20xx 海淀西城朝阳东城顺义丰台初三一模作文分析 附典型例文

海淀一模作文题目

  请在"感谢您,----我的手"中的横线上填写词语"牵着"或"放开",构成你的作文题目,写一篇字数600-800字的文章。不限文体(诗歌除外)

  海淀一模的作文题目常常给大家惊喜, 如果说原来的题目作文类型,包括了命题作文(包括半命题作文)、话题作文、材料作文,那么海淀一模考试就是可以被叫做"微创新"。第一眼看以为是半命题作文"感谢您,----我的手"中间填写一个动词,当审题看到横线上填写词语"牵着"或"放开"时,题目有所变化给出了限定"牵着"、"放开",二选一的写作方式,海淀的题目走着文艺路线,题目趋向于情感类的作文。从20##年的《少年风采》、20##年《好奇》更加倾向于学生自己对生活的感悟,这也可谓是打破初三考生在备考阶段对情感类型积累的唤起。不过可以运用联想法,这个题目联想到20##年海淀一模作文题目《目光因你而停留》,重在阐述"你",停留是结果。

  《感谢您,牵着/放开我的手》

  审题  作文部分,需要做到"切合题意",准确审题。审题的本质就是正确把握作文行文方向。本次作文题目形似"半命题作文",实为"命题作文"。面对题目,孩子们就像站在十字路口,何去何从是首要问题.如果出发的方向错了.那无论行进中如何经营都无济于事。首先定感谢的对象,这个题目学生一般会写父母和老师;在审题过程中如果能够正确审题,题目分析重点在动词--"牵着"和"放开";对于感谢,是自己从事件中的领悟。

  看到题目,省略了部分内容,稍作补充,根据之前学习过的题目补充法可将题目补写完整,"在***事情上,因为有您牵着/放开我的手,我怎么样,感谢您"文章主体内容才能清晰。用细节、画面解释动词牵着或放开,这是文章的主题,可以通过心理活动来展现,也可以通过特意为感谢的对象做的一件小事来体现。

  立意  本文立意可以确定为牵着是呵护,是成长路上的陪伴、鼓励等,放开是引导,是成长路上的学习、自立,孩子们可以写情感类的、感悟类的,属于孩子熟悉类型,在审题过程中重在凸显出"牵着/放开"这一写作重点。

  "我"在什么的探索中,在探索过程中"我"得到了什么样的成长,我们可以写励志类、情感类、生活感悟类都可以,这些都是学生熟悉的类型,励志的能好些一点,在审题、立意方面比20##年中考题目《好奇》好些一些。

  选材   《感谢您,牵着我的手》从生活学习中对孩子无微不至的呵护、鼓励,因为有您的陪伴,自己有所成长、感到幸福与温暖,心有所感表示感谢!

  《感谢您,放开我的手》从以前对孩子管得细、管得多,变成通过一些事情引导,让孩子自己学习、生活自立,无论父母还是老师,教育方法的转变,自己有所变化。

  无论选择哪个题目作为写作题目都可以可以考虑片段式的写作内容,从几个小事中凸显一个中心,便于突出立意。

  布局    根据文章题目,确定文章的叙事重点"牵着/放开",布局部分重点要考虑文章的详略安排,详写为最能突出文章中心、文章立意的情节。

  如果选择片段式的写法,要注重文章除了文章开头点题、结尾扣题并且升华主题,同时在中间的叙事部分也要记住点题的重要性,中间部分的点题不是"无病生吟"而是"强调文章立意"。

  表达    "一气呵成"的作文,注意将审题的注意事项、突出的重点、文章立意、选材、布局的合理,经历了以上四个步骤的构思,在最后一步"写"的过程中,注重在描写(人物描写、自然环境描写)、修辞方法(比喻、拟人、排比、反问),以及容易忽略的标点符号(,。、;:"")常用符号。描写的表达方式重在凸显细节、有画面感,如果作文语言可以令读者形成画面这部分就是一个不错的描写,学生自己可以判定;关于修辞方法部分,初中阶段需要掌握8种修辞方法,孩子如果能将其很好的运用到写作过程中也是一个给文章增彩的地方;关于标点符号是孩子们容易忽略的地方,口语中通过语音语调口语判定语气,书面语中情绪语气的传达主要依赖于表达符号。

  建议:关于作文部分,初三备考学生需要准备好励志类型、情感类型、感悟成长类型的文章,积累好素材后学会如何将现有作文进行迁移,以现有素材抵挡"千军万马"!

