20##学年第二学期一年级美术教学计划

学情分析：

一年级学生在上学期已学过一些简单的画图，大部分学生对美术的学习积

极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学

生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别

学生的学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在美术活动

中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要

加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的美术感受力、

表现力要进一步加强训练。

教学措施：

1、专研教材，精心准备，做好课前工作。

2、运用适合的教学手段，激发学生学习美术的兴趣。 

3、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。

4、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。

教学总目标：

进一步丰富美术学科知识，初步掌握水粉画、吹塑版画、纸版画、孔版画等工具材料的性能特点及知识，并通过写生练习，学会深入观察和表现细节的方法；在绘画、泥工制作、电脑和欣赏活动过程中，学会运用多种艺术形式表现事物以及与同学合作交流的方法；体验民间传统艺术魅力，引发探究学习的兴趣，增强民族自豪感，逐渐提升审美的能力。

教学进度表：

单元计划：

第一单元：奇思妙想

通过想象添加练习，培养学生以形联想的能力，发现中国古文字奇妙变化的造型美，激发好奇心和学习热情。

第二单元：形状的添加

在描绘和设计制作过程中，培养学生细心观察的习惯，并能感受到纸工造型的立体美。

第三单元：流畅的交通

在观察与绘画的过程中，感受交通标志和立体交通的美，了解交通规则，增强安全意识；激发学生对为了交通的想象。

第四单元：让城市更漂亮

发现建筑造型中大小、高低组合的美，引发观察生活环境习惯。

第五单元：动物乐园

了解动物特征和动物与环境之间的关系，通过“克隆”知识的迁移，认识动物造型美，激发对科学知识的探求意识。

第六单元：走近名作

了解大师夸张的人像表现方法及深浅颜色的对比运用，知道人的正面头像特征及其他表现方法，通过为同学画像增进友谊。

第七单元：我们的运动会

通过描绘人物表情、跑步侧面动态及泥工制作奖牌的练习，发现彩泥造型之美，培养热爱体育运动以及团队合作精神。

第八单元：节日真快乐

通过节日情境，学习纸工连接技能和主题画表现的方法，感受图形连续的美，体验生活中的情感和乐趣，增强集体活动意识。

课时： 20

 

第二篇：20xx学年第二学期美术教学计划

2012学年六年级第二学期美术教学计划

一、对学生情况的分析：

六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从五、六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

二、对美术教材的认识和分析：

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

三、教学的目标和要求：

目标：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

要求：

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

四、教学内容：

1、欣赏学生能够理解的中外优秀美术作品。

2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

3、 学习简单的构图知识。

4、 体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

5、 了解多种版画的制作方法，并进行制作。

6、 运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

7、 运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。

8、 认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。

9、 运用已学过的美术知识进行综合练习。

五、教学措施：

1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2、 改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并

逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。

4、 加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

5、 关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

六、课时安排

六年级

周次 课题 课时

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13 神话故事中的艺术形象 科幻故事中的艺术形象 假如我回到古代 我们来到了25世纪 我们的太空基地 名人漫画 三面画 展翅的小鸟 会打鼓的小鸟 会跳舞的鸟 神州大地之旅 亚洲大陆之旅 欧洲大陆之旅 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1