2016 届高三物理一轮复习计划

一、指导思想：

以《考试大纲》和《考试说明》为指导，以教科书为基本线索，以高考试题为目标导向，理性借鉴复习资料，逐一落实考点，彻底扫除知识结构中理解上的障碍，完成对基本概念，基本规律，基本技能的掌握，并向能力过渡。重基础，抓核心，立足中等题，向试卷的百分之八十要分数，同时根据学生自生的等级需求全面开展分层教学，大力加强个性化辅导，面向全体学生，努力提升16年匹配度和高考物理学科达B率,为高考的胜利打下坚实的基础。

二、复习目标：

1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络。

2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学素养。

3、结合各知识点的复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度。

4、提高学科内知识综合运用的能力和技巧，能灵活运用所学知识解释、处理实际问题

三、复习安排：

    从六月份开始，进入物理第一轮复习，按知识章节，逐章复习，力争15年2月（第一学期结束时）完成第一轮复习。（附表）

四、复习策略：

（一）、深入研究两情，把握教学定位，提高教学策略的科学性　　

研究考情与学情是增强复习针对性和实效性的突破口，研究《考纲》与《课标》是提高复习效益的前提和基础，所以备课组对考情与学情的研究必须到位。考情研究包括《考纲》、《说明》、《课标》和考题（各地模拟试题和2015各地高考试题）等的研究，以明确考什么、怎么考、考到什么程度；学情研究包括学生的认知水平、习惯特点与双基掌握程度等的研究，以确定教学的知能起点、策略的思维跨度、习题的训练强度。

 1.深入研究《考试大纲》，正确处理好知识与能力的关系。

研究考纲变化，明确高考命题的动态走势怎样，把握复习策略的调整方向，确保复习策略的科学性；研究考查范围，明确要考查的内容是什么，把握复习教学的广度，确保时空切分的合理性；研究考查要求，明确对各部分知识和能力要考查到什么程度，把握复习教学的难度，确保复习定位的准确性；研究考查方式，明确对学生的训练方式，把握复习训练的效度，确保资料选用的针对性；研究试卷结构，明确试题的特征与权重，把握过关检测的适应性，确保模拟考试的仿真性。

2.深入研究“高考试题”，正确处理好题型与方法的关系。

    具体应从如下几个方面进行：①研究题目考查知识的角度，以确定应如何把知识深化与应用拓展进行整合；②研究题目考查能力的方式，以确定应如何对学生进行题型和操作技能训练；③研究题目背景材料的特点，以确定应如何联系生产、生活和科学技术实际；④研究题目变化走势的方向，以确定应如何进行相关环节复习侧重点的调整；⑤研究考纲变化的体现特征，以确定复习内容和策略应做怎样的调整和补充。　　

（二）、夯双基，重核心，精选资料信息，提高教学策略的价值性　　

    1.夯基础

一份高考试题中、低档题（主要是考查基础知识部分）占80％，难题只占20％，我们如果在高三复习阶段花大量宝贵时间去解难题，这是舍本求末。通过目前的第一轮复习和训练，教师指导学生去发现他们的问题，针对这些问题，认真查缺补漏。如对基本概念，自己的理解是否准确、深刻。仅以“功”的概念为例，功是能的转化的量度。各种形式的力做功，都对应着一定形式的能的转化。能否准确地认识这种关系，极大地制约着对某些物理状态、物理情境、物理过程的分析。高考试题往往通过特写的物理情境，考查对概念的理解，对一些物理定律、物理公式，往往有的同学只重视结论，而忽视该定律、公式的适用条件，这些都应在高三第一轮复习中逐一解决。

    另外，还应注意引导学生总结重要的物理问题研究方法，如理想模型的方法、类比的方法、等效方法、逆向思维等。通过对以往练习中的经验教训，使学生的思维方法提高到一个更高的档次。