当你想解决生活、学习中的某个问题,了解某个自然现象、科学原理时,你就会开始探索的历程,有过这个经历,无论结果如何,你的能力、认知都会得到提高,情感、经验都会更加丰富。
    请以“在探索中成长”为题写一篇作文。

范文:

  世上有一种东西,永远默默隐藏在内心,伴着每个人走过。每每想起,便有一种莫名而清晰的感动和温暖。

  小时候,最留恋的是母亲的手,每每在寒冬,每每我的小手被冻得冰冷时,总有母亲用她那柔和温暖的大手,将我的小手包裹,或是不停地揉搓着,或是将我的手和她的手一起放入她的口袋,在寒风里走。当我的手被那火热的柔软包围,当深陷在母亲关切温馨的眼神中的时候,我的胸膛便热流涌动,再无寒冬之感,似漫步在春日。再无未知之路,无论走到哪儿都不在怯懦。我享受这感觉,这仿佛被母亲捧在手心的感觉,全身心都洋溢着母亲手心那恰到好处的温度。只要母亲的手在,我不在害怕陌生,不在害怕黑夜,不在害怕远方。于是那时,看到在校门口等我的母亲,是我一天中最快乐的瞬间。

  稍大后,开始自己上学放学,每每走到校门口,就会有一种错觉,仿佛母亲还在那个无比熟悉的老地方等我,会握住我的手,会放入她永远温暖的口袋,而那淡淡的温馨便氤氲在我的心头。

  记得那天特别冷,我抖抖索索地走出校门,又看到了那熟悉不过的身影。照例她微笑着向我伸出她的手,并不断地搓着。不知道从什么时候开始,岁月的风霜已经无情地刮去了它的精致,使它长上了冻疮而显得发红,我看着母亲这双伸出的手,怔住了。母亲要上前来握住我的手,我却瑟缩着将手放入自己的口袋不愿拿出。

  “是嫌妈妈的手不好看吗?”母亲顺着我的眼神低头看了看自己的手,她微微摇了摇头,眼里有藏不住的失落,嘴角划出牵强的弧度。

  “不是。”我低着头像做错事情的孩子,“我是怕我的手冷……”

  未等我说完,母亲用令我诧异的力量将我的手从口袋里拽出。那一刻,我分明看见笑容爬上母亲的眼角,眼里漾出的是幸福和欣慰。那一刻,我明白握着的一双手不仅在温暖着我,也在同时温暖母亲的心。

  再后来,也许是长高了,长大了,很少再有母亲牵着手回家的时候了,这段温馨的回忆便被深埋在心底,不再想起。

  直到今天,当春天的风吹开我的心扉,当这个“牵着我的手”的字眼出现在我眼前,当一串字流淌出我的笔尖,才发现那回忆是那样真切,从不曾褪色。感谢您,一直牵着我的手,让我从幼稚长到成熟,从软弱历练到勇敢。

  忽然想起在网络上的一组漫画:当你很小的时候,母亲牵着你的手,教你用勺子,用筷子,教你穿衣服,洗脸,梳头发……当你长高了,长大了,母亲一天天的老去,手也粗糙了,长满了茧子……只要你还在她的身边,她就会很开心,很高兴,当有一天她老了,连站都站不起来了,请你紧紧的牵着她的手,就像,她小时牵着你一样。

  忽然有种渴望,要将母亲的手好好地握在手心,就像当年母亲握住我的手一样。今年的冬天特别冷,我愿用我的心去温暖那双日渐苍老不再滋润的手,让母亲感受到儿子手心的温度,感受母子两颗心一起跳动的滋味。

  感谢您,牵着我的手,我愿意,牵着您的手,一直往前走。



【西城作文解析】《在探索中成长》

  最新中考改革的形势下,各城区都在揣摩政策的导向,考查新的题型。今年在中考作文的角度上分析,西城教研还是相对稳定的,以中考说明为纲,在大作文的考查中以命题作文作为考查要点。

