九江职业技术学院

      JIUJIANG VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGE

   顶岗实习报告

              系    别   机械工程系         

专    业   数控技术与应用     

学生姓名   沈爱伟             

班    级   SK0613             

学    号   20061628             

实习单位   江西中原联轴器有限公司

二〇##年   月

目录

一、      顶岗实习的目的................2

二、      顶岗实习的基本程序............2

三、      顶岗实习提交成果..............3

四、      顶岗实习报告要求..............4

五、      成绩鉴定表....................8

六、      顶岗实习任务书................9

七、      顶岗实习报告..................11

八、      附件（周记）

机械工程系学生顶岗实习要求

一、顶岗实习目的

顶岗实习是学生在毕业前的最后一个综合学习环节，目的是让学生在完成全部课程并考核合格后进入厂矿企业一线参与实际岗位工作进行职业道德、敬业精神和职业技能的综合强化训练，形成较强的职业意识和独立胜任岗位工作的职业能力。

二、顶岗实习的基本程序

1．学生在完成所有课程学习后，由系部安排顶岗实习指导教师配合企业完成对学生的顶岗实习指导工作，顶岗实习实行校内指导教师和实习单位指导教师联合指导的办法。

2．学生离校前，校内指导教师完成以下工作：

①结合专业制订顶岗实习基本要求。对顶岗实习岗位、现场指导教师的资格、顶岗实习内容的选择范围及成果提交形式提出具体要求。

②在确定学生实习单位和岗位后，按学生顶岗实习承担的专业技术工作内容，填写顶岗实习任务书，对顶岗实习的内容提交成果等做出明确的规定和要求。

③加强对学生顶岗实习的过程管理，保持与学生和企业指导教师的联络，按时审核学生提交的实习周记，及时进行反馈与指导。

④顶岗实习结束后，由企业指导教师填写顶岗实习鉴定表，客观评价学生在顶岗实习中的工作态度、敬业精神、专业技能、协作能力和创新意识等情况，并对其职业素养和职业能力给出评价意见，并经单位审核后后由毕业生带回或直接寄到毕业生所在系。

⑤顶岗实习单独计成绩，成绩由两部分组成，企业评定成绩占60%，校内指导教师评定成绩占40%，校内指导教师成绩评定依据对实习期间学生的表现、顶岗实习答辩和顶岗实习报告与周记完成情况，答辩内容根据顶岗实习内容确定。

⑥对特别优秀和不及格的学生，由校内指导教师提出意见，经系答辩领导小组审定后上报学校，不及格的学生按学校学籍管理有关规定处理。

三、顶岗实习应提交的成果

1.学生顶岗实习鉴定表，表中各项内容填写完备，必须有企业指导教师签名和单位公章。

2.顶岗实习总结报告，字数要求在5000字以上（含图、表），顶岗实习报告必须按格式装订成册，上交打印稿和电子稿各一份。

3.学生在顶岗实习期间必须积极搜集岗位工作相关的技术资料，完成顶岗实习周记并及时提交导师审阅。

4.自主联系顶岗实习单位的学生与企业签订的顶岗实习协议书。

四、顶岗实习报告撰写要求

顶岗实习报告是学生顶岗实习过程的全面总结，是反映学生实训成果、代表学生职业素养和职业能力的重要资料，是学生顶岗实习过程体会、收获的全面真实反映，也是校内实习指导教师评定顶岗实习成绩的重要依据之一，学生应认真撰写顶岗实习报告。报告内容由以下部分组成：

1.封面与目录

封面按指定格式填写，评价与成绩由学校指导教师和系答辩委员会填写。封面后应添加目录，目录是对整个总结材料内容标题的罗列和页码索引。  

2.正文：正文由综述、主体和总结三部分组成。

（1）综述：综述是报告主体部分的开端，是全篇的引子。有实习单位基本情况、实习岗位描述等内容。

（2）主体：包括实习内容、实习收获与体会，通过实习对学校开设课程的建议意见等。本部分内容应占报告的大部分篇幅，是整个顶岗实习实训过程的再现和实训成果的展示，主要内容应包括：

