计算机与信息工程学院党委文件

黑科院计信院发［2011］2号

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关于在2012届毕业生中开展 德育实践与就业能力答辩工作的安排意见

为进一步彰显我校大学“思想道德素质高、工程实践能力强”的人才培养特色，提升大学生的综合素质，按照学校《关于在2012届毕业生中开展德育实践与就业能力答辩试点工作的安排意见》的要求，结合我院实际情况，现将具体工作安排如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实十七届六中全会、《普通高等学校德育大纲》和我校“大德育”教育理念，结合大学生自我成长轨迹，重在增强学生对自身思想道德的内省和行为的自律；结合大学生知识体系形成，重在增强学生对自身能力的提升和综合素质的提高；结合大学生职业生涯规划，重在增强学生对自身就业核心竞争力的定位和社会对人才需求的认知，从而实现大学生

的成人成才。

二、组织机构

为确保此项工作的顺利开展，成立组织机构如下：

组 长：刘华利

副 组 长：邵广军

成 员：陶 金 李 强 韩紫恒 赵 红

王 娟 王 炜

指导教师：刘华利 邵广军 陶 金 李 强

韩紫恒 赵 红 王 娟 王 炜

三、答辩论文内容

德育实践及就业能力答辩论文分为四部分，字数不少于5000字

（一）摘要

对论文的主要内容作为简要概括，字数在400字之内。

（二）目录

将论文的一级标题和二级标题制作目录。

（三）正文

毕业生在选题和解题的基础上，围绕“三结合”撰写，即结合论文题目，结合成长轨迹，结合就业经历。毕业生对自己大学期间的思想、学习、生活、工作等情况进行系统梳理；对自己德、智、体、美等各方面的发展情况进行全面总结；对自身的能力素质进行全面分析，包括专业能力、人文精神、科学与文化素养、沟通协调能力、心理适应能力、诚信意识、合作意识、吃苦耐劳的品质等方面，明确自己优势和劣势；对择业过程中对自身素质和能力、企事业单位对人才需求标准的全面

认识；对职业生活规划完成情况、未来发展目标及努力方向进行全面规划，等等。

（四）就业自荐材料

毕业生结合自己目前的就业情况及就业意向，完成就业自荐材料，包括求职信、个人简历、相关证明材料等。要求学生自我定位准确，求职意向明确清楚，图文并茂。

（五）参考文献

每篇论文至少查阅10篇以上的参考材料，选取至少8篇以上作为参考文献，列在论文之后。

四、工作程序

五、考核标准

德育实践与就业能力成绩分为优（90分以上）、良（80-89分）、中（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）五个等级。成绩由三部分组成：

一是辅导员、班主任老师根据学生大学期间德育实践情况给定成绩占30％；

二是学生德育实践与就业自我定位部分和自荐材料各占10％；

三是答辩小组（校内专家）根据学生论文和答辩情况给定成绩占50％，答辩学生先进行8分钟以内的陈述，答辩组专家结合论文提问，最后由答辩学生回答，每个学生答辩过程在20分钟内完成。

