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第二篇：课题实验课

课题实验课：中班手工制作《拖鞋》及反思

【收藏】【打印本文】【字体： 小  大】文章作者：吴弘怡 更新日期：20##年06月11日 浏览次数： 920

一、活动背景：

手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式，是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段，同时也是教师引导幼儿发挥想象力与创造力的一种教育活动。把各种材料经过简单的装饰、黏贴、折剪变成另一种好看或者好玩的东西，对这种诱人的制作，幼儿抱有浓厚的兴趣。但活动过程中有些步骤幼儿不易模仿，在操作中会出现各种问题，致使部分幼儿不能独立完成作品，久而久之失去制作的信心和兴趣。因此，引导和帮助幼儿解决手工制作过程中的各个问题是整个活动的重点之一。结合年级子课题“幼儿园美工活动的组织与引导”与我个人研究的小课题“幼儿手工制作活动中的问题解决与指导策略”，同时根据季节特点及主题活动内容，我选择开展“手工制作——拖鞋”活动，旨在让幼儿通过动脑、动手获得知识经验的同时也使幼儿获得解决问题的方法，重新激发起幼儿的兴奋点，让幼儿获得快乐获得成功。

二、活动目标：

1、尝试用各种线条、图形或图案装饰鞋底。

2、引导幼儿根据喜好选择用不同颜色、不同粗细的纸条制作不同款式的鞋面。

3、在观察、欣赏的过程中，了解拖鞋的结构和装饰的特点，感受拖鞋造型及装饰纹样的美。

三、活动准备：

1、PPT“拖鞋”，各色粗、细长条纸各一篮。

2、双面胶每组2卷，勾线笔、蜡笔、剪刀人手一份。

3、拖鞋模板每人一双，三种款式拖鞋范例各一双。

四、活动过程：

1、引导幼儿欣赏拖鞋的图片，初步感知拖鞋纹样、款式的特点。

（1）出示拖鞋图片，引导幼儿欣赏，拓展幼儿的经验。

师：夏天我们可以穿凉鞋还可以穿拖鞋，而且夏天的拖鞋款式多样，现在请大家看几款拖鞋。

（2）师：这一双拖鞋是普通的款式但是很可爱，穿起来很方便，脚直接伸进去就可以了，仔细看一看左脚右脚鞋底的颜色、图案是怎样的？一模一样对称的。

师：看这一双的款式与前一双不同，是夹脚趾的，再看看左右脚鞋底的颜色、花纹也是怎样的？

2、以解决问题的形式师幼共同讨论拖鞋的制作方法，引导幼儿设计拖鞋。

（1）师：我很喜欢不同款式的拖鞋，于是我照着做了3双不同款式的纸拖鞋，想不想看？我自己感觉做得还挺漂亮，如果你们也觉得漂亮就拍手鼓励一下我谢谢！

（2）师：不过我在制作的过程中遇到了几个问题，你们愿意和我一起解决吗？第一个问题是在做之前需要分清一双拖鞋的左右脚。怎么办？

第二个问题是怎样把左右脚鞋底的花纹、颜色装饰得对称？

第三个问题是怎样把左右脚的鞋面做得对称？（以夹脚趾的拖鞋为例示范、说明。）

（3）师：我们把问题解决了，那如果现在请你们设计一双漂亮的拖鞋，你们行吗？请你们自己动手设计一双你喜欢的款式的拖鞋。

3、幼儿制作，教师指导。

（1）提醒幼儿注意一双拖鞋的左右脚要分清，鞋底的花纹、颜色及鞋面都是对称的。

（2）鼓励幼儿大胆设计与众不同的拖鞋造型。对于装饰拖鞋有困难的幼儿，引导他（她）参照图片或范例，也可借鉴同伴的成功经验。

4、展示幼儿设计的拖鞋作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

师：大家设计制作的拖鞋都展示出来了，请大家先观察一下，有没有哪双拖鞋左右脚做错的？有没有哪双拖鞋左右脚的鞋底花纹、颜色和鞋面是不一样的？有也没关系，我们来听一听做这双拖鞋的小朋友的想法。（教师鼓励幼儿大胆自信地在集体面前介绍，从设计到装饰要有序地表达。）

“手工制作——拖鞋”活动反思

裕元幼儿园      吴弘怡

鞋子是幼儿日常生活中必不可少的物品，也是他们所熟悉的。随着季节的更换和方便起见，拖鞋更是幼儿生活中必不可少的。我班的幼儿很喜欢小制作活动，而且在制作过程中，一些幼儿特别有创意。制作“拖鞋”不仅符合幼儿生活经验，又是各种技能的综合，能激发幼儿的想象力，因此，我组织了这个手工制作活动。

在这个活动中，我主要设计了几个环节：第一个环节，简单、直接的导入活动，引导幼儿观察、欣赏不同款式的拖鞋图片，这个环节主要让幼儿了解拖鞋的构造由鞋面和鞋底组成，初步感知了一双拖鞋的对称性。第二个环节是出示三款自制拖鞋范例让幼儿进一步感知、欣赏一双拖鞋各方面的对称性，激发幼儿创作的兴趣，与此同时以解决问题为导线，在这个过程中讲解、示范，让幼儿感知、学习制作拖鞋的技能。第三个环节是幼儿进行制作，教师指导，这一环节中与幼儿一起解决了出现的一些小问题，以便幼儿后面更好的制作。最后的环节是展示、评价幼儿的作品，我也是以发现、解决问题为导线请幼儿欣赏、评价，从中幼儿发现了两个同伴左右脚搞错了，两个幼儿为自己的粗心大意而感到后悔。还有三、四个幼儿左右脚鞋底花纹完全不对称，不过我并没有一下否定他们，而是请他们说明自己的想法，再引导其他幼儿来评判作品。

在活动中，幼儿的兴趣很高，能积极地参与到活动中来，大部分幼儿都能够把鞋面和鞋底粘贴在一起。一些能力强的幼儿还进行大胆创作、改造，有的还在在鞋面上进行装饰。但一些幼儿在把鞋面贴在鞋底上时，位置把握不够准确，制作成的一双拖鞋的鞋面不够对称。有个别能力弱的幼儿由于粘贴技能、绘画技能掌握不好，所以制作的拖鞋模仿性强。如果在准备材料时能提供一些简单的半成品给这些能力弱的幼儿操作，让他们进行装饰，效果就会更好。总的来说，自我感觉幼儿还是比较喜欢这个手工制作活动的，呈现的作品效果还是可以的，幼儿在活动中获得了知识、经验、技能，体验了手工制作活动的乐趣。