2015—2016学年高二上学期生物学科教学计划

一、指导思想

本学期是高中学生学习新课的最后一个学期，本学期的生物教学内容主要是必修三《稳态与环境》，本部分内容在高中生物知识中属于重点和难点内容。因此要首先引起学生对于生物学科的重视程度以及对于调节和生态部分知识特点的了解，进而引导学生掌握相关知识的学习方法，多做题，勤练习，努力拼搏，圆满完成本学期学习任务，力争取得优秀的教学成绩，为高三乃至高考打下坚实的基础。

1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。

2、倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。

二、 教学任务和教学目标 ：

学生通过生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。

本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。

在圆满完成任务的同时，还要实现以下目标：

1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。

2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。

3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。

4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培养学生

的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。

5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。

三．主要教学措施：

为了圆满完成教学任务和目标，我们在教学过程中将采取的主要措施有：

1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整 性，也使章节内容具有整体性和层次性。

2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科，我们要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。

3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。

4、加强直观教学的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。

5、精心安排实验，想方设法教授教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。

6、在教学上，年轻教师注意向老教师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。

四、教学进度、安排

第1周 S1.1 细胞生活的环境 S1.2内环境稳态的重要性

第2周 S2.1 通过神经系统的调节

第3周 S2.2 通过激素的调节

第4周 S2.3 神经调节和激素调节的关系

第5周 S2.4 免疫调节

第6周 第一，二章巩固复习训练

第7周 月考

第8周 S3.1 植物生长素的发现 生长素的生理作用

第9周 S3.3其他植物激素及第三章复习练习

第10周 期中考前复习及考前训练

第11 周 期中考试

第12 周 评题及S4.1种群的特征

第13 周 S4.2种群数量的变化

第14 周 S4.4群落的演替及第四章复习练习

第15 周 S5.1 生态系统的结构S5.2 生态系统的能量流动

第16 周 S5.3 生态系统的物质循环S5.4 生态系统的信息传递

第17 周 S5.5 生态系统的稳定性及第五章复习练习

第18 周 S6.1人口增长对生态环境的影响S6.2 保护我们共同的家园

必修三复习及模拟训练

第19 周 期末考试

2015—2016学年高二年级上学期

生物学科教学计划

高二生物备课组

20xx年9月

2015—2016学年上学期 高二生物组工作分工

硬训练命题分工

1. 孙天峰 辛波

2. 郭清丽 卜丹

3. 章风英 丁雪

4. 张建峰 李宁 导学案编写分工

1. 孙天峰 辛波

2. 郭清丽 卜丹

3. 章风英 丁雪

4. 张建峰 李宁

5. 辛波 孙天峰

6. 卜丹 郭清丽

7. 丁雪 章风英

8. 李宁 张建峰

 

第二篇：历史高二上学期教学计划

郑州一中高二历史教学计划

一、基本情况

本学期高二年级既有文科班又有理科班的历史教学，文科学生学习历史的目标是争取高考中得高分。理科班学习历史的目标是通过年底的学业水平测试。文科班的教学任务是完成必修三，及部分选修一中的课程；理科班的任务是必修三。

二、学期计划

1、在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”

2、以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥学生的主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地教学目标，提高教学水平，本学期工作主要采取措施如下：

1、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。对与学生，注意充分发挥学生的主体作用，在传授知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习基础，要

求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力

2、注重常规工作，保证教学的顺利开展。坚持备课，高二年级3位老师共同授课，为保持进度和教学内容一致（文理科教学内容不一致），决定每周一次集体备课。做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点；认真准备好教案；课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动；积极批改作业，做到每单元一阅，对每个学生的疑难作讲解。

3、加强教学研究与探讨：（1）积极进行课堂教学探索，探索高效的教学模式。常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。（2）积极进行现代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。（3）加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行知识的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。

4、关于考试：按照年级的统一要求，认真组织好每一次阶段测试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

5、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。

三、教学计划

时间 第1-2周 第3周

第4周

5周）十一假期第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 工作内容及负责人 第一单元：中国传统文化主流思想的演变，习题处理 第二单元：西方人文精神的起源及其发展，习题处理（备注：需阶段测试一次） 试卷讲评；第三单元：古代中国的科学技术与文学艺术 第三单元习题处理；第四单元：近代以来世界的科学发展历程 第四单元习题处理；第五单元：近代中国的思想解放潮流，习题处理 第六单元：20世纪以来中国重大思想理论成果，习题处理（备注：需阶段测试一次） 试卷讲评；第七单元：现代中国的科技、教育与文学艺术 第七单元习题处理；期中考试复习 期中考试 试卷讲评；第八单元：19世纪以来的世界文

学艺术 （第

第13周

第14周

第15周 第八单元习题处理；必修三复习 选修1：梭伦改革，商鞅变法 选修1：北魏孝文帝改革，王安石变法 第16周

第17周

第18周

第19周

第20-21周

学业水平测试复习 学业水平测试 选修1：欧洲的宗教改革，默罕默德阿里改革 期末考试复习 期末考试及试卷讲评