20xx-20xx学年度个人教研工作计划

2010-2011学年度个人教研工作计划

新学期已经开始，在新的学期里，为更好地完成学校布置的各项任务，特制定本学期教学工作计划：

一、加强政治学习，提高师德修养

认真学习“教师职业道德规范”，《教师法治教育读本》，树立爱事业，爱岗位，爱学生的思想；学习师德承诺的内容，深刻领会其精神实质，提高师德修养水平；关注每一位学生的健康成长，做师德高尚、学生爱戴的好教师。

二、更新观念，坚持学习，全面优化教师素质

要有创新精神，真正成为学生学习的合作者、引导者和参与者。充分体现师生、生生对话的教学活动，共同发展的互动过程。指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，指导学生勇于创新，面向全体学生，倡导探究性学习，提高学生的生物科学素养。真正将新课标要求落在教学活动之中；树立合作研究的学习观念，形成互相学习共同研究的教研及学习风气。在章节教学前要有集体备课，注意教法、学法、重难点，创新问题的设计，一起探讨分析有价值的研究性题目，在教学中，善于积累第一手资料，工作中随时探讨疑难问题，研究学法指导，经验交流等，站在新教材改革的前列。随时恭候领导听推门课，随时接受其他教师的听课学习，提高驾驭课 1

堂的能力。

三、积极教研，抓好教改

努力打造听课、评课、议课的风气。多听课，进行研讨，学习骨干教师优秀的讲课经验，领悟科学的教学方法和学会驾驭课堂的本事，不断提高自己的授课水平，从而也提高整体授课水平。

明确新课标的具体要求，开展研究性学习，做到每次活动有计划、有总结、有评比、有结果。充分调动学生的参与意识，提高学生探究的能力。继续进行结合教材内容的课题研究。以课题研究为突破口，完成教学方法和学习方法的转变，把观念的更新真正落实到平日的教学活动中去。

四、优化教学手段，强化电化教学和实验教学

培养学生的创新精神，创新能力，注意学生情感、态度、价值观的培养。

五 爱岗敬业，无私奉献、团结合作，共同提高

共同完成教学教研教改任务，发扬集体优势，团队精神，关心爱护每一位学生,以饱满地热情投入到教学工作中。

总之，新的学期里，锐意进取，不断改革，创造出自己的教学特色，为三中的明天添光增彩。

八年级生物组 弭宝玲

2011 3

2

 

第二篇：20xx---20xx学年度教研工作计划

元城小学教研工作计划

（20xx——20xx学年度第二学期）

一、指导思想

本学期我们将本着“坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以学生为研究的主体，推动学校教育教学工作的可持续发展”的指导思想，坚持科学发展观立足学校。以人为本，通过同伴互助，专家引领，自我反思，达到促人发展，营造一个学习型校园。

二、工作目标

（一）积极倡导教师撰写教学随笔、反思和经验总结。撰写教育随笔、反思和经验总结是教师成长的基础，是教育走向成功的关键。学校要倡导教师积极，及时地把所思、所想记录下来。通过随笔、反思和教学经验总结的撰写改变教师的生命质量、生活习惯和思维方式。

（二）进一步深入开展小课题研究，促进教育科研再上新水平。抓好“同题异构，多人同题”的校本教研。通过开展校本教研，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者；提高教师处理教材的能力，改善课堂效果，提高课堂效益。

（三）继续加强网络学习与研究。让教师能够“走出去，引进来”，并要积极倡导中青教师参与到网络学习中来。利用教育网或教育光盘进行学习、交流、反思、记录。通过开展课堂教学改革，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。

（四）加强教师培训工作，扎扎实实地搞好新教材培训活动，发挥县级骨干教师及乡级骨干教师的带动作用，加强青年教师地培养和“青蓝”工程的实施，并在本期内组织教师在我县柔远小学，白马九年制等三所学校外出培训学习。要求在教师间开展优带弱、师带徒、老带新的教研帮扶活动，促进教师间专业素质的均衡发展和教师队伍整体素质大幅度地提高。通过实践——反思——再实践——再反思，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不断提高教学效果，切实解决教师在新课程实施中遇到的实际问题。

