我的个人发展规划

我的个人发展规划

项城市第二初级中学 高春峰

随着教育改革的不断深化,教师个人自身的发展就显得尤其的重要。我一直很喜欢朱熹的一首诗——“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理,那就是只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要。“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。鉴于自身情况,特制定个人发展规划,为自己今后的发展指明方向。

一、自我剖析

优势:

1、具有强烈的责任心,工作作风踏实认真。

2、与同事相处融洽,能虚心地向他人学习,也能将自己所学所思与同事交流互补。

3、有十多年的课堂教学实践经验,能够胜任中学语文教学工作。敏于发现,勤于思考,容易接受新事物与新观点。

4、有着一颗热爱学生的心,能与学生互相沟通。

5、能积极参加学校的各项活动。

弱势:

1、在专业知识、专业素养方面还不够,尤其是教育专著读的较少。

2、缺少教科研的能力,还没有掌握教科研的方法,离研究型教师的路还

很远。

3、个性中缺少一些张扬,适度的张扬有助于教学。

4、虽然参与了新课程的实践,但因理论功底的不足,对于课程开发研究的能力还只是停在较浅的层次。课堂还没有形成自己独特的教学风格,虽掌握了一些方法,但不能做到游刃有余。

5、作为一名语文老师,书读得还不够多,没有一定的文化积淀。虽敏于思,但惰于笔,不善于总结与整理。

二、个人发展计划

(一)师德建设的发展目标:要做一个有人格魅力的教师。

“学高为师,身正为范”这句话是我踏入师范学校后第一次看到的,并在我从事这么多年的教育教学工作中一直影响着我。我觉得要成为一名优秀的教育教学工作者,除了注重自己的举止言行之外,还要具备“捧着一颗心来.不带半根草去”的无私奉献精神。

(二)教学能力的发展目标:要做一个素质全面的教育教学能手。

1、要有良好的课堂驾驭能力和激发学生学习主动性、创造性的能力。 一个好的主持人能将一台晚会节奏控制得很好,并注意随时调动观众的积极性、参与性。语文教师也同样要具备这种能力。在课堂上,要机智灵活,随机应变,语言要力争幽默诙谐。用学生的话来说,教师尤其是语文教师要具有“化腐朽为神奇”的本领。做到寓教于乐,才会收到意想不到的效果。

2、要注意教学手段的不断更新和教学方法的多样化。

俗话说“常变常新”。我要不断更新自己的教学手段,尤其多媒体教学更是时代发展的必然趋势,但要注意的是,现代化教学手段与所上课文要相得益彰,珠联璧合,否则就会弄巧成拙。另外,经常多变的教学方法也是引起

学生兴趣的又一法宝,学无定法,教也无定法。我要根据不同课文设计出各种不同的教学方法。教师必须转变观念,形成尊重多元化的开放心态;在教学方式上多采用点拨式、讨论式、启发式等生动有效的手段,同学生积极对话,而不是以绝对权威自居。新教材为我提供了施展自己教学多样化的舞台,我应该树立这样一种观念:只要学生感兴趣、学生乐于接受、学生反映好的就是我应该追求的。

(三)个人成长的发展目标:要做一名科研型的进取者。

1、要具备广博的知识。

俗话说“老师要给学生一杯水,自己必须是源源不断的溪流”。要想教好语文课, 就必须博览群书,有丰富的文化底蕴和随时吸纳新知识、新信息的能力。上下几千年,纵横几万里,知晓得越多越好,因为语文本身就是一门基础学科,是一门工具学科,它具有极大的包容性、交融性。可以肯定地说,只有知识面广、思想积极开放与时代合拍、信息更新的老师才能深受学生喜爱,才有可能成为学生心目中的偶像。新教材对教师知识面要求更高,“海纳百川,有容乃大”,所以我要时时刻刻不忘给自己“充电”。