  整个作文题目对于孩子们来说,会有一点难度。从20##年中考《好奇》开始,出题老师力求达到命题让学生能够对生活、对自然、对社会有自己独到的感悟。好奇,则是生成感悟中不可缺少的环节。同样,西城的作文题有异曲同工之妙,《在探索中成长》,要想对事物有所感、所悟,需要去进行探索,探索生活中的方方面面。探索学习,可以获得知识方面的丰富,从而有所成长;探索自然的奥秘,草长莺飞、花开花谢,都能给予人启示,获得成长;探索某一领域,如书籍、机器人、琴棋书画,可以领略其中的魅力,锻炼自己的心智,获得成长……总之把探索的方面落实到具体的方面,考生则会有的可写,此题也可作灵活的文题转换,若平时积累了托物言志类、励志类的作文都可以做相关的转化。

  西城命题,难度适中,考生有所写,不失为稳健的作文出题。

在探索中成长

儿童时期的我在步履蹒跚的行走过程中成长,而如今青年时期的我在奇妙的化学世界中探索并获得新知。

化学课上,同桌的一次误操作,将氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液中,满试管的幽蓝色固体让我和同桌不知所措。这时,老师走了过来,在试管中滴了两滴稀盐酸,蓝色固体好似融化一般融进了水中。这个现象引起了我的好奇,心想:先不急着问老师,自己去探探究竟!

回到家,我上网得知这个反应类型叫做复分解反应,它在生活中应用广泛,如去除茶壶表面的污垢、水碱之类。我觉得化学世界的大门已渐渐的向我打开了,而我又一次获得了新的知识。

我猛然想起厨房里的那把布满水垢的水壶!我飞速冲到厨房,抄起水壶和醋瓶便开始了我的“探索”。我先用清水冲洗水壶,再用手捧住一点白醋,反复用手擦拭,看到水壶渐渐褪去白色的外衣,露出光亮的银色“皮肤”,心中的自豪感油然而生。我便又加了把劲儿,使劲擦拭水壶,手上有阵阵热感,我以为是“摩擦生热”呢,便没在意,一个猛子扎进能力提升后“自豪”的海洋中了。

日子一天天过去,我也终于在学校学到了复分解反应。一天老师留的作业当中,有一道难题我挠破头皮也没有想出来,关键就是要求要反应放热。我看着那把水壶,想起擦水壶时的阵阵热感……顿悟,复分解反应中的中和反应是放热的,我按捺不住心中的喜悦,提笔飞速地写出了答案。

在探索化学世界的过程中,我不放弃每一个不寻常的地方,更将理论与实际进行有机的结合,并最终使自己的能力获得大幅度的提升。

在人生路上何尝不是如此呢?只要你坚持探索,即使不成功,也能在探索中成长!

东城区作文解析

 这次东城区作文题目是《爱》,延续了之前中考模拟出题的思路,选择了这个“永恒的话题”,20##年朝阳区考过《爱在_____》半命题作文,这个题目给了考生具体的思考方向,而本次作文题目单单一个“爱”字,其实加大了考试的难度,考生如果泛泛而谈,文章必定乏味空洞。

这就要求学生能够选取某个小的角度,在一件小事中谈谈自己对爱的理解和感悟,相信每位考生都会有话可说。

选材方面可选取的内容很多,生活中处处有爱,父母之爱、朋友之爱、师生之爱、陌生人之间的关爱。打开思路,我们还可以写对自然界一草一木之爱,对弱势群体的关爱等等。

总体而言,本次作文难度适中,但对审题有比较高的要求,既让学生有话可说,又可以抒发自己的真情实感。

    例文:父爱

爱 ,是父母两鬓的银发;爱,是老师慈祥的面容;爱,是朋友善意的微笑······

父亲曾是一位老师,但迫于生计,现在到外地工作,这使我与本来就不善言辞的父亲更变得无话可谈。每次父亲打长途电话回来,都是那几句又不变更的话,最后甚至连话也不说了,大家就这么在电话两头沉默着,我心想:他没事为什么老打电话回来?也不说上几句,真烦人!后来我索性就不接他的电话