三、工作重点及措施

1、加强集体备课，发挥整体优势，实现资源共享。本学期我校继续实行二、五年级教师的教案集体备课。集体备课要突出重点，一是围绕两纲一本，在基础的巩固、知识的构建、难点的突破、能力的提升、学案的设计、课堂的优化、重点问题的选取、练习的编选、学法指导等方面开展研究。二是教研组长要做好分工和检查，按阶段、分课时将任务分解细化，落实好主备人，按照要求先备课，再形成详案，集体讨论后分头执教。三是确定集体备课时间，备课形式要多样化，并坚持课后反思，强化课堂教学的过程性研究，及时处理教学中出现的问题。四是继续加强对“新授课”、“复习课”、“练习课”、“讲评课”及其在各科教学中的具体应用的研究，提高课堂教学效益。备课组做到统一教学进度、统一教学内容、统一教学要求。

2、成立校本教研指导小组和充实健全校教研机构

校长为学校课堂教学改革的第一责任人，是校本教研的身体力行者。以教导处、教研组长、骨干教师为主体成立校本教研工作小组，他们按计划深入年级组、班级听课、评课，逐步成为校本教研的主力

军。实行推门听课，学校校长、教导处及教研组长可以随时进入教室听课，听课后交流，了解教学效果。并抓教后反思，要求教师至少每个课题后要写点滴反思，建议应多反思教学失误，更多地应反思教学成功或失败的原因，即为什么成功或失败，然后针对此失误有何改进措施。教学自我反思是教师与自我的对话，是校本教研最普遍最基本的活动形式，它不是一般意义上的回顾（或回头看），而是反省、思考、探索和解决教学活动中存在的各个方面问题，具有研究的性质。只有转化为教师个人的自我意识和自觉自愿的反思行为，学校的教育质量才能上一个新台阶。

3、实行“青蓝工程”以老带新，促进青年教师尽快成长。 本学期学校要把“师带徒”结对子帮带活动作为重点来抓。学校规定，凡是从事本学科教龄未满5年的青年教师以及新任教研组长，必须主动拜教学经验丰富、教学成绩突出的老师为指导教师。学校内具有丰富经验的老教师和骨干教师，自觉履行培养、指导青年教师的责任，开展新老结对子帮带活动。学校教研室建立“师徒”档案，并作为一项常规管理活动落实。要求徒弟积极听师傅的课，实地感受教学过程，学习成功经验；师傅主动听徒弟的课，了解徒弟的不足，有针对性的给予指导，同时吸收青年人的先进思想和新鲜做法；师徒既各展其长，又互帮互学、优势互补。

4、广泛开展教师之间听课，评课活动。

学校明确规定：每位教师每学期听课不少于20节，评课不仅要评出优点，而且要指出不足和以后的改进建议，为了保障老师们听课的节次，我校每期分别不定时安排有：骨干教师示范课，青年教师优质课，新教师合格课等不同形式的校内公开课。除此之外还可以教师

自主组织。为了探讨新课程的有效教育策略，我校将以年级组为单位，采用：“个人构思——集中交流——每人写出个案——交流讨论——达成共识——形成教案”的备课方式，然后由一个主教，备课组集体听课，听完课后，针对教学中存在的问题和不足进行再次修改、反复磨合，直到满意为止。将“随堂听课，课后评课，一课例多阶段多反思”作为新教研常规，促进课堂教学的实效性和教师的发展。

5、加强每月教育教学质量测试，有效提高教育教学质量。月考是提高教育教学质量的重要而有效的手段，要求各科任老师要按时组织测试、评阅和质量分析，做到“四清”即堂堂清、天天清、周周清、月月清。并及时向教研组或教导处汇报教学效果。

6、进一步加强对学生写字的指导和训练。本期我校将写字课排入学校课程表，要求上好写字课，指导学生正确的写字姿势，培养学生良好的书写习惯。特别要重视中高年级写字的指导。

7、为营造书香校园、人文校园，我校将《三字经》定为学校的校本科程。要求一至六年级学生必须能熟练的背诵。并要诵读经典诗文，弘扬中华传统文化，丰富语文素养，已成为我校课程改革的一大热点。为此，学校决定在本学期举行“中华经典诗文诵读”比赛活动。语文教研组要研讨开展经典诵读活动的思路，掀起经典诵读活动的高潮。

元城小学

二020xx年x月x日

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