课题：用书信解决问题
教学目标 ：1、了解书信的用途。
2、明确本次写书信的基本要求。
3、练习写信，并能解决生活中的问题。
教学重点：复习书信的格式，了解书信有哪些用途。
教学难点：会用书信解决生活中的问题。
教学用具：课件
一、激趣导入
上课之前，老师跟你们说一件。这几天，班上有两名同学因为一点小事吵架了，很不开心，现在呀，有一名同学想主动和好，他应该怎么做呢？
生：向他当面道歉。
师：你的办法很好，还有其他方法吗？
生：如果不好意思就写封信道歉。
师：你很聪明，居然和这位同学想到了一处，他用的办法就是写信，同学们想不想看看他的这封信是怎么写的？
生：想！ 师：出示信,小红写给小丽的道歉信，指名朗读。
师：信读完了，仔细观察一下信的格式，我们做一个填空练习。 指名填空，适时订正鼓励。
师：同学们，如果你收到了这样一封道歉的信，你会不会原谅对方呢？ （生：会！）
师：你们看，同学之间闹矛盾了，写一封信就能轻松解决，其实写信还能帮我们解决很多的问题，这节课我们就来学习用书信解决问题。（板书课题）请同学们把语文书翻到55页，仔细观察书中的情景图，想一想你都看懂了什么。
二、析图交流
师：（出示第一幅图）谁看懂这幅图了，给大家说一说？
生：书中小朋友正在给妈妈写信------ 师：说得真好，想用书信的方式发表文章就是投稿。（板书：投稿）再仔细观察这幅图，你觉得这位小朋友在给妈妈写信时的语气怎么样？
生：他在写信时很有礼貌。
师：你观察得很仔细，其实这一点也是我们需要注意的，写信的时候一定要使用文明用语。（板书：文明用语）
出示第二幅图 谁想说一说这幅图，看图上的内容，你觉得熟悉吗？ 生：两位同学吵架了------
师：图中小朋友也采用了书信的方式来道歉。（板书：道歉）你觉得道歉时的语气怎样？（板书：态度真诚）为什么要这样呢？ 生：只有这样，对方才会原谅他。
师：是啊！写信时态度真诚才会打动对方。 出示后三幅图，选择自己喜欢的说一说，根据学生回答适时板书。
第三幅图：玩具坏了可以写信向厂家求助。
第四幅图：小区里卫生不好，可以给清洁工人写封信。
师：把这里的环境问题通过写信告诉清洁工人就是向清洁工人反映问题。（板书：反映问题）同学们，你再仔细观察这幅图，看看这里的环境究竟糟糕到了什么程度？ 生：这里遍地是垃圾，垃圾筒都倒了。
生：这些垃圾堆在这里把墙皮都弄脏了，而且臭气熏天。
师：同学们观察得真仔细。看来，这里的环境问题的确很严重，如果不及时解决会有危害的。同学们如果也想反映类似的问题，一定要把问题的严重性和危害性写清楚，这样才能打动对方来帮助你解决问题。 好了，孩子们，通过刚才的看书、看图，我们了解到书信可以帮助我们（师生齐读板书内容）。那么除了书上提到的这些问题可以用书信的方式解决外，生活中书信还有其他用途吗？联系自己的生活实际说一说。
生：爸爸在外地打工，我想念爸爸了，可以给爸爸写信。
师：想用书信的方式表达思念之情。
生：哥哥在很远的地方念书，他的钱用完了就写信让妈妈给他邮寄。 ------ 师：其实，在信息飞速发展的今天，书信仍在发挥着很大的作用。（出示手机）它除了有接打电话的功能，还能干什么？
生：还能发短信。
师：的确是这样。很多人喜欢发短信来表达祝福、沟通感情。（指着电脑）现在啊，越来越多的人乐于使用电子邮件来处理各种问题，而这些都属于书信的范畴。你们说，书信的用途大不大呀？（大！）那你们现在想不想写一封信来解决自己的问题呢？（想。）请同学们看大屏幕思考：
三、指导写信
1．分步指导。 ①你准备给哪位同辈写信? ②你要告诉对方哪些事? ③你想知道对方的什么事?