六、指导分组

每名指导教师指导5名学生，共计40学时。 控制08-1 宋迎兵、刘晓军、张立楠

控制08-2 刘志红、宋鉴、马荣庭、蔡虎

软件08-1 鞠林峰、马东媛、聂妍

软件08-2 刘金鑫、王莹、柏煜、栾涛

软件08-3 王成龙、陈博、邓春阳

软件08-4 王文渤、安良玉、郑汝淞

数据库08-1蔡新举、种小娟、丁鹏、何东宪

数据库08-2曹旭东、蒋燕、陈彦青

网络08-1 吕明月、孟津宇、张德伦、李辉

网络08-2 张 帅、张映、冯海峰

信计08-1 熊乙锦、张龙杰、张岐、

信计08-2 董云龙、李品、曹学东

七、参考题目

第一类：大学生德育实践研究

1、结合我院实际谈大学生德育实践的意义和具体实施

2、社会主义核心价值体系对保障大学生意识形态安全的问题研究

3、当前大学生感恩意识培养

4、大学生德育实践载体研究

5、大学生德育素养的培育

6、网络时代的大学生诚信教育研究

第二类：大学生就业能力培养研究

7、论CDIO模式下大学生非专业素质的培养

8、如何提高学生科研能力，提升就业综合竞争力

9、大学生的职业道德问题研究

10、大学生核心就业竞争力问题研究

11、大学生职业生涯规划的探索实践

12、计算机专业毕业生的就业状况分析

第三类：大学生党建问题研究

13、创建大学生党员之家的重要性

14、基于网络平台的高校学生党建工作创新

15、如何扎实推进非党积极分子的培养教育

16、学生党员的作用发挥与考核

第四类：大学生群团组织建设研究

17、团学干部队伍建设的研究

18、论高校学生班集体的机制建设

19、高校学生干部的作风建设

20、高校班集体的文化建设

21、学生干部的考核评估指标体系研究

22、创新性学生干部的岗位职责研究

23、高校学生干部的绩效考核办法

第五类：大学生思想政治教育和日常管理研究

24、加强寝室文化建设、提高大学生自身文明修养

25、结合我院实际谈如何切实加强学风建设

26、高校大学生法制教育与德育整合研究

27、大学生政治价值观体系研究

28、意识形态安全与大学生思想政治教育实效性研究

29、社会转型期少数学生非主流意识形态研究

30、当代大学生道德能力建设研究

31、独生子女大学生的教育与管理问题研究

32、大学生价值观教育研究

33、大学生思想政治教育信息化问题研究

34、科技创新活动对当代学风建设影响问题研究

35、社会主义核心价值观的养成教育研究

36、大学生上网情况调查研究

37、计算机学院学风建设状况分析与对策研究

第六类：其他

38、关于大学和谐校园构建的思考

39、课程置换成效分析

40、如何加强大学生的人文关怀与服务

附件：

1、毕业生德育实践与就业能力答辩材料撰写规范

2、答辩材料格式示例

3、2012届本科毕业生德育实践与就业能力答辩成绩统计表 4、2012届毕业生德育实践与就业能力答辩材料封面

附件1：

毕业生德育实践与就业能力答辩材料撰写规范

1、答辩材料的录入、排版一律使用中文word 2000或更高版本编辑，对某些特殊符号、图形等用word 无法完成时，可使用其它软件编辑，但需保证可在word文档中显示及显示的效果；

2、 除前文规定的特殊情况外，正文段落文字一律使用仿宋体四号汉字；

3、 每页上下边距均为3厘米，左边距3.2厘米（装订区）、右边距2.9厘米。页眉1.5厘米，页脚1.75厘米，字间距用标准方式，行间距25磅，段前0.5行，段后0行，页码打印在页面下方中间位置；标点符号应符合国家规范，清楚、正确。

4、页眉和页脚空白，不得填写内容；

5、 页面设置选用A4(21×29.7厘米)纸型。材料打印用A4复印纸；

6、标题结束处不能有标点符号；

7、 一级标题三号宋体字，居中，加黑；

8、 标题四号楷体，段首空两格，加黑；

9、 三级标题四号仿宋体，段首空两格，加黑；

10、 材料题目：应能概括整个材料最重要的内容，简明、恰当，避免使用不常见的缩略词、字符、代号和公式等。中文题目一般不超过25个汉字，题名语意未尽，可用副题名补充说明；英文题目以反映中文题目内容为限，力求精练；

11、标题编号：标题编号顺序由高到低依次为：“一、”、“（一）”、“1.”、“（1）”，不能使用“（一）、”、“（一、）”、“一.”

“1、”等不规范用法。

附件2：答辩材料格式示例

××××××××××××，

××。×××××××××××××××，××××。

×××××××××

××××××××××××××××××××。

1. ××××

×××××××××××××××，×××××××××××××××××××××××××××××××。

二、××××

（一）××××

×××××××××××××，×××××××××。

1. ××××

××××××××××××，××××××××××。

附件3：

届本科毕业生德育实践与就业能力答辩成绩统计表

德育教研室主任签字： ××××院（公章）

年 月 日 年 月 日 附件4：

2012届毕业生德育实践与

就业能力答辩材料

装

订

线

姓 名

学 号

院 系

班 级

指导教师

 