    2.重核心

从高考的抽样调查结果看，学生在高考中暴露出来的弱点主要有：①对题目所描述的物理情景缺乏清晰的想象，而这种想象是进行抽象思维的基础，也是解答绝大部分题目的前提，是非常重要的基本能力；②缺乏从总体上去把握、认识物理概念和规律的能力，对一些相互联系比较紧的概念无法区分，划不清物理概念与日常观念间的界线；③不能掌握用图象表示物理过程中各个物理量间的关系的方法；④遇到新问题时抓不住关键，没掌握解决物理问题的思路和方法。这些弱点无不与能力的欠缺有关，因而解决问题的出路在于切实加强能力的培养！

在第一轮复习中教师应紧紧抓住对物理状态和物理过程的分析能力的培养这个核心。在力学综合问题分析过程中常常应该注意两个线索：力和能。物体的运动由物体所受合外力决定。对物体受力进行分析，是十分重要的一环。物体在运动过程中，一些力往往又对物体做功，导致物体的能量不断发生变化。能及能的相互转化为物理的研究提供了另一个重要线索。分别从力和能入手，对过程进行全面分析，久而久之，就可能化为“能力。”

    3．深化研题选题，把握知识和能力的关系，确保强化训练的效度。

    研题和选题是一轮复习过程中的关键性工作，研题的深度和选题的精度直接决定着复习的效度。我们备课组要加强题目的精研与筛选，在确保题目功能的同时控制训练的难度，每道题都要有明确的指示指向与方法指向，处理好知识与能力的关系，做到练得适度，突出效度。　　

选题的原则是：把握好知识点、能力点、题型三者的关系。要做到知识点与能力点的结合，知识点与题型的结合，能力点与题型的结合。　　

选题的策略是：①要理智对待信息题。新题、未做过的题并不一定是好题，要深研细酌，突出题目的功能。②要以中低档题为主。教师看上去不会做的题一定要砍掉，教师要用10~20分钟才能做的题一般不用。③要杜绝偏难怪的题目。教师用30分钟做出一道题，课上要用40分钟讲清，寥寥几个同学能听懂，能掌握的更少，几天后再考能做出的很难找。④要保证题目的正确性和适用性。所有题目教师必须先解出结果后再确定是否投放给学生。　　

4.精配例题习题，把握讲解与内化的关系，落实解题思路与方法。

    如何确定例题，如何搭配跟踪训练题，是指导复习迎考的关键所在。教学中要注重通过对例题讲解、评析引领学生探究思路与方法，要通过模拟解题让学生充分感悟、内化解题思路与方法，进而通过具体方法的探讨让学生掌握分析解决问题的一般方法。

例题的选用原则是： ①紧紧围绕基本概念和基本规律的理解与应用。②有一题多变的背景。③有一题多解的空间。

习题的选用原则是：①要与例题所培养的思路和方法相迎合，达到巩固和深化的目的，提升例题功能。②要注重常规题翻新和题型的全面性，以培养学生的迁移能力和避免思维定势。③要与学生的能力水平和支配时间相迎合，以保证任务与时间匹配，巩固与提升兼顾。

5.适度投放资料，把握训练与落实的关系，确保精选精做精批精讲。

    任何一个学科的复习都离不开对学生的解题训练，因为能力是练出来的，不是讲出来的。但训练必须保证效度，效度取决于教师对学生做题情况的落实，教师不要被茫茫题海搞得晕头转向，更不能让学生陷入题海，而要做到教师潜入题海求真，让学生以最小的付出获得最大的收益。高三必须建立两个本，一是错题本，二是笔记本.错题本是把做过的题目，包括在平时的考试和自测中，那些做错的和不会做的题收集起来，认真分析错误的原因，明确是属于知识缺陷、理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误、书写不当等，自己有何感受和启发，并加以评述和记录，以备以后查看;笔记本不仅是课堂笔记，更重要的是将学过的知识根据自己的理解进行整理，总结、形成自己所理解的体系，这一过程是将书本由厚读薄的过程，形象地说，就是自己写一本自己看的“书”，自己写的“书”对自己最有用，理解也更深刻，无论什么时候有了新的理解，都及时把它加入到这本“书”里，最终形成网状的知识结构.