1）遵守企业规章制度、劳动纪律、职业道德、社会活动能力、社会适应能力等方面提高的情况和存在的不足；

2）顶岗期间，做了哪些与本专业职业岗位有关的工作，包括工作的具体内容、收获与体会，技能掌握的熟练程度；

3）在实习过程中，体现自己发现、分析和解决实际问题能力的具体案例；

4）专业知识和技能方面实际掌握的程度与用人单位职业岗位的要求适应的情况和存在的差距；

5）对本专业课程设置、课程安排、教师教学和顶岗实习安排的建议；6）自己今后的努力方向等。

主体内容要求思路清晰、语言简练准确，内容务求客观、图文并茂。

3.总结：总结是实习过程的总体结论，主要回答“得到了什么”。它是对全文的概括，也是对顶岗实习成果的归纳和总结，同时，也包括对整个实习过程的感想。

4.封底：封底上不要有任何文字。

5.版面要求

1）用纸采用国际标准A4型（210毫米×297毫米）。

2）页边：纸的上边距为35毫米，下边距为32毫米；

纸的左边距为28毫米，右边距为26毫米。

3）标题：使用2号黑体字，居中排布，宽度不超过版心；2行以上的标题，回行时要做到词意完整，排列对称，间距恰当。

4）正文：每自然段左空2个字，回行顶格，使用四号仿宋体字；正文中小标题使用四号黑体字。

5）附件：在正文下空1行，左空2字，用四号仿宋体字加黑标识“附件”，其后四号仿宋体字标识全角冒号和附件标题。

6）成文日期：成文日期用汉字将年、月、日标全；“零”写为“O”。

7）页码：均使用四号半角仿宋体阿拉伯数码，置于版心之下，页码居中排列。

8）文中的表格：如有插入附表，表格长宽比例与版心比例同，阿拉伯数字要对齐数位；横排表格，应当将页码置于表格左侧，页码置于表格下，居中排列。表中的文字字体可以根据表的排版需要减小字号。

9） 排版标准：公文中的横向距离的长度单位为“字”，指1个汉字所占空间；公文中的纵向距离的长度单位为“行”。一般行距固定为26磅。

五、顶岗实习的安全教育

1.加强对学生的安全教育与管理，通过对法制观念、安全知识、防范技能、实习单位规章制度等为主要内容的安全教育提高学生安全意识，加强自我防护能力。

2.学生在顶岗实习期间，应当遵纪守法，服从管理。

（1）不得参与危害社会和实习单位稳定的活动，不能有损害他人利益的行为。

（2）要树立自我保护意识，积极防范，保护自己的人身和财产安全。

（3）严禁酗酒、打架斗殴、赌博；禁止携带、私藏管制刀具和其他危险品；自觉维护消防及其他安全设施，注意防火、防盗，防止各种事故的发生。

（4）注意饮食卫生。不在无证经营的饮食小摊及其他不卫生的场所就餐，不吃过期变质的食物，要在取得卫生许可证的食堂、饮食店、商店进餐或购买食品，所有的实习生都要把预防食物中毒和疾病感染放在自己日常生活的重要位置。

（5）严格按照岗位安全操作规程上岗实习。出现设备工作不正常和其它影响人身安全的情况时，应及时向实习指导老师或实习单位报告。

（6）自觉遵守学校和实习单位有关规定，严格履行请假手续。

（7）禁止擅自外出旅游和到江、河、湖泊等自然水域游泳。

（8）注意交通安全。回家、返校途中要注意交通安全，尽量结伴而行，保管好个人财物和各种证件，避免意外损失或损伤。

3.顺畅信息渠道，抓好安全教育。各系、辅导员和班主任应定期了解各实习点情况，加强与各实习点的沟通，建立顺畅的安全管理网络。要及时通过电话、短信、网络平台等手段加强安全教育，增强学生安全意识。各实习单位和管理人员要定期进行安全教育，顶岗实习期间学生的安全教育及管理工作，由实习指导教师负责，并督促实习单位根据岗位性质等实际情况，为学生办理相关的保险。学生在实习期间发生意外伤害时，实习指导教师应第一时间赶到现场，采取必要措施，切实保证学生的人身安全，控制事态扩大，并及时向实习单位和学校报告。

4.严格请销假制度。实习学生要自觉遵守学校和实习单位的各项制度，服从实习单位和指导人员的安排。因事离开实习工作岗位，必须履行请假手续，按时销假。对于擅自离开实习岗位或请假超假不归的学生，将严格按学校相关规定给予纪律处理。