但是有一次却例外了,也使我读懂了父爱那颗深深爱我的心。

那天的天气阴沉沉的,家里的一切好像都沉睡了,只有我低声哭泣的声音。为什么上帝这么不公平?为什么我怎么努力都不行?为什么在我最失落的时候妈妈又出差了?为什么没有人理我?我蜷缩在椅子上哭着、喊着.“铃铃·····”一阵轻柔的电话铃声飘入我的耳朵,我像发现了一根救命草似地,快速地跑到电话机旁,猛地抓起电话,脱口而出:“妈····”,然后就嚎啕大哭起来,电话一头的父亲可能被我吓着了,带着急切而又温柔的语气说:“怎么了?别哭了······哎呀,别哭了,告诉爸爸发生什么事啦?”刚听到爸爸的声音是,感到很诧异,没想到不善言辞的爸爸居然安慰我。我心里不由地涌起一股暖流,好不容易忍住的眼泪,又被爸爸关切的话感动得流了下来:“是不是在学习上遇到了困难啊?没关系的,说给爸爸听听。”在父he亲的安慰下,我把肚子里的委屈像水一样倒进了父亲那像大海一样的心。

父亲很耐心地在电话的那一头听着,等我把委屈全都倒出来,我至今还记得父亲对我说的那一句话:“不要害怕!生活总是充满酸甜苦辣,挺过就好,挺过就好·····。”这一刻我已经父亲对我的。那天,在电话机旁,我读懂了那无声的父爱。

爱,有时是无声的。需要我们用心去体会,那一刻,我终于读懂了如山的父爱。

朝阳区作文解析

朝阳区这次一模作文题目是《因为有你》,题干中并没有对题目做相应的解释,这就需要同学进行二次审题。

审题过程中需要同学明确两个问题。

第一,“你”是什么?

“你”可以是朝夕相伴的朋友,可以是包容关爱你的父母,也可以是和蔼可亲的老师。如果跳出你的生活圈子,进一步思考,“你”还可以是对你有深刻影响的人,他们可以是一位作家,一位音乐家,一位画家,一位歌星等等。总之,是一位有人格魅力的正能量人物。他有着令你敬佩的高尚品格,让你思考,促你改变。

如果你对自己的文笔有信心,还可以写一篇优美的散文,这时“你”可以是温暖和煦的阳光,可以是润物无声的春雨,可以是巍峨高耸的青山,还可以是岁岁枯荣的草木……同学可以对这些自然景物抒发情感,作文效果也是不错的。

第二,补全题目的隐含信息,因为有你……(品格),所以……(影响)?

这个题目的作文其实需要同学写出省略号的部分,明确自己的立意,我们可以进行自由的组合和搭配。因为你的帮助,鼓励,支持,关爱,包容,坚强,开朗,热情,正直……我学会了分享,坚持,勤奋,自信,原谅,忍耐,乐观,微笑,诚实……。

总之,只要同学把审题和立意这两个步骤做好,在作文方面会有不少的材料可以选择。

顺义区作文解析

顺义区作文解析

顺义区的作文题目是《面对压力》,相信每个同学看到这一题目都有“一吐为快”的冲动,作为老师也承认,同学们每天要面对繁重的课程,繁多的考试,烦人的习题,以及分数排名升学等各式各样的压力。更有老师的要求、父母的期望、同学的竞争……这一切都如五指山一样压在我们“祖国的花朵”身上,所以你一定有很多话要说,必定能在作文中抒发自己的“真情实感”。

但是,我们需要注意题干上的一个“然而”,这篇作文不是要你“吐槽”,而是让你写“压力是如何变动力”的,也就是让我们写压力带来的积极影响,以及克服压力后获得成功的喜悦与满足。如果同学一味的写压力之苦,就跑题了。

这个作文题也是我们成长励志类的作文,如果你之前积累了“克服困难”“面对挫折”“迎接挑战”等类型的文章,相信你定能在考场中处变不惊,胸有成竹。

丰台区作文

(二)根据题目,按要求写作。(40分)
25.改变,指的是事物发生了显著的变化。个人因改变而美好,集体因改变而和谐,生活因改变而精彩……请以“改变”为题目,写一篇文章。
要求: 
(1)将题目抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)字数在600-800之间。
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