2、要与时俱进,努力探索,积极撰写论文。

多年的教育教学工作,让我具有了一定丰厚的经验积累,但我们不能只停留在熟练教师的水平上,在成长的过程中只有能够不断的发现问题,提出解决的方法,对自己的经验进行科学批判性的思考,探求新思路、新方法,创造性的开展工作的进取者,才能成为真正的骨干教师。所以,我要做到在每一个学期都撰写出一篇论文,力争做一名素质教育的开拓者,创造教育的实行者。

3、要不断提高教育教学中的科研能力。

多多参与“四级”(学校、地市、省级、国家))课题研究,提出解决问题的办法;以课程目标为基准,开展面向全体学生、促进学生语文素养全面提高的语文课程评价,在课程评价中能够坚持评价主体多元化,发挥课程评价诊断、激励和发展的功能。

三、具体措施

1、增强科研意识,为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。

2、勤写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平。

3、主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文,并力争发表或获奖。

4、每月撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得;坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。

5、每学期认真阅读两本教学理论专著,平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记,提高自身数学素养。

6、争取每学期至少上一节校级以上研究课。

没有教师生命质量的的提升,就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。在教育教学的道路上,只有怀着激情去实践和反思,才能尽快跟上时代发展的步伐。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。只有做学习型、研究型、专家型、创新型的教师,才能不断更新教育理念、开拓创新;才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动;才能不断努力探索、充实自己、超越自我。“路漫漫其修远兮,吾将奋然而求索”!

我的个人发展规划

项城市第二初级中学

 

第二篇:信息技术个人发展规划

信息技术个人发展规划

教师:张秀

没有计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园.本来在普通人眼中的"铁饭碗"职业——教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰.结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的三年发展规划,以作鞭策.

一,现状分析

不知不觉,从大学毕业进入徐教院附中已经两年时间了,在这两年中,我从各方面学到了许多知识和经验,从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的信息技术专业教师,同时兼顾《新综合科学》,活动课,双语课的跨科,跨年级,跨语言的多能教师.

这两年中自己能感觉到自己的进步,责任心一学期比一学期强,但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力,这是一种被动的进步,在主动性上我没有给自己压力,这是我存在的不足之一.仔细分析了一下自己的现状,特别是不足之处,罗列如下:

1,对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力较差;

2,课堂教学能力尚可,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意;

3,在教育方面,方法和手段略显稚嫩;

4,虽然理科知识比较好,但对于文科的知识积累有所欠缺,特别是英语口语,怕说少说是对自己发展的一大阻碍.

二,个人发展目标

根据"二期课改"的精神,信息技术课程越来越趋向于工具型课程,随着课程整合越来越剧烈,信息技术必将更多的服务于其它课程,成为服务性的工具课程,要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识,基于以上分析,我更适合成为"一专多能"的教师."一专多能"即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术),能够了解理科各科目的基础知识,能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力,并且具有一定的双语课教学的能力.在教育方面,没有做过班主任的老师不能算是真正的老师,所以从今年开始我进入班主任这一领域,希望能在班主任工作中,第一年做到"胜任",第二年开始有所长进和特色.

三,目标达成

为了实现个人发展三年规制的目标,仅靠本人自学的力量是不够的,还需争取各种培训的机会:

1,现在已培训的有"中—加合作英语培训项目"和《新综合科学》新教材240培训;

2,对于"信息技术"学科,除了同组教师进行校本培训之外,还需专门到校外进行培训,可以是先进的教学理念和教学方法,也急需培训相关的专业知识,与观今最新的信息咨询接轨.信息技术变化迅速,对于专业

知识的培训,建议定时不间断培训.

3,听取各种教育,教科研方面的讲座,撰写各种班主任教育工作及各讲座的心得体会.

四,实践提升

在实际的教学中,要经常地,系统地进行自我反思,进行自学.三年争取做到:第一年,基本胜任多学科教学;第二年,教科研有所进步;第三年,教育教学上有一定特色.

相关推荐