20xx年春第四阶段个人课题研究计划

汪李红

为了第四阶段活动能正常有序开展，我根据课题组第四阶段：《小数的意义和性质及小数加减法》实施计划的要求，结合我个人的能力，并对前期的研究进行反思和小结，然后制定好个人研究计划如下：

一、个人研究措施：

1、认真系统地学习有关理论知识和他人经验性文章，并认真做好笔记，在学习中提高认识，转变陈旧观念。

2、认真制定学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思并精心设计作业、耐心辅导学生。

3、注重课题研究过程，在学校课题研究计划要求下，提高自己的研究能力。

4、积极参加数学组的教研活动——每周四下午的教研组活动。

5、通过个人自学，网络学习的方法及时了解教改信息，拓展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

6、积极主动地上好中心组安排的研讨课——《两位数乘两位数》

7、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课不少于20余节。

8、认真撰写教学反思和策略提炼，争取有质有量。

二、个人安排：

1、学习课题组课题的总方案并制定好个人研究计划；并加强理论学习，学习与课题有关的资料，理解课题研究的内容。

2、（梳理内容）：配合课题组的领导完成“围绕教材进行研究”的有关内容——四年级下册《小数的意义和性质》。

3、收集学生个性案例并对此进行分析——错因分析及解决策略。

4、收集一年级教师平时计算教学中的困惑、问题。

5、继续学习一位名师，看名师的奋斗历程，观摩名师课堂，尽力按照名师思想上课。

6、撰写教学反思和案例。

7、在结题阶段，撰写好个人小结及《“乘法分配律”》课例研究报告，并及时与课题组成员交流，迎接课题结题。

8、坚持每周二、四晚上8：00到呱呱空中课堂中学习。

总之，在以后的工作中，我将切实按照课题组的总体计划要求，根据以上个人计划并结合自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，切实来提高自己的教学水平。

1

 

第二篇：个人课题研究计划

个人课题研究计划

一、上学期教科研工作简要分析

（一）上学期教学工作的简要分析

上学期结合我校课题研究专题，每个人确立了自己的研究专题，通过理论学习、同伴互助，课型研究等活动，深入研究了低年级的概念、计算教学，并初步形成了科研成果，使教师个体逐渐提高。

(二)存在问题及改进意见

存在的问题：

1、教科研活动不够扎实。尽管确定了主题，研讨浮于表面，不够深入。教师缺乏教科研意识，教科研理论欠缺。在实施科研的过程中理论依据不够充分。围绕课题研究，在研究课活动中不能充分体现学科教学与课题研究的整合。

2、我们发现平时的说课有时流于形式，教师有时驾驭课堂的能力不强，课堂空耗较大，没有实效。今后，我们组要对说课、评课加强学习。

改进措施：

1、扎实开展教研活动，以教研活动促进教师专业成长

采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，扩展教师的知识视野，不断更新、丰富教师的教育教学理念，提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。除了坚持集体备课研讨、互相听课，点评交流，努力促进教学质量的提高。

二、工作目标

1、通过专题的研究，进一步转变学生的学习方式和教师的教学方式，提高课堂教学效益。

2、通过多种形式的研讨活动，促进教师专业化发展,师资素质有提升。

3、开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

三、主要工作及措施

1、扎实提高教科研活动质量。

每周三下午和每天的16：10-16：30分，围绕课题进行教研活动、集体备课和说课。每次活动要定时间，定主题、定内容，并且做好活动记录。

2、开展科研式教研活动，创设研究氛围。围绕科研课题适时采取自学和集中学习相结合的方式，加强对相关内容理论学习，提高教师的科研能力。

3、强化课题过程管理，追求有效性研究。

完善课题研究过程档案，强化课题研究的过程意识和资料积累工作，向过程要质量、要效益。

4、积极参加学校开展的丰富多彩教学活动。

（1）“研讨课”活动。（2）开放课活动。（3）青年教师素质考核课和汇报课活动。（4）复习课活动。

四、研究专题

中年级数学计算教学有效性的研究

五、月份研究内容

9月2日 制定本学期研究计划

9月17日 学习个体备课和集体备课的相关理论

9月28日 进行第三单元集体备课

9月29日 结合“画风”进行集体备课，研究预设点的设计

10月14日 观摩“课”研究课堂预设点落实

10月18日 结合观摩课，进行教学反思、集体研讨，并二次集体备课

11月11日 二次实践 二次反思 形成设计说明

11月13日 结合“画风”课型的预设点的设计和落实说明进行再实践

11月25日 结合课例进行研讨

12月15日 进行案例分析

12月22日 进行学期研究总结

1月 进行材料整理

六、预期成果

1、教师方面：按照课题研究过程认真实施课题研究。 根据学期计划的安排和课题研究的实际进程，备好一节课， 在不断研究的基础上，利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。

2、学生方面：激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的学习，使学生力争做到全面发展。