6.强化实验复习，把握讲解与操作的关系，培养实验与探究的能力。

要做到：①以《考试大纲》列举的实验为依据，充分重视课本中的重要演示实验。②立足实验原理，领会实验过程，强化数据处理，落实实际操作。③注重实验原理的拓展、迁移与整合，加强模拟题训练，阶段性检测一定要有实验题。④要关注创新型实验题和加强传统实验题的改进，明确选考内容也很可能会出实验题。　　

（三）、加强备课研究，落实单元过关，提高复习指导的实效性

1.加强集体备课，整合智慧资源，充分提升个体教学水平。

    2.细化个人备课，规范教学行为，充分发挥个人教学潜能。

    3.增强课型意识，优化教学设计，切实提高课堂复习效益。

备课组要注意研究好以下几种课型：　　

（1）单元复习课：在一轮复习中，单元复习课以知识的深化和完善立意为主，兼顾学科能力的培养，重在实现知识的深化、完善和系统。

（2）专项习题课：在一轮复习中，专项习题课以学科能力培养立意为主，兼顾对所用知识的深化和完善，重在培养解题的思路、方法和规范。

（3）试卷讲评课：在一轮复习中，阶段检测的主要目的是甄别教情与学情，试卷讲评课以补弱纠错立意，兼顾拓展与提高，重在实现知识的完整性、能力的全面性和习惯的规范性。

4.瞄准《考试大纲》，落实单元过关，确保终极目标顺利达成。

（四）目标学生（尖子生、临界生）的培养要求：

    1．思想上要高度重视，充分认识到目标学生培养的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培养落到实处。

    2．对目标学生进行学法指导。学习方法是非常关键的因素，特别是对物理学科而言。学无定法，要认真全面分析每个目标学生的知识水平和个性差异，帮助目标学生确立自己最适宜的学习方法，并不断调整、改进，提高目标学生的学习效率。

    3．对目标学生的成绩与能力提出明确要求，使目标学生复习物理有明确的奋斗目标，逐步提高物理学科能力。

    4．个别辅导，因材施教，发现目标学生在复习中存在的问题，并及时分析解决，通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、疑点，并帮助他们解决。

5．建立目标学生物理成绩档案，对成绩不理想、波动大的同学，帮助其找出原因，促其稳步提高。

6.每个月阶段性测试后，根据学生成绩进行临界生人员名单的动态调整。

五、具体操作：

1.认真备课，精心选择例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础，于变化中考能力。

2.课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点，面向全体学生，夯实基础。做到低起点、小台阶，逐渐提高。

3.精留作业，严格要求。作业设置针对性要强，作业时间在20分钟左右。对作业实行全批全改，督促学生独立、认真、保证质量完成作业，以保证当天内容得到消化和巩固，通过批改作业反馈学生情况，共性问题课上集体订正，个性问题通过面批面改和辅导解决。

4.搞好检测，对不过关的题目组织考后练习，保证考后练习的针对性。对每个单元的考试情况做详尽分析，统计重点各题得失分情况，找准出错原因，保留试卷和分析结果，为下一阶段复习工作提供依据。

5.坚持天天辅导，及时解决学生中的疑难问题，主动找目临生辅导，指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心，摸清学生在各方面的情况，坚持在思想、方法、知识等各方面的全面推进。

6.学法指导：

第一，指导学生听课方法，改变被动去听的做法，正确处理好听与记的关系；

第二，指导好学生作业训练方法，克服不良习惯，真正起到巩固提高的作用；

第三，指导好课堂记物理笔记，即典型题解题心得，解不出的原因，和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法；