丰台区的作文题目是《改变》,我们在审题的时候要留意出题人在字里行间给我们的提示。

首先,题目给了我们改变的定义,“改变,指的是事物发生了显著的变化”所以,同学们作文中的“改变”,必须是明显的,具体的,鲜明突出的,甚至是“质”的变化。例如,有同学写我语文成绩平时都是98分,经过我的刻苦努力,这次语文成绩得了101分,很显然,这是“变化”,而不是改变,因为考试的成绩并没有发生“显著的变化”,所以并不能算作扣题。

既然是改变,就必须包含“改”与“变”的过程,我们的作文要有这样的逻辑顺序,先“改”后“变”。

接着,题目给了我们提示了写作的对象。我们既可以写“个人”的改变,“集体”的改变,也可以写“生活”的改变。这和20##年中考作文《少年风采》题干中“个人有个人的风采,集体有集体的风采”的提示有异曲同工之妙。同学们可以打开思路,从不同的方面来进行选材立意。

审题之后,我们会发现可选材料很多。

对个人而言,改变的原因可以是“老师用激将法”, “家长的含辛茹苦”, “朋友的鼓励陪伴”,也可以是“一草一木的生生不息”……

对集体而言,可能是“一场球赛”让我们从松散变得团结,可能是“一次评比”让我们从落后变成先进,还可能是“一次年级考试”让我们重整旗鼓,从“垫底”变成“黑马”……

对生活而言,可以是生活习惯和方式的改变,生活水平的提高等等。

最后,同学们在写作中还要注意详略得当。改变前应该略写,而改变的过程和结果,是我们应该突出的重点。

改变自己

波渺渺,晴光远渡;山脉脉,轻影来翔。大自然万物都有其存在的形式和状态,是不可能因个体而改变的。既然我们不是女娲,有神来之手;又非安拉,有造物之能,为什么不去改变自己,以更好融入世界。

世界上总不乏能人以一己之力颠覆世界的,像乔布斯以苹果颠覆音乐梦想,像郎朗用音符改变世界对古典的看法,或是像袁隆平用杂交水稻改变国际权威对水稻的言论。然而,每一个改变世界的人,都是先经历了改变自己的过程,如青虫破蛹,似凤凰涅磐,改变自己才有改变世界的皇牌。

毕竟,改变自己才更运筹帷幄,驾驭自如。或许,梵高就是一个极为恰当的例子。刚作画时,他偏向农家生活、田园场景,却总觉得不能淋漓尽致地展示内心,表现自己的情感。他尝试着改变,也尝试着接受革新理论和日本绘画,一改原来的暗淡,他开始疯狂的调和明艳的色彩,《乌鸦群飞的麦田》,色彩热烈而骚动。他还改变单一地使用长钱与短线,在《星夜》里,融合歪曲的长线和残破的短线,这一次,他更运筹帷幄,驾驭自如,那卷曲的星云、高耸的教堂、平静的村庄在画笔下倾泻而出。他的改变,让画笔充满灵性,倾注了他心中的狂野、非凡、热烈,自如地作画,成了他的代名词。

从另一角度说,梵高的改变是彻底的、绝决的,他是那样坚定,让后世改变对印象画的看法,又那样强大,让后世改变对美的评审和尊崇。

不禁思考,改变自己需要足够的坚定、足够的抵抗、足够强大的内心。总有人埋怨当今生活太快、太急,总希望“生活在别处”,然而,世界由快转慢,微乎其微,着实需要做的,是改变自己。然而,尽管很想慢下来,却因为不够坚定,无暇改变自己浮躁的心,去体会霞飞浦漱、烟雨潇湘,享受当空月白、倩愫盈腔。只有具有足够的抵抗,足够强大的内心,才能在飞速如转的社会中特立独行,慢慢地生活,改变一如的快速而烦躁;一改急急旅游,背上行囊好好看看北京的四合院、南方的天井民居、开平的碉楼、山西的平遥古城。只有不因别人影响、内心坚厚无比,才有足够的勇气改变住所、工作场所的两点一线,逛逛城郊野村,听满地蛙鸣,看一勾明月,就一方萋草对饮。

没有改变自己而净谈改变世界,颇有含浑不清的呓语之状。彻底而正确的改变自己之后,你可以与世界共生,相融相生,亦可颠覆世界,改写轨迹。

智者,必是谙熟改变自己的精妙之处的。

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