六、学生顶岗实习保密条例

为了做好顶岗实习的保密工作，防止泄露有关机密，加强对知识产权的保护，现对学生顶岗实习中的保密问题作如下规定：

1.实习前，各教学单位必须对全体实习人员进行保密教育，学习有关保密规定。实习中全体实习人员要严格遵守实习单位的一切保密规定和制度。

2.实习期间借阅、摘录、复印有关资料或拍摄实习现场实物、技术设备、生产工艺和其他有关内容，应事先征得实习单位的同意。

3.一切保密资料均应妥善保管，不得遗失。未经实习单位同意，实习单位的保密资料不得带出指定地点或转借他人。

4.学生实习期间记录的一切资料（含报告、图表、图纸、照片、样品、计算程序等）回校后一律交所在教学单位，不得私自占有。

5.实习笔记本、实习报告只能记录实习业务内容，不能另作他用；实习人员的实习笔记本、报告本、通行证、出入证等物件均应妥善保管，不得遗失或转借他人使用。

6.全体实习人员应严守实习单位的机密。不同专业、不同实习单位或不同实习任务的师生，都不得互助交流实习单位的机密资料，不得互通保密情况，不得口头或书信对外泄露机密，不得在不利于保密的场合谈论机密内容。

7.学生实习期间应坚守自己的实习岗位，不准擅自窜岗或进入实习单位机要部门。

8.凡发生失密事故，必须立即组织力量查清楚，并将情况迅速报告给实习单位和学校的保密部门。

                                               机械工程系

二〇〇八年十二月

学生顶岗实习鉴定表

九江职业技术学院

顶 岗 实 习 任 务 书

学生顶岗实习报告
班级：数控0613班 姓名:沈爱伟 学号:20061628
指导老师:沈元元 实习单位：江西中原联轴器有限公司

我是机械工程系数控0613班的学生，于20##年12月20日来到江西中原联轴器有限公司，开始了我的实习生涯。
一、实习单位的情况介绍
      江西中原联轴器有限公司坐落于庐山之隅，长江之滨，鄱阳湖之畔的新兴工业城市九江，专业设计制造各型联轴器与传动装置。在满足传统标准联轴器生产的基础上，公司致力于新型联轴器的研发与推广。它广泛应用于冶金、石化、矿山、电力、机械等工业领域。
        专利产品“滚珠式可移联轴器”系原湖南大学机械与汽车学院院长蒋中原教授于1992年发明。作为本公司的创始人之一，公司以其命名。从世界上第一台“滚珠式可移联轴器”诞生至今，历经十多年的推广改进，本公司结合国家联轴器设计标准，完成“滚珠式可移联轴器”及其改进系列产品QL系列各型联轴器、GW系列万向联轴器的标准化设计，并全面推向市场。
        "滚珠式可移联轴器“具有传递扭矩大，调心能力强，使用寿命长及无需特殊维护等突出优点，彻底改变了我国联轴器史上笨、大、粗、寿命短的状况。这项专利是联轴器史上一次重大的技术突破，成为各行业传统联轴器及十字万向轴的理想换代产品，并赢得广大客户的一致信赖与认可，在许多领域替代了德国、日本、意大利等进口联轴器。
        公司生产厂部位于九江市重点工业开发区内，拥有各类型先进自动化机电设备，雄厚的技术团队以及强大的生产能力。销售及质量服务总部雄踞九江市黄金地段国际商务中心，为全国用户提供完善的产品选购和售后服务。
        经过十几年的生产制造与市场开拓，江西中原联轴器有限公司深切领悟技术革新对企业发展的重要性。为了向用户提供更先进，更完善的产品，本公司从德国引进先进生产工艺与制造技术，并聘用国内外重点高校的机械专业科研人员，于二O##年成立中德传动科技研发中心，以开拓国内外市场，进一步实现研发，生产，销售一体化的运营模式。
        公司秉承严谨，科学，创新的企业发展理念，以满足客户需求为己任，为用户带来更高效、便捷、安全的产品技术保障与支持！
     部分产品                                                                                         

 