第四，指导好学生有一本错题本，每月对重点典型错题进行错题检测。

去年可借鉴的经验

1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高

2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间

3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高

4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补

和去年的不同方面及其对策

    1．本学期学校对高三物理周末作了调整，自主测试的频率略有下降，自主课时略增，我们更需要对课时进行全面细致的安排，课堂上的精讲精练更为重要，一方面精心安排课时，一方面做好备课及课堂教学,稳步夯实一轮复习。

    2．本学期时间较长，有约22周的教学时间，我们对期末统测前的复习作了有序安排：先分模块复习，再安排4份综合模拟试卷，在知识温故的过程中注意题型的演练，提高解题能力。

附：2016 届高三物理一轮复习进度安排

组内具体分工:

    1、组内日常事务： ### （包括备课记录）

    2、组内信息收集与整理：###、###、###（错题收集；一个人负责一个月，足内其他老师在每周四中午前，通过oa网向错题收集人献题至少一道，包括错题和对应的变式）

3、考试试卷命题分工：①###      ###        

                     ②###      ### 

                         ③### ### ###  

                         ④###      ###

（各组轮流命题，其中一人命题，请同命题组另一人做一做审核把关，同时负责编好对应的试卷评讲导学案；）

     4、###、######、###、###、###五位老师负责出学案，同组的另一位老师负责审核；所有学案请提前一周通过oa发给同仁

     5、阅卷分工：（轮流回转）

   ###  周###  ###  ###  ###  ###  ###  ###  ###

     6、命题组负责登分、分试卷到各班任课教师

（如果网上阅卷重新分工）

7、组内公开课安排次序

   李###  周###  ###  ###  ###  ###  ###  ###  ###

  每周安排一位老师开课，时间和地点在前一周的集体备课确定。

关于高三自主练习试卷的几点说明

一、           题型同高考，格式同试卷（一）

二、           选择题和计算题以近阶段所教内容为主，填空题适当含一部分3-4、3-5的内容

三、           每份试卷均附有详细答案，和试卷一起送印。

四、           同时负责编好对应的试卷评讲导学案，练习批改后编制相应的纠错训练备用。

 

第二篇：20xx届高三一轮复习 《政治生活》专题知识归纳——社会主义民主政治建设

20xx届高三一轮复习 《政治生活》专题知识归纳

专题：社会主义民主政治建设

一、以人大为主体做某事的依据

（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，决定我国实行人民代表大会制度。人大制是我国的根本政治制度。

（2）人民代表大会是国家权力机关，具有立法权、决定权、任免权和监督权。

全国人大是最高国家权力机关，具有最高立法权、最高决定权、最高任免权和最高监督权。（地方人大是本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域的一切重大问题，都由它讨论决定，具有立法权、决定权、任免权和监督权。）（3）民主集中制的原则是我国人民代表大会制度的组织和活动原则。

（4）人大代表

①地位：人大代表是国家权力机关的组成人员，由人民民主选举产生的， 代表人民的利益和意志。 ②要正确行使审议权、表决权、提案权、质询权，维护人民的根本利益。

③要认真履行自己的义务：要协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民的监督。

我国的人民代表大会制度——根本政治制度

1.含义：人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。人民代表大会制度以人民代表大会为基石。

2.为什么要坚持人民代表大会制度？

（1）人民代表大会制度是由我国人民民主专政的社会主义国家性质

决定的。

（2）这一制度以人民当家作主为宗旨，真正保障了人民群众参加国

家管理，充分体现了人民的意志和利益，显示了我国社会主义

民主政治最鲜明的特点。

（3）这一制度显示出强大的生命力和无比的优越性，它保障了人民

当家作主，动员了全体人民投身于社会主义建设，保证了国家

机关协调高效运转，维护了国家统一和民族团结。

二、以党为主体做某事的依据

①我国是人民民主专政的社会主义国家。

②党的性质是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。宗旨是全心全意为人民服务。

③地位：中国共 产 党是我国的执政党，是我国社会主义事业的领导核心。党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用