2．按书信的要求将自己要告诉对方的事连起来好好想想，你准备怎么写?仔细思考一下，让你想30秒。想好的同学在小组里说一说你的想法，同学们互相倾听一下，看看谁说得最好。 学生们小组交流想法。 师巡视、倾听、指导。 师：同学们在小组里交流得真热闹！现在，谁愿意在大家面前说一说你的想法。 生：我想给清洁工人写一封信，我们家附近的卫生很不好，想请他来打扫打扫。 生：我想给电视台的主持人写一封信，我妈妈要过生日了，我要祝妈妈生日快乐，并对妈妈说：“妈妈辛苦了，我永远爱您！” 师：说得真好！还有想说的吗？
生：我和同学吵架了，他不理我了，我想写封信向他道歉，希望他能原谅我。 ------ 同学们的想法真多、真好！现在呀，赶快拿起笔把你刚才说的、想的写下来吧！看看谁写得又快又工整，不会写的字可以问同学或者查字典。 学生写信。
教师巡视、指导。师：写好的同学仔细读一读，认真修改一下。 写完信的学生自主修改。
三、 展示作品
师：谁愿意把你写好的信展示给大家看？其他同学认真观察，看看信中有哪些优点值得你学习，还有哪些不足也请你找一找？ 学生展示作品，教师指导评议。 学生自评。 同学之间互评。
小结：会学习的人总是善于发现别人的优点，同学们表现得真棒。谁知道怎样把写好的信邮寄出去？ 根据学生回答，教师演示信封的书写格式。
五、作业设计 把写好的信试着邮寄出去，也许你还会受到回信呢！
《用书信解决问题》范文
给电视台工作人员的一封信
电视台的叔叔、阿姨们：
你们好！
感谢你们在百忙这中抽空看这封信。
现在，电视台经常播放一些恐怖片使许多儿童的心理受到严重的伤害。
就拿我这个小女孩来说吧。我打开电视的时候不知不觉被一部科幻片吸引住了。可是不大一会儿，屏幕中就出现了一个吸血鬼。他的头发蓬乱，牙齿又尖又长，穿着漆黑的袍子狰狞残暴，到处杀人吸血，镜头场面恐怖极了。我吓得立刻缩成一团，好几个星期都心惊胆战，连做梦都看见那血淋淋的场面。于是不良的睡眠使我的成绩下降了，我整天都怕。我想：这样的片子对一个心理健康的孩子来说是有极大的危害的，而且班上也有同学学着电视里的坏人骂脏话、打架、结成小集团选大哥??
叔叔、阿姨们，为了我们的健康，请停止对儿童放映恐怖片。
一个爱看电视的小女孩
20xx年3月15日
给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
您好！
女儿向您提个建议，希望您能接受。
记得上星期五，我考试考得不好。放学回家时，你看见我那垂头丧气的样子，就问我：“露露，你今天怎么了？”我拿着试卷低声说：“妈妈，我考试考得不好，但下一次我一定会努力的！”当时您听了后，马上拿过试卷，一看等级，就气势汹汹地大声责备：“怎么搞的，考得那么差，到底有没有复习呀？那么多题目都错了，复习了等于没复习！”我听了这番话，眼泪忍不住地往下掉。妈妈，当时您还问了我班上谁考得最好、他们为什么考得那么好。后来，直到爸爸回来了，您才停止。妈妈，我不是一个不懂事的孩子，你喋喋不休地骂个没完，你是否想过女儿内心的痛苦与后悔？
妈妈，我不知道您有没有听说过《不是为了分数》这个关于雷锋叔叔的故事。我们考试不是为了分数，是为了掌握知识。
妈妈呀！女儿也在努力，也想得到好成绩，但女儿需要您的支持。希望您能接受我的建议，谢谢您，亲爱的妈妈！
祝妈妈
身体健康！
您的女儿：春露 20xx年3月20日