二、实习内容专业知识上的收获
      在江西中原这几个多月的实习过程中，我的实习内容先是组装数控机床，主要是钻孔、攻丝，装配钣金，调校机床水平，检测机床的机械精度，安装机床电路板，以及后面的时间主要是试加工的工作。
      其中对于钻孔、攻丝的内容是最为常用和基本的，因为安装机床任何的一块钣金都必须有螺丝的上紧和使其固定，当然有些地方（在底盘和左封钣、右封钣相互）未了避免漏油还要加上密封胶，而且对于钻头的使用要求，我们必须要会磨钻头，钻头磨出来的程度直接影响我们钻孔时的效率，对于这点，师傅和老师的都交过我们要让钻头的两边刀刃的夹角成120度是最有利于钻头的使用效率的；调校机床水平主要就是升降六个地脚；机床的机械精度检测就是包括：
主轴旋转轴线对工作台面的垂直度；
工作台面对于工作台移动的的平行度；
工作台横向移动对工作台纵向移动的垂直度；
工作台面对主轴箱移动的垂直度。
      试加工的这一项工作是在机床装配完成后进行的，通过在实际加工的结果来确保机床所能够达到的精度，同时在试加工当中发现机械方面或者系统参数方面的问题都要及时而且针对的去调整，如松紧镶条、铲刮镶条，调整和加工有关的伺服参数（如：反向间隙参数、增益参数、机械振动抑制滤波器频率参数），如果超出我们加工组目前工作知识范围之内的程度就需要相应的钣金组工作人员、接线组人员或者是调试组人员来处理，处理完完毕后再试加工，一直确保机床的加工精度在出机的允许范围之内才达到任务的完成。
      在装配机床以及试加工的所有实习时间里对于我来说，由始至今以来认识和收获是：体验到实践工作的知识与能力，工厂生产中机床组装的准备、工作、完工的基本配件整理，安装先后过程以及注意事项。还有出公司外组装机床的流程步骤，学会机床精度调试、测试的知识，认识到机床装配之余的其他相牵连的工作，电路板的装配。认识到、收获到对试加工当中的整个基本工作步骤与流程，熟悉三菱、法拉克、华中、凯恩帝、宝元系统面板的基本操作，并熟悉各种系统相互之间的一些区别，在工作中也不断逐渐加深对加工工件效果参数的调整、调试程度，认识到在遇到精度偏差超出参数调整和机械调整后的允许公差时，要重新检查前面的工作环节（检测机床精度），在使用不同的系统和不同机型数控机床上加工认识到它们相互之间的异同。在加工工作中，要求要逐渐提高到按时客户要求加工较复杂的工件，因此必须掌握深一层的编程，此外也认识到工作当中有许多环节/工作项目相关联，因此工作随时要有临时调动、和安排临时任务，同时也必须完全遵从上级领导指示和安排；收获到数控机床的操作，和理论书本上不能学到的知识与能力上的锻炼，工作必须吃苦耐劳、积极勤奋、认真细致，还有加工当中的定位、装夹，对于不同材料的转速、进给等加工基本注意措施。
三、对本工作行业的了解
      近年来，随着计算机技术的发展，数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，由于数控化加工可以让机械加工行业朝高质量，高精度，高成品率，高效率方向发展,最重要的一点是还可以利用现有的普通车床、普通铣床，对其进行数控化改造，这样可以降低成本，提高效益。
      近年来,我国世界制造业加工中心地位逐步形成，数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺，再加上数控加工人员从业面非常广，实习也是为了提高我们的就业能力,进一步提高我们的数控技术水平，让我们更清楚更明白更真实地学习数控技术。
      数控机床是现代机械制造业使用的主流设备，是国家防务安全的战略物资，是发展高新科技产业所不可缺少的重要手段。数控机床的生产和消费状况已成为衡量一个国家制造技术水平和综合国力的重要标志之一。
      我国数控机床目前的发展状况──高档产品：生产很少，而且几乎都用境外功能部件配套，有的还是外国品牌中国制造，GPD值算你的，利润分去很多；中档特别是中档偏上产品：中国品牌，外国功能部件和核心技术，你赚小头，他赚大头。这与我们“不仅要做世界制造大国，还要做世界制造强国”的意愿与目标是很不相称的，且差距较大，值得深思和研究，为甚么会有上述情况的出现？可能主客观原因都是很多的，但是，我国数控机床功能部件的发展落后──品种少，单元技术水平低，性能质量不够稳定，成本居高不下，交货不够及时等──满足不了数控机床主机产品发展的需要，不能不说是最直接、最主要的原因，因为所有的数控机床都是由各种功能部件（包括主轴头、直线滚动导轨、滚珠丝杠副、数控刀架、刀库机械手、回转工作台、数控伺服系统、测量反馈以及安全防护装置等）在床身、立柱等基础机架上集装而成的，功能部件是数控机床的重要组成部份，而且是不可或缺的部份。现在的数控机床主机厂的主要任务就是按产品设计要求生产制造床身、立柱等基础机架件并把所需的功能部件与之集装成完整的数控机床产品，没有功能部件，就没有现在的各种各类的数控机床。
四、实习体会与感想
      没有开始实习之前，我只能通过学校的数空实训或者是在课本上了解到相关的数控知识，了解到数控技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。脱离实际工作中的知识并不深刻，因为理论应当要有实践的运用和验证才能促进理论和实践的双方面的提高和发展，但是实习当中可以让我们既可以将在学校的学到的理论知识应用到实践当中达到学以致用的效果，同时让理论得到实践的验证，也可以在实践中加深了对理论的巩固之时还让自己在实践当中发现理论的不足之处并加以有方向地有针对性地学习和提高。
    
