大学生课余时间调查策划书
一、 调查背景
大学生已经成为当今社会的焦点,也是社会主要的人才输出地,所以大学生的成长和发展备受重视,而且大学生的校园学习生活也尤为重要,决定着他们毕业时素质能力和对社会的贡献程度。
目前,中国当代大学生的学习压力较小,课余时间非常充足,有足够的时间去完成自己想做的事情,大学生对于课余时间的安排和利用趋于多元化,并进一步提高自己的技能。但是,大多数大学生对于自己的课余时间感到无所适从,以至于到毕业季感觉自己大学生活碌碌无为。因此如何正确利用课余时间已成为大学生最关注的问题之一。
二、 调查目的
本次调查的目的在于通过调查分析大学生的课余时间安排情况,从而对大学生的课余时间和大学生学习情况进一步的了解,为大学生进一步合理安排自己的课余时间和学习时间最优化提出建议。
三、 调查对象及地点
调查对象:河北大学工商学院在校大学生
对大一学生,大二学生可以抽样走访所选取的班级的自习室邀请各班级的班主任助理进行帮助填写,回收问卷,对于大三大四宿舍可以进入宿舍楼进行当面走访填写问卷.以此保证问卷的有效性和准确性.
调查地点:河北大学工商学院
所选取的大一大二的学生自习室,大三大四的部分宿舍.
四、 调查人员及其分工
五、 调查方法
问卷调查(抽样调查在校大一、大二、大三、大四学生)和访问法
抽样样本:100人
六、 调查程序及流程
第一阶段: 确定调查主题,安排组队人员分工,并开始着手自己的工作在下次开会前完成。
第二阶段: (1) 第一阶段任务完善
(2) 根据主题设计问卷,各成员共同完成题目设计,交流修改完善调查问卷,交予老师审核。于下次开会前完成
第三阶段:(1) 第二阶段工作完成,整合工作成果,打印调查问卷初稿(预算打印10份)
(2) 正式打印问卷(100份),发放问卷,通过走访自习室和宿舍,并收集问卷,在第四次开会之前完成
第四阶段: 各个成员利用专业知识对问卷进行统计分析,完成这次调查的数据处理
第五阶段: 将问卷处理信息汇总,完成此次调查的轰动总结和分析报告
七、 经费预算
八、 调查活动意义(附属调查表)
大学生活是人生中一段美好而又关键的时期,而课余时间的利用在很大程度上影响着大学生活,是大学生进一步挖掘潜能,全面发展的关键。通过本次对我校大学生课外活动的调查,可以大致了解我校大学生课外的实际课外生活情况,能够从一定方面反映我校大学生整体面貌,并看到我校大学生在课外生活上的一些优势和不足。希望这次调查的结果和总结能给大学生一些帮助和启示,也相信大学生能更好的规划和利用课余时间不断提高和完善自己,为将来步入社会做好充分准备。
大学生课余时间调查
亲爱的同学:
您好!我们是河北大学工商学院12级公管2班第二小组的学生,想在本校对大学生课余时间活动情况做个调查,为了更好的了解我校大学生当前课余时间情况,以提高大学生的生活质量,我们组织了本次调查活动。希望您在百忙之中抽出一点时间协助我们完成此份问卷,问卷内容不涉及个人隐私。请把您所选择的答案写在( )内,感谢你们的合作!
