习惯。

（3）尽可能用上本课学习的语言知识（尽管??，但??，v.+pron.（表示疑问）（+n.）+都 ，一个??，另一个??等结构和新学词语。）

（4）最好写在方格稿纸上。

7、总结提纲（2分钟）

（1）先写出你对那个地方的总体印象，或者你为什么去了那个地方。

（2）分几个段落写出那个地方的特色，或者给你留下深刻印象的事件，也可以写出你旅游时的感受，对那个地方的看法也行。

8、课堂结束

同学们再见！

第二课时

1、组织教学（5分钟）

同学们好，还记得我们上节课讲的是什么吗？提问同学。

【板书】：总分结构的写法

带领同学一起回顾，先写印象或是总体感觉，然后分段写那个地方的特点。

2、复习（5分钟）

上节课我们都讲了哪些重点词语和关联词，还有重点讲的句型啊？请同学回答。

【板书】：词 语——特色 繁忙 休闲 价值连城 违法 入狱 关联词——尽管??但??

句 型——v.+pron.（表示疑问）（+n.）+都

3、检查作业并批改（15分钟）

把同学的作业收上来打乱，然后再分发到同学手里，保证每个同学手里不是自己的作文，然后再把同学们分成小组，每四个人一组，进行讨论，讨论别人作文的优劣，每个小组把自己的意见总结在一篇纸上，再请每个组的同学发言。在同学发言过程中，在每个组抽一篇作文收上来。

4、讲评作文（18分钟）

把收上来的每篇文章看过后，针对文中的典型的错别字，关联词使用的错误，语法的颠倒，逻辑关系的错误，还有小组讨论时同学们提出的错误进行讲解，练习。

例如：真——直（典型的错别字）【板书】

尽管我不喜欢吃小笼包，但

我想要吃烧卖。（关联词不当）

设置语境，引导同学造句，并把造的句子扩展成段落。

例如：一个??另一个??和尽管??但??造句【板书】 句子——我来中国留学的原因一个是我喜欢中国，另一个是因为 中国的美食。

尽管中国很多美食我吃不惯，但是我依然追求美食。 扩展成段落：我来中国留学的原因一个是我喜欢中国，另一个是 因为中国的美食。北京是我最想去的中国城市之 一，那里有著名的北京烤鸭。我还想去杭州，因为 我听说过一句话“上有天堂，下有苏杭”，那里不 仅有美丽的景色，还有各种各样的小点心。我已经 来中国两年了，吃了很多地道的中国美食。尽管有 些中国美食我吃不惯，但我依然追求美食。

5、布置作业（2分钟）

运用总分的结构，和所学的关联词及新词写一篇不少于550字的旅游见闻。

6、课堂结束

希望学习快乐，同学们再见！

 

第二篇：中级汉语写作课教案

                        中级汉语写作课教案

                              —《我的业余生活》

教师姓名：     

授课对象：词汇量在2000个左右的中级水平的留学生。

一、教学目的与要求

  目的：使学生了解记叙文的写作特点，能使用简单的语句描写事件。

  要求：学生写作内容逻辑清晰，结构及内容明了。

二、教学重点与难点

  重点：学习记叙文的结构框架（以总分总的形式为主），对事件的描述从简单的单句描述逐步扩展成段，然后通过连接词等整合成段成文。

  难点：句与句之间，段与段之间的过渡衔接以及文章整体结构的规划。

三、教学内容

记叙文的写作方法。描写留学生自己的课余生活，并特别扩展描写一件印象特别深刻的事情。

四、教学方法

1、阅读范文，并带学生分析范文；

2、布置作文，提出对作文命题、字数、词汇等要求

3、批改作文：小组批改和教师批改同步进行

4、讲评作文

五、教具

PPT、作文纸

六、教学过程

共两个课时，每课时45分钟。

 

第一课时

1、组织教学（5mins）

提问：大家在中国来了一定的时候，课余生活都喜欢做什么？没有什么印象特别深刻的事？有没有什么事特别希望写下来与大家分享的？

2、阅读范文（20mins）

范文：

                         我的业余生活

我是一名来自非洲的留学生，来中国已经两年了。我非常喜欢中国这个地方。在这里，我不仅学习了中文，还了解了很多中国文化。我认识了很多的新朋友，我们一起学习，也一起生活。

在没有课的时候，我有很丰富的活动。我和我的同学去过老师家包饺子，饺子是中国的传统食物，非常好吃。虽然包起来有点儿复杂，但是自己的包的吃起来特别香。很多时候，我和我的语伴一起学习，她辅导我的学习，也带我去很多好玩儿、好吃的地方，告诉了我很多中国的习俗。学校里有很多的社团，它们都非常有趣。我加入了舞蹈社，因为我喜欢跳舞，而且可以有很多的表演机会。舞蹈社每周都会训练，很辛苦，但是大家一起跳舞的时候很快乐。

 记得有一次，老师带我们所有的留学生去博物馆参观。当时正好是一个有名的画家的画展，他非常厉害，画的画很好看，我和我的同学都看得惊呆了。然后我们一起去逛街，买了很多喜欢的东西，又一起吃饭，大家都非常开心。

 我的业余生活很丰富，可以做各种各样的事。以后的课余生活，我还希望可以去旅游，多看看中国的风景，了解中国的民族文化。

分析范文：

A、      文章采用的是总分总的形式来写的。

B、在文章分写业余生活的部分，先泛写自己业余生活都喜欢干什么，然后在举出印象最深刻的一件事，使文章更加生动具体。

C、注意关联词的运用：不仅..还 虽然..但是 ；

D、      段与段之间的过渡与衔接：没课的时候；记得有一次

3、布置作文：写作部分由学生在课后去完成（20mins）

命题：以“我的业余生活”为题

字数： 在400字左右

要求：以总分总结构来写，文章内容充实具体，用上范文中出现的关联词

            引导：

1、我是来自….的留学生

2、我来中国是为了……

3、在中国，我不仅…..，还（而且）…..

4、在课余时间，我喜欢……

5、（做一件事）虽然….，但是…..。

6、我印象最深刻的一件事是……

总结出提纲：a、自我介绍来自的国家以及来中国的原因和感受

             b、例举自己在中国的课余生活通常喜欢做什么

            c、详细写一件自己印象深刻的事

            d、总结，自己对课余生活的感受和计划

第二课时

1、组织教学（5mins）

提问法：上节课，我们学习了什么的写法？用的什么样的结构？

2、检查复习(18mins)

A、            复习关联词的使用

B、批改作文

a、 将学生分为四个人一个小组，每个组上交一份作文给老师

b、每组剩余的三篇作文与其他组的交换后，共同讨论作文的优劣处

3、讲评作文(20mins)

针对教师批改的作文中出现的普遍的结构、语法、用词等表达错误进行讲解，并与学生讨论问答在学生小组批改作文中遇到的问题。（最后，所有的作文教师都要收上来批改后下评语）

4、布置作业（2mins）

     以总分总的结构写一遍关于“我最喜欢的人”的作文。

板书设计：          总

                            业余生活通常干的事

“我的业余生活”    分

                            印象最深刻的事情

                    总