第二篇：理学院20xx届毕业生德育答辩工作实施方案

自己收藏的觉得很有用故上传到百度与大家一起分享！理学院2010届毕业生德育答辩工作实施方案　　"德育答辩"是对学生品德行为素质方面的综合考核是毕业生对自己四年大学生活的全面回顾和总结这种形式是思想政治工作"抓细胞、抓载体、抓基层"的具体体现符合思想政治工作必须暖人心、稳人心、贴人心的具体要求通过"德育答辩"要使毕业生们充分展示自己积极的人生态度展示自己面对压力和痛苦时的思考展示自己走向成熟的每一点收获这对进一步对广大毕业生进行思想政治教育帮助他们顺利步入社会走上工作岗位有着极其重要的意义在此为了营造健康和谐的校园氛围引导和帮助广大毕业生充分审视自己完成角色转变顺利步入社会、走上工作岗位根据学校文件精神特制定理学院2010届毕业生德育答辩工作实施方案具体如下：一、组织机构　　1、理学院毕业生德育答辩领导组　　组　长：杨风暴　 靳 祯　　副组长：薛亚奎 高玉斌 温廷敦　　成　员：各系主任、副主任、各科科长、学生科全体辅导员、毕业班班主任　　2、理学院毕业生德育答辩评审委员会　　主 席：薛亚奎　　成 员：学生党支部书记(老师)、毕业班班主任、所有专职辅导员、各班班长、团支书　　3、建立院领导联系制度　　建立学院领导联系班级制度各系领导出席指导所在系的德育答辩环节；各毕业班主任负责组织本班的德育答辩环节二、德育答辩的预期目标　　1、进一步加强对毕业生的教育与管理既考核其思想道德素质如何又依据每个学生的具体情况进行有针对性的指导和帮助强化他们对自身思想道德的内省和行为的自律；　　2、进一步增强毕业生离校前夕学生思想政治工作的主动性密切师生关系、同学关系疏导离校前学生中存在的各种不良情绪增强毕业生的爱校情结；　　3、深入掌握学生的成长轨迹检验学生在校期间德育工作的实施效果进一步提高思想政治工作的实效性；　　4、充分发挥优秀毕业生的榜样示范作用带动和鼓励还在校园里学习和成长的低年级学生传承学校优良的学风校风三、德育答辩工作的主要任务　　不断完善大学德育体系通过德育答辩学生辅导员和班主任要深入掌握学生的成长轨迹进一步提高思想政治工作的实效性不断提高德育答辩工作的科学性、规范性、实效性和吸引力、感染力全面检验学生大学期间的德育实施效果完善大学德育体系四、德育答辩的基本原则　　1、坚持教育与自我教育相结合既要充分发挥学

校教师、党团组织的教育引导作用又要充分调动学生的积极性和主动性引导他们自我教育　　2、坚持情感交流与客观评价相结合既要有目的地做好师生互动、生生互动的情感交流工作又要综合学生每学年的实际表现按照科学的评价标准给出客观评价增强德育答辩的科学性、规范性　　3、坚持将正反两方面典型教育相结合在德育答辩过程中要同时宣传正反两方面的典型事迹和事例既要树立起同学们学习的榜样也要给同学们提供以资借鉴的教训　　4、坚持解决思想问题与解决实际问题相结合既要讲道理又要帮助学生解决实际问题既以理服人又以情感人增强德育答辩的实际效果　　5、保护学生的权利与隐私在德育答辩过程中要尊重学生的意愿重在谈思想认识不涉及隐私不追究具体细节需要宣传时要对事不对人必要时可以化名或匿名　　6、坚持继承创新不断在实践中丰富和完善德育答辩工作的方法与体系努力体现时代性把握规律性富于创造性增强实效性五、德育答辩的具体要求　　1、提高对做好毕业生德育答辩工作重要性的认识　　德育答辩是应届本科毕业生将自己在大学学习生活中接受政治、思想、品德、法纪、心理等教育的效果按照规定的格式以总结报告的文体进行全面系统的总结形成个人德育状况论文并以班级为单位通过答辩会的形式向班级的同学、答辩委员会成员宣读同时接受提问回答问题由答辩委员会就其德育表现做出评价　　2、努力做好毕业生就业指导与服务工作这是教育引导毕业生的重要基础和切入点　　3、加强毕业生对学校的认同教育包括加强校园文化建设利用校园文化精神来增强学生对学校的认同感；树立和宣传先进典型；积极做好心理咨询及心理辅导为学生答疑解惑　　4、开展"母校情、师生情、同学情"主题教育活动等引导大学生学会感恩懂得回报学校回报社会努力体现"一篇特色总结、一次生动展示、一生精彩回味"的要求在论文撰写和交流答辩两个环节中论文撰写要杜绝抄袭、强调特色、突出个性、发挥创意；交流答辩要展现自我、营造氛围、调动情绪、凝结感动　　5、加强对毕业生群体失范行为的预防与控制包括提高学生的认知能力矫正认知偏见；及时疏导学生的消极情绪避免情绪失控；进一步强化安全纪律教育等六、德育答辩的工作程序　　德育答辩工作共分为三个阶段：　　1、第一阶段为宣传动员及学生个人总结阶段（2010.6.1-6.20）：在这一阶段各毕业班要高度重视做好宣传动员工作明确