（只有坚持中国共 产 党的领导，①才能始终坚持中国特色社会主义道路；②才能维护国家的统一、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；③才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建设小康社会的奋斗目标）

④中国共 产 党坚持科学执政，民主执政，依法执政，不断完善党的领导方式（政治领导、思想领导、组织领导）和执政方式。

⑤中国共 产 党坚持以人为本，执政为民的执政理念，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，

⑥中共 产 党坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导思想。（中国特色社会主义理论）

⑦加强党建工作，加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设。发挥共 产 党员的先锋模范作用

⑧我国实行共 产 党领导的多党合作和政治协商制度，中国共 产 党是执

政党，民主党派是参政党，两者是通力合作，共同致力于社会主义

事业的亲密友党；

(共 产 党对民主党派的领导是政治领导，在组织上相互独立，法律地位平等，两者在平等的基础上相互监督。)

⑨人民政协是多党合作和政治协商的重要机构，是爱国统一战线组织,是发扬社会主义民主的重要形式，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

⑩中国共 产 党坚持民主集中制原则。

我国政党制度的基本内容——基本政治制度

1．我国的政党制度是中国共 产 党领导的多党合作和政治协商制度（简称多党合作制），是我国的一项基本政治制度。

A.基本内容：

（1）通力合作的友党关系：中国共 产 党是执政党，是社会主义事业的领导核心，各民主党派是参政党。中国共 产 党和民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。

（2）多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共 产 党领导。中国共 产 党对民主党派的领导是政治领导（即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导）。

（3）多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

（4）多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。

（5）多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议，简称人民政协。

①性质：人民政协是共 产 党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织（不是国家机关），是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。

②人民政协的职能是围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。

B.优越性：有利于发展社会主义民主政治；有利于发展社会主义经济和文化和生态文明建设；有利于构建社会主义和谐社会；有利于推进祖国和平统一大业。

三、少数民族地区发展取得辉煌成就的原因（或意义或措施）

1．巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

2．坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则

3．坚持民族区域自治制度和贯彻落实正确的宗教政策

4．坚持中国共 产 党的正确领导，走社会主义道路，坚持以经济建设为中心。

5．坚持人民民主专政和人民代表大会制度，确保人民当家作主。

6．我国政府坚持对人民负责原则，履行经济、文化等各项职能，对少数民族地区实行优惠政策，在人力、物力、财力等方面给予大力支持和帮助。

7．发达地区对少数民族地区在人力、技术等的支援。

8．少数民族地区人民充分利用自身优势，自力更生、艰苦奋斗。

9．公民要自觉履行维护国家统一、民族团结的义务，把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。坚决反对大民族主义和地方民族主义。

我国民族区域自治制度——基本政治制度

1.含义：民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

2.优越性：我国的民族区域自治制度以国家统一为前提和基础，

有利于维护国家统一和安全；

有利于保障少数民族人民当家作主的权利；

有利于发展平等、团结、互助的社会主义民族关系；

利于促进社会主义现代化事业的蓬勃发展。

四、如何发展社会主义民主政治（如何建设社会主义政治文明）

1.我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。发展社会主义民主政治要保障我国人民民主的广泛性和真实性。

2.中国发展进步有四大民主政治制度保障。坚持和完善人民代表大会制度，支持人民代表大会依法履行职权，保障人大代表依法行使职权。

3.坚持和完善中国共 产 党领导的多党合作和政治协商制度，支持人民政协履行政治协商、民主监督、参政议政职能。

4.坚持和完善民族区域自治制度，保证民族自治地方依法行使自治权，保障少数民族人民当家作主；

5.坚持和完善基层群众自治制度，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

6.坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一。

社会主义民主政治的特点和优势（旧教材内容，仍需了解，用于选择题）

1、国家的一切权力属于人民。人民是国家、社会和自己命运的主人。

2、党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证；人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

3、民主内容与形式的统一。即真实性内容与多样性形式的统一，公民权利与义务的统一。