2014至2015学年度第一学期

个人教学工作计划

一、工作计划思路

根据学校“崇文尚雅、步步高登”的办学理念和以及本学期城区美术工作计划、学校工作计划及我校科组工作计划，我将以“提高欣赏审美能力，培养积极向上的情绪、情感”以及“实施高效课堂教学，德育思想结合发展”为目标，积极开展学校美术课程。通过校内外各类活动不断提升自我，提高我在美术方面的教育成绩、教学与活动水平。

二、学校课程教学计划

（一）教材分析

本学期担任二、三、六年级的美术老师，根据课程改革、学科素质教育理论为指导，以及上学期教学和学习的了解，明确了学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。随着教难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。加之德育的结合，扩展每节课中体现情感的部分，使得美术课并未简单的手上能力和审美能力的培养，也是培育良好身心发展不可缺少的课程。

（二）学生现状分析

二、三、六年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后 1

天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。二、三年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

（三）教学目标

1.二年级段

（1）能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

（2）学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

（3）能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

（4）能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

（5）让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

2.三年级段

（1）让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

（2）通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

（3）掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国 2

传统绘画，增强其民族自豪感。

（4）对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

（5）根据学校要求开展基地课程，去“唯美陶瓷”感受陶瓷艺术；在条件允许的情况下，参观各类美术会展，尽可能创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

3.六年级段

（1）对已有的绘画能力和审美观进行系统的巩固和提高，引导学生对艺术有所向往和追求。

（2）懂得设计和构思简单的艺术作品，有自己的独特见解和观点。

（3）在欣赏方面能向更高的层次发展，并能用简单的语言去形容和评价自己的观点。

（4）学会通过简单的艺术形式表达自己生活中的事物和构思的故事等。

4.课堂教学中要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

（四）教学措施：

１.区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

２.不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们 3

用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

３.每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

4.注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

5.注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图；结合其他学科课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

6.能积累课堂中所制作和绘制的艺术作品，并能用于展示或编制成画册。

二、其他工作计划。

（一）社团工作开展计划。

1.本学期将继续协助施老师开展陶艺社团教学管理工作，主要负责学生的出勤、学习等情况。开展学生对陶艺的制作和烧制，欣赏中国传统陶艺艺术的美感和掌握制作工序，创造出具有儿童色彩和个性的新型陶艺作品，并收集优秀而具有代表性的作品参与各项比赛和筹备举办的校园陶艺展。

2.协助“唯美陶瓷”专家开展陶艺上彩上釉等教学工作，激发他们对陶艺的热爱，并图纹和形式来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

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（二）副班主任工作计划。

1.本学期担任二年级（1）班的副班，我将协助班主任的各项工作，对二（1）班的学生进行生活、学习的管理和指导，培养良好的学习习惯和良好的班风，让每一个学子都热爱自己的班集体，乐于为班级为老师为同学工作，积极配合了班主任学校开展的各项活动和学习。

2.针对问题学生，给予特别的关注和爱护，对有学科天分的学生给予支持和指导，让二（1）班的每位学子能体会班级的温暖，感受学习的快乐。

（三）科组教研教学计划：本学期将继续跟随科组同事开展各项教研教学工作，将会对“微课”进行深入研究，以达到能用于平时课堂教学中，并成为我校暨欣赏课的又一特色；完善和开展校本课程教材的编写和开展试验性教学等。

步步高小学

黄远平

20xx年8月30日 5

 

第二篇：20xx-20xx学年个人教学计划

20xx-20xx学年第二学期个人教育教学计划

喀什市二十八中学小语组 乔瑞颖 一、班级学生概况

本班共有学生46人，女生20人，男生26人，大部分学习态度端正，能按时完成作业。但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围。

二、个人教育教学工作目标：

1、教学教研方面：

（1）认真钻研教材及新课标，结合本班学生的特点制定出适合本班学生的教学模式和教学方法。

（2）做到课前认真备课，教案完整，课堂认真讲授，板书工整，批改作业认真，课后及时总结，及时改进。课堂教学时不迟到、早退，中途退堂，不擅自调课，积极进行教育教学实践研究工作，不断提高教学水平，提高教育教学质量。

（3）积极参加教研活动，勤听课，勤质疑，勇于提出自己困惑的问题和不同观点，在共同探索中达到共同进步，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。

2、个人业务学习

（1）积极学习各种理论书籍，严格要求自己，充实自己。

（2）多参加听课、评课活动，主动向有经验的教师学习其独特的教育教学方法。提高自己的教育教学能力和水平。

（3）多进行业务自修，多看一些有关教育教学方面的书籍或浏览网页，记下可借鉴的教学经验，优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电。

3、教学质量

四年级学生逐步形成了一定的语文素养，能自觉运用语文知识解决生活中遇到的语文问题。绝大部分学生养成了独立思考、独立学习的能力和良好地学习生活习惯。继续加强学生习惯的养成教育，是全班学生在班集体中形成良好的学风，使他们能在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

4、小课题研究（ 如何培养学生的阅读习惯）

（1）创设阅读环境

（2）推荐适合学生的读本

（3）教会学生阅读的方法

（4）利用榜样的作用

（5）开展丰富多彩的读书活动

（6）倡导亲子阅读

三、个人教育教学工作措施：

1、提高教育教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：

（一）、课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能 ，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难？采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（二）、课堂上的情况。

（1）组织好课堂教学，继续重视学生学习习惯的培养，促进学生养成良好的习惯。

（2）实行生本课堂，倡导自主合作探究的学习方式，使学生能够想学乐学会学。

（3）在阅读教学中加强学生听说读写能力训练，提高学生语文能力。

（4）充分利用插图，各种文字资料，各项作业进行语言表达及写作的训练。

（5）关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业做到少而精，减轻学生的负担。

2、做好课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。平时，还要抓好学生的思想教育，同时还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其是在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看有关汉语教学的书籍，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

四、培优帮困措施；

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上对优等生多提问一些针对性、启发性的问题；对学困生提出一些基础知识，促进他们进步。学困生作业出现问题较多时，教师当面批改，指出错误，耐心指导。

2、课余时间个别辅导

组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的，对于优等生布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平。

3、家长和老师相配合

定期到优等生和学困生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让学困生总结自己的进步。

4、优等生学困生结对互帮互学，形成一帮一。

5、做到字、词、句、短、篇层层把关。

总之培优帮困工作是一个教学工作的重中之重，作为教师应该不断摸索教育教学方法和经验，使我们的培优帮困工作更有成效。

五、班级语文特色活动

1、根据学校的“四节”（读书节、电影节、科技节、文艺节）和本班实际情况开展读书节活动，学生在第九周制作书签，并选出优秀书签五份，第十周展示、评比。

2、在本册教材中有很多关于描写春天的美文，根据本班学生情况选择创编关于春天的诗或摘抄描写春天的优美文字，以图片配文字的形式在第十二周评比展示。培养学生热爱大自然之情。将语文学习与语文实践活动结合起来，培养学生学习语文的兴趣。