一、个人基本情况
⒈您的性别:( )A.男 B.女
⒉您所学的专业是:( )
A.机械电子类 B.经济管理类 C. 文史类 D.计算机类 E.其他
⒊您所在的年级:( )A.大一 B.大二 C.大三 D.大四
二、课余时间活动
1. 课余时间你通常在做(多选)( )
A.学习(包括课外阅读) B.上网 C.逛街购物 D.运动 E.兼职 F.社团活动 G.其他
2. 一般情况下,你平时每周课余时间的分配情况( 请在你选择的答案下打勾 )
3. 以上任一种(你所选择的课余活动)带给你的收获大吗?( )
A.非常大 B.比较大 C.一般 D.不太大 E.不大
4. 对于每天的课余时间是否有自己的规划( )(若选择B 可以不用回答第5题)
A.有 B.没有
5. 你是否能严格按自己的规划行使( )
A.能 B.不能
6. 你是否有因为参加社团活动而影响学习的经历? ( )
A. 有 B.没有
7. 你认为大学课余时间对你最大的影响是( )
A.学习有所提高 B.广交朋友,增进友谊 C.做兼职增加了社会经验 D.浪费金钱和时间 E.有机会学习自己感兴趣的事 F.感到迷茫,无所事事
8. 你认为你现在的课余安排存在哪些不合理的地方?( )
A.课余生活不够丰富 B.缺乏科学系统的计划 C.没有达到预定的目标D.自制力不强,容易被诱惑 E.其他
9. 您理想中的大学闲暇生活是怎样的(多选) ?( )
A.可休闲娱乐 B.可锻炼身体 C.可满足或发展兴趣爱好 D.积累实践经验, D.拓展知识、全面发展自己 F.其他
10. 你认为课余时间最感来干什么?请您对一下选项排序( )
A.学习 B.娱乐 C.兼职 D.交际
E.锻炼 F.旅游 G.社团活动
11. 你认为大学生的课外活动重要吗?( )
A.很重要 B.比较重要 C.一般 D.不重要
12. 你认为大学生课外活动应占学习时间的百分比( )
13. 出去双休日,你的可支配时间有多少( )
A.3小时以下 B.3到5小时 C.5小时以上
14.当学习时间和课余安排发生冲突的时候你会怎么做?( )
A.逃课,做自己喜欢的事 B.以学习为主
C.看心情 D.权衡轻重后再做决定
15.对于课余时间的安排,你感到( )
A.很满意 B.比较满意 C.一般 D比较不满意 E很不满意
16.您觉得怎样才算合理利用闲暇时间?
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再次感谢您的支持与配合,谢谢!
大学如果人多人分隔符少
大学生素质拓展课外活动策划书
活动目的:我部计划开展大学生素质拓展课外活动,通过此次活动活跃学生会内部气氛,增进部门内部成员之间、部门与部门之间的交流,增强学生会内部凝聚力,营造生动活泼、积极向上的团结氛围,丰富学生会文化活动。初步对新加入学生会成员进行素质培训,增强其对自身的认识,加强其自觉学习意识,不断扩大自身的知识面,深化自身的交际能力,使其更快、更好地融入学生会这一大家庭。
活动主题:“集体中塑造自我,合作中拓展快乐”
活动时间:待定
活动地点:田径场或旭日广场
活动对象:惠州学院学生会全体成员及各大组织、各系特邀嘉宾
策划、主办单位:共青团惠州学院委员会
承办单位:院学生会人力资源部
赞助商: 待定
活动流程:
6:30~6:45 所有工作人员到场地集合
6:45~7:10 工作人员布置场地
7:10~7:20 参加人员到场集合
7:20~7:30 主持人致活动开幕词
7:30~7:45 院学生会主席团,特邀嘉宾自我介绍,正主席发表讲话。
7:45~8:00 主持人带领参加人员进行热身活动(破冰游戏)
8:00~8:20 各队自我介绍时间(包括队名,队徽,队歌,口号)
8:20~8:30 主持人宣读培训规则及注意事项
8:30~11:30 项目培训时间
11:30~11:45 颁奖环节,学生会正主席及特邀嘉宾讲话
11:45~11:50 主持人活动致闭幕词
11:50~12:00 合影留念
前期工作:
1、10月底联系秘书处完成各部门的通知工作(活动时间,地点,及确定出席人数)和对各大组织及各系的主席团发出邀请
2、10月底完成场地,桌椅申请工作
3、确定各部门参加本次活动的工作人员名单
4、10月底召开工作人员动员大会,并对工作人员提前进行相关事项的培训
5、购买物料及奖品,提前准备好游戏道具
6、如果条件及时间允许的情况下,安排工作人员对本次活动各项目进行时间的测试
7、活动开始前一晚布置好各个岗位的工作(如摄影,签到,场地布置,活动现场工作人员,配乐人员,购物人员,主持人,道具物料租借人员等)
奖项安排:一二三等奖各一名(奖品)
活动项目:
1、活动破冰游戏:升级版兔子舞(1.0版本=》2.0版本=》3.0
版本)
2、想队名,队徽,口号,队歌
3、活动比赛项目:
1趣味拼图
项目介绍:1、比赛由全部队伍的全部队员参加
2、比赛开始前,各个参赛者领到了一张小卡片,这只是一张大卡片的12分之一。游戏开始后,各队队员
需要先讨论各组卡片的情况,在决定以哪一色的卡片为基准去寻找,,通过了解、交流,更换等方式,最终以最快的时间拼成一幅图画。期间交流,合作,协商很重要。此游戏以统计时间为标准,通关时间用时最短的一队为第一名,往后依此类推
项目道具:11张不同颜色的大卡纸
项目目的:打破陌生的束缚,为了自己的团队去勇敢地求索,交流,反馈,再交流合作。
2瞎子找家人
项目介绍: 1、每次比赛由五支队伍参加,每支队派10名队员参加
2、参加的人员蒙上眼睛的人(扮成瞎子)杂乱地分布在广场上,期间不能偷看。游戏开始前,不能走动。
3、游戏开始,瞎子开始摸索,找到自己的组员。集合时间用时最短的一队为第一名,往后依此类推
4、工作人员把完成的组带出,并对进行着的人员做好安全指导。
项目道具:布条:50条
项目目的:增进部门内部的默契,增强部门与部门间的联系。让参与者体会家的感觉,找寻家人的紧迫感 3、3人2足接力赛
项目介绍:1、每组比赛由5支队伍参赛,每支队伍派出9名队员
项目道具:10条布条
项目目的: 3人2足接力赛项目体现的是团队队员之间的配合和信任,本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。
4、七手八脚
项目介绍:1、每组比赛由5支队伍参赛,每支队伍派出10名队员
2、每队队员在指定的区域内,根据主持人的要求有某数目的手或脚着地,而且必须在指定的区域内完成
3、完成指定动作时需要原地定住10秒,由工作人员计算(多出一只手或脚计时加5秒)
4、每组必须按要求有某数目的手或脚着地,如七只手八只脚。主持人宣布三次手脚手令,三次过后完成时间最短的一支队伍为第一名,往后依此类推
项目道具:无
项目目的:考验参赛选手的应变能力及配合组织能力,及是否愿意为团队付出的精神
5、气球排排走
项目介绍:1、每组比赛由5支队伍参赛,每支队伍派出10名队员
2、10名队员侧站成一排,每两人之间夹着一气球(夹在前面一人的脖子及后面一人的额头之间),一直往前走,
从起点到终点,用时最短的一队为第一名,往后依此类推
项目道具:气球若干
项目目的:考验团队内部的协调能力。
6密码传递(没有进行)
项目介绍:1、此次项目10支队伍的全部人员一次性参加
2、游戏规则就是每个人不许回头,不许离开座位,不许说话,在限定的时间里把最后队员得到的信息准确的传递到前排第一个队员。首先每个队都开始做了准备,即简单的沟通密码,或者用手在后背写字,或者用敲击身体或头部的方式,
第一轮是:4个数字
第二轮是:6个数字而且带小数点,
第三轮是:一个带不同种符号的数,如分号,根号,平方等等符号
第四轮是:一个单词,或一串字母
第五轮是:回归数字“1”结果可能没有人想到的,最后队员得到的信号是“ 1”,原因很简单,大家的思维模式被自己固化了,不相信是这么简单一个数字,开始不相信自己团队建立起来的密码流程、制度,不相信自己的队友传递的信息,造成了失败。
游戏很简单,道理也不复杂,既然在磨练中、磨合中逐渐的建立完善了你的制度流程,建立起来了团队信任,为什么就不能持久的相信他呢?为什么简单的就被自己的思维推翻了呢?还有一个需要说明的是流程、制度不要制定的太复杂,简单明了利于执行,在执行过程中产生误差的几率最小。每个人的理解能力学习能力不同,太复杂了产生理解误差是肯定的,产生错误也是必然的,一个队传递密码是左边肩膀拍几下,头拍几下,右边肩膀拍几下,这个教师光听见他们在噼噼啪啪的拍,由于沟通的密码过于复杂,记得太多大家就记不住了,最后一分也没有得到。
项目道具:若干张便签白纸
项目目的:考验团队里面各成员间的信任程度,考察团队的凝聚力和信任力,也考验各参赛人员的判断和应变能力
项目惩罚:比赛过程中如有那一队说话或窃窃失语,队长必须出来做十个俯卧撑,如果第二次在次出现违规,累积加上10个,以此类推
物料准备:
购买的物料 申请的物料 制作或借用的物料
气球2包 椅子200张横幅1条泡沫胶5卷长桌子1张布条50条卡纸25张书桌5张粉笔1盒A1白15张音箱1套相机2部大头笔15支大声公2个胸卡20张奖品3份帐篷1顶部门卡纸1张桶装水3桶打气筒5个服务台卡纸1张食物若干工作证25个便签纸5本展板1个医疗物品若干扫把3把彩带2卷垃圾袋15个 一次性杯11条吸筒3个经费预算:
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