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四年级作文复习指导(一)
——写事作文
你和老师、同学或亲人、邻居在一起的时候,会发现许多事情,请你选择一件事写下来。
【习作要求】
写的时候要把事情的经过写清楚,写具体,语句要通顺、连贯。
【习作指导】
记事的记叙文,有写一件事的,也有写几件事的;有的事情简单,有的事情复杂。要写好记事记叙文,要先从写好一件事开始:
1.时间,这件事情发生在什么时候。
2.地点,这件事情发生在什么地点。
3.人物,哪些人干了这件事,谁是这件事的主要人物。
4.起因,这件事是怎样发生的。
5.经过,这件事的全过程是怎么样的。
6.结果,这件事最后怎样。
以上就是记叙文的六要素。
写好记叙文,还要注意处理好几个方面的问题:
1.环境和事物的关系。也就是文章中的环境描写要为中心服务。
2.要注意观察。通过观察,选择你感受最深的来写。
3.要注意组织材料和选择材料。
【习作提示】
选题建议:
▲《一件难忘的事》
提示:生活中会遇到很多事,高兴的事、苦恼的事、难过的事,都使你难以忘怀。我们从中选一件来写,把事情经过写具体,写清楚。
▲ 《一件小事》
提示:写这个题目要在选材上下功夫。虽是小事,可是往往能反映一个人的为人,或者反映现实生活中的某些问题。我们周围的社会生活日新月异,作文材料也要随之焕然一新。
【写作步骤】
1、 选择材料,理清思路。
2、 选好题目,列好提纲。
3、 初写草稿,认真修改。
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【方法训练】
1、按下面的词句导引写一段话:
我的生活中,有许多第一次,第一次 ,第一
次 ,第一次 ,第一
次 ,第一次 ,但是,最令我难忘
的第一次是 。
。
2.你第一次做什么的时候才懂得妈妈的辛苦,请按下面的词句导
引写一段话:
以前, 。
直到有一天,
这是我第一次 。真累死我了。这时,
我想到妈妈 。
,妈妈,您辛苦了!
3.你第一次做什么的时候才懂了一个道理,请按下面的词句导引
写一段话:
(以前,) 。有一
天(记得那是) 。 这是
我第一次 。第一
次 ,使我懂得了 。
【好词好句】
1、 董鑫嘉就是董鑫嘉,把老师的手都扳过来了,看来胜利在望啊!只见周老师涨红了
脸,脖子上爆出了一根根青筋。过了一会儿,董鑫嘉的脸也开始涨了个通红,马步
渐渐站不稳了,左右倾斜,在“啊”的一声后,周老师终于暴发出最后的力气,把董鑫
嘉给打败了。¨
2、 为了看得更真切,我们一拥而上,把讲台围得水泄不通。只见朱佳杰双目紧闭,两
道浓眉拧成了一个大疙瘩,鼻子上渗出了一颗颗晶莹的小汗珠。周围的同学有节奏
地大喊:“加油!加油!”喊声如同雷鸣,整个教室都被震得颤动起来。
3、 ¨ 妈妈是一本书,打开来是无尽的知识与爱……小时候,是妈妈给了我幼小的生命,
是妈妈教我真善美、假恶丑……这一切的一切,都是出自一个字——爱。
4、 那是一个星期天的下午,天阴沉沉的,空气中夹杂着苦涩的气味。我两天就约
在“老地方”见面,去打乒乓。我看了看表,心想:怎么还不来呀?急死人了!他
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整整迟了40分钟了。我漫不经心地踢着路边的石子,心情怎么也好不起来,我当时只怨失约,肚子气得鼓鼓的。
5、 我看到哥哥已经钓到了一条,更是心急如焚,手忙脚乱,急得像热锅上的蚂蚁一般,
还把鱼竿也碰动了,把一条转着圈准备吃食的小金鱼也给吓跑了。¨
【例文赏析】
一 件 往 事
去年九月一天的早晨,老师让我到教室里去钉一张奖状。我拿了一盒图钉走进教室,站在桌子上钉起奖状来了。砖很硬,我费了好大的劲儿才打好了三颗图钉。在钉第四颗时,手用力一偏,把图钉给弄丢了。我往地上看了一眼,图钉不见了。我想,不见就算了!于是,随手又拿了一个图钉,把奖状给钉好了。
下午,放学时,我没走几步,觉得脚下有个什么东西在扎着我的脚底心,鞋底也似乎厚了一层。当我的脚再一次着地的时候,觉得脚底心一阵疼痛,不禁叫了声“喔唷哇”我马上坐下来翘起脚朝鞋底一看,嘿,是个图钉!拔出来一看,唉,竟是我早晨失手掉落的那枚图钉。我抚摸着被扎出血的脚底心,看着那枚使人倒霉的图钉,心里懊丧极了。我想大声责备什么人,可——图钉是找自己掉的,能怨别人吗?真是自讨苦吃。我无可奈何,只得自我解嘲地说:“哎,倒霉!倒霉!真是活见鬼!”说完背起书包,一瘸一瘸地走出了教室。
晚上,睡觉时我想得很多。我想,这个“鬼”是谁呢?是我自己吗?是的,是我自己。是我自己不经心,没把掉落的图钉再捡起来。我又想,这次扎了脚对我是一个很好的教训,以后做什么事都得认认真真的,可不能象这次一样,因为马马虎虎而自讨苦吃了。
【点 评】
直接入题,开门见山。开头交代了事情的时间、地点和起因。 小作者围绕中心,以“图钉”为线索,组织材料,结构严谨。
在写事情的经过时,通过心理描写和语言描写,是事情的经过更具体。
全文以时间为顺序,按故事情节发展顺序写,文章条理清楚,脉络分明:“早晨掉图钉——下午踩图钉——晚上想教训”。
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