德育答辩的目的和重要性要求每个毕业生结合自己的成长经历撰写德育答辩论文认真回顾自己大学四年的学习生活发表自己对大学的生活、学习和思想以及对人生的感悟对成功的经验和失败的教训进行全面总结寻找弥补不足调整发展方向达到全面提高素质树立正确的世界观、人生观和价值观的目的字数3000-5000　　2、第二阶段为学生交流答辩及成绩评定阶段（2010.6.21-6.28）：各毕业班主任以班级为单位组织开展德育答辩成立专门的答辩委员会答辩委员会应由学院及系领导、任课教师代表、年级辅导员、班主任组成学院领导出任答辩委员会主席要求每个毕业生必须参加并邀请学院其他年级学生代表参加答辩委员会参照德育答辩评分标准为每名同学评定成绩请各毕业班主任于6月18日前上交班级具体的德育答辩工作计划给于永内容包括：答辩时间、地点、顺序安排、评委、参加人等　　3、第三阶段为德育答辩工作总结表彰阶段（2010.6.29-7.1）：在评定毕业生的德育总结论文的基础上由各系进行初审并按照本科毕业生人数10%的比例推荐各系优秀德育论文到学院；然后学院德育答辩领导组进行终评按毕业生总数的5%评选出优秀德育论文并上报学生工作处备案优秀德育论文获奖者将在理学院2010届毕业典礼大会上进行公开表彰并将优秀论文汇集成册作为德育工作的学习宣传材料七、论文要求　　所有毕业生必须端正态度结合自己的生活及思想收获独立完成毕业总结及论文工作严禁抄袭他人论文和已发表的成果或他人代替完成违犯规定的学生将按照相关规定进行严肃处理　　论文内容：（包括三个部分）　　1、心路历程：结合个人的成长经历记录对职校生活的点滴回忆对同学友情、师生情谊的感怀对母校的惜别之情实践感想对成功和失败的自我评判和反思对青春及人生的理解和感悟　　2、认识自我：通过学习和实践对自己的优点与缺点、优势与劣势的给予正确认识及自我评价客观地认识自我　　3、职业规划：重新明确自己的人生意义和价值制订今后的计划和目标规划自己的职业生涯　　德育答辩作为理学院对毕业生教育的一次尝试意义深远重大全院师生要充分认识毕业生"德育答辩"的重要性积极认真落实实施方案确保我院毕业生"德育答辩"工作取得良好的效果充分展现我院学子的青春风采以更饱满的热情投入到报答母校、奉献社会、报效祖国的潮流中去！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　理学院学生科

20xx年6月1日附：论文参考题目1、我的中北生涯2、师恩难忘3、我们的班级体4、中北改变了我5、遇到你真好6、走过花季7、我与心灵的约会8、我微笑我快乐9、我的事业我做主10、做最好的自己11、成长的脚步12、我的未来不是梦13、现实与梦想之间14、面对未来的工作挑战你准备好了吗？15、我的思想毕业了吗？16、就业我们准备好了吗？17、成长 跋涉 收获18、我的青春世界19、在执着中超越自我20、命运在我手中21、天生我才必有用22、没有什么不可能23、学会感动 学会感恩 学会感谢