      时光总是匆匆而逝，很快几个月就这样过去了。大三了，我们就要在不久的六月真正以正式的毕业生的身份步入社会，面临要作为正式员工的就业了，因此我们也应当要在实习当中不断积累经验、总结教训的同时，完全接纳和容入工作生活的点点滴滴，只有这样才能适应未来的工作和生活。
      其实我们在实习当中也可以说是工作了，因为我们平时所做的也就是和正式员工一样工作内容，同时也深深明白到就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，毕竟这里是工厂，并没有过多的时间像在学校里面有老师来细心、耐心地教导我们，更多的是需要我们自己去观察、学习、总结。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。除了前面组装机床的两个多月，后面的半年的数控试加工的实习当中带给我的，不仅仅是我所接触到的那些操作技能，也不是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要自己在实习结束后根据自身的情况去思考、感悟，回顾反思，还有自我鼓励和不断学习。当然也需要注意身体和休息，为了以后更好地工作和生活，毕竟身体还是本钱，这也是因为出来实习对比之后，我深深感觉到在学校时候轻松的学习和生活所得之感触。在生活上综合全方面的因素来衡量、思考、实践和吸取经验教训，无论是工作上，还是生活上都要持之以恒、坚持不懈地学习，只要是自己应该做或者是必须做的，无论是大小事情都要认真细心地全力以赴、要求自己做到最好！这样才能够有所收获，使这次实习达到了自己、学校和企业三方面共同的真正要求和目的。
五、对专业课程和学校的建议
    1、学校应该增加多些与本专业有关的实操课程和增加有关实践课程的课时，因为我出来发现我们在学校的实践机会和经验很少，如果理论缺少了与实践的一定程度上的搭配，就会达不到预期的效果，最好可以将理论课程和实训课程交叉进行，如果理论和实践同时进行，这样避免了理论和实践的脱节，既可以在实践中发现理论的不足之处，又可以巩固自己对理论的认识，这样才能更好的学到扎实的专业知识与专业技能，才可以在出来社会之后较快地胜任与本专业相关的工作；
     2、学校可以多些组织学生到工厂实习，让学生不拘泥于在学校里的所见所识，因为学生在学校学习毕竟也是为了毕业出来工作的，如果可以有多些机会出来见识和实践的话，会有利于学生在学校更有方向、有更目的地采取针对性学习，达到一种根据工厂的实际需要来指导学习理论知识的轻重程度的目的；
     3、对于学校的的教学模式，我认为两年半的理论和半年的实习有它的合理性，但是我发现我们很多的学生在学校的时候一直就没有懂得珍惜时间去钻自己专业知识，只看到表面而不清楚内在的专业功底到什么程度，然后出来实习才渐渐发现自己的不足，那时只能光靠工作来慢慢学习，所以我个人觉得如果学校能够将以前的教学模式分开来的话，转换为“1.7+0.2+0.3+0.8”的教学模式会有较好的效果，就是在学校学习一年和九个月的理论课程，然后出来实习三个月，再回学校学三个月的理论课程，最后出来实习九个月，这样可以在不改变之前教学模式的时间分配的前提之下，让学生在先出来实习当中自我发现不足同时也提前了解工作对理论知识的要求，让学生可以在三个月的短期实习中清晰自己的情况然后会在回来学校的三个月的理论课程懂得珍惜和有针对性去学习，然后在最后的半年的实习当中能够得心应手！
     4、此外，对于学校的课程结构与安排，我觉得总体上还是比较合理的，在学校所学的在工作中的确是用到。但是对于学的一些专业知识，在学校里的要求并不高，而出来工作时，我发现工厂的求要却是比学校里的要求要高，因此，我认为在学校的课程中，压缩一些与专业无关的课程，将压缩的时间用于专业知识的课程上，学生就可以在专业课程上得到更详细、更深入地讲解。同时，老师可以到外面工厂参观和学习，将外面工厂的实际工作实例带到学校让学生实际演练，这样就既有利于学生学习的专业化，又有利于老师教学上的专业化，促进老师与学生的共同提高！