生物实验报告单

     年级   班　姓名    合作者                             　

      年      月      日

初二生物实验报告单

     年级   班　姓名    合作者                             　

      年      月      日

初二生物实验报告单

     年级   班　姓名    合作者                             　

      年      月      日

初二生物实验报告单

     年级   班　姓名    合作者                             　

      年      月      日

初二生物实验报告单

     年级   班　姓名    合作者                             　

      年      月      日

初二生物实验报告单

     年级   班　姓名    合作者                             　

      年      月      日

 

第二篇：七上生物实验报告单

调查校园、社区或农田的生物种类

班级：           姓名：

调查目的：

1、尝试调查的一般方法，初步学会做调查记录。

   2 ·描述身边的生物和它们的生活环境。

   3·关注周围生物的生存状况。

材料用具：

调查表、笔、照相机、放大镜等。

  

方法步骤：

6人小组，确定小组长，分工合作。

调查结果：

调查反思：  

光对鼠妇生活的影响

班级：           姓名：

提出问题：

作出假设：

设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了          和             两种环境．
方法步骤：
（1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟．
（2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
实验记录：
不同时间，不同环境下的鼠妇数目

结论：

对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在           的环境中生活．
问：为什么实验结束后要洗手？

这个实验的变量是什么？

实验反思：

观察人体的基本组织

              班级：           姓名：

目的要求：

观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织。

材料用具：

人体的四种基本组织永久切片，显微镜。

方法步骤：

用显微镜分别观察四种基本组织的切片。

实验结论：

上皮组织：由       细胞构成，具有         、             等功能，例如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液

肌肉组织：由           细胞构成，具有       、、            功能

神经组织：由            细胞构成，能产生和传导

结缔组织：具有           、         、            、           等功能，骨组织、血液都属于结缔组织。

实验反思：

观察草履虫

  班级：           姓名：

实验目的：

1、通过对草履虫单细胞动物的观察，掌握单细胞动物的主要特点。

2、学会探索和观察动物的应激性。

3、通过实验，认识和理解单细胞生物的单个细胞是一个完整的能独立生活的动物有机体。

材料用具：

草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维、吸水纸等。

方法步骤：

1、 草履虫临时装片的制备

为限制草履虫的迅速游动以便观察，先将少许棉花纤维撕松放在载玻片中部，再用滴管吸取草履虫培养液滴1滴在棉花纤维之间，盖上盖玻片，在低倍镜下观察。如果草履虫游动仍很快，则用吸水纸在盖玻片的一侧吸去部分水（注意不要吸干），再进行观察。（吸水有利于降低草履虫游动的速度）

2、 草履虫的外形与运动

在低倍镜下，将光线适当调暗点，使草履虫与背景之间有足够的明暗反差。观察草履虫的形态，注意体形、体表纤毛、口沟的位置，草履虫游泳时有什么特点？当遇到阻挡物时，虫体如何游动？

3、 草履虫的内部构造

选择一个比较清晰而又不太活动的草履虫转高倍镜观察其内部构造。注意当草履虫穿过棉花纤维时，其体形可否改变，为什么？观察紧贴表膜的外质，内部的内质及食物泡、伸缩泡，注意前后两个伸缩泡的主泡与收集管之间在收缩上有何规律？细胞核在什么位置，能否区分大、小核？

观察种子的结构

班级__________________  姓名  _____________      

目的要求：

1.______________________       。

2._______________________________  。

材料用具：

1．材料：浸软的___  种子，浸软的______ 种子。

2．用具：刀片，放大镜，滴管，______ 。

方法与步骤：

1． 观察菜豆种子的结构

（1）取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。

（2）剥去种子外面最外面的一层薄皮——______ ，分开合拢着的两片______。

（3）用放大镜仔细观察_____、_____和__________ ，看看它们各有什么特点。

2． 观察玉米种子的结构

（1）选取一粒浸软的玉米种子，观察它的 ____________。

（2）按照教材的虚线的位置，用 _________将这粒玉米种子从_____ 纵向剖开。

（3）在剖面上滴一滴 ___________   ，再用放大镜仔细的观察被_______ 染成___色的胚乳以及未被染色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看他们各有什么特点。

填表：菜豆种子和玉米种子结构有哪些相同点和不同点?请你根据观察结果完成下表:

探究种子萌发的环境条件

班级__________________  姓名  _____________  

一、实验准备：

(1)常见的优良种子（如：绿豆 黄豆）20粒。

(2)有盖的透明杯4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。

二、探究过程

1、提出问题

种子的萌发需要哪些外部环境条件呢？

2、作出假设

除了种子自身条件外，应该需要水分、土壤、温度、空气等

3、制定实验计划

方法步骤

   (1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入5粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。

   (2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入5粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。

   (3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入5粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室温环境。

   (4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入5粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于冰箱环境里。

    通过观察，我发现（                      ）号罐中种子未发芽，而（      ）号罐中种子发芽了。

三、交流合作

   当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

  然而，种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分。

  1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度，但（      ），所以它不发芽。

  2号种子既有（            ）和（              ），还有（       ），所以发芽了。

  3号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中，而水中没有(      )，所以它也不可能发芽。

  4号种子也因缺（             ）未发芽。

四、结论 

通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要（               ）、（                 ）、（                ）

观察根毛和根尖的结构

班级__________________  姓名  _____________  

目的要求

用放大镜观察根尖外形及根毛用显微镜观察根尖纵切面，认识根尖各部分的结构特点及其功能。

材料用具

已生出根毛的小麦、玉米幼苗试管、试管架、棉球、放大镜、显微镜、根尖纵切面永久切片。

方法步骤

一、用肉眼和放大镜观察根尖外形

1 、对着光线先用肉眼观察试管内种子的幼根找到着生在幼根上的白色“绒毛”这就是根毛。再用放大镜仔细观察根毛。

2、用肉眼和放大镜观察根尖外形，对着光线用肉眼观察根尖从根尖的最前端向上，依据外形、颜色和位置仔细辨认出根冠、分生区生长点、伸长区和成熟区根毛区四个部分。着重观察根毛着生部位和数量。

二、用显微镜观察根尖纵切面切片

在低倍或高倍显微镜下从根尖的最前端向上仔细辨认出根冠、分生区生长点、伸长区和成熟区根毛区四个部分识别每一部分细胞结构有何特点。 根尖由根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分组成。

讨论

1.移栽幼苗为什么带土移栽容易成活 ？

2.根的吸收功能主要在根尖的哪一部分 ？

3.在显微镜下观察根尖纵切面切片时发现显微镜视野内的物像是正倒像吗？

观察叶片的结构

班级__________________  姓名  _____________  

目的要求：

1、  联系徒手切片。

2、 认识叶片的结构。

3、 观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。

材料用具：

菠菜叶片、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、纱布、小木板等。

方法步骤：

选切叶片：

1、选一片新鲜的菠菜叶片，平放在小木板上，用刀片切去叶片基部、叶片尖端以及叶片两侧的边缘。留下部分为宽约0.5cm 左右中央带有主脉的长方形小块叶片。 切取材料：用左手食指指尖压住材料一

2、制作横切面端，右手捏紧并排的两个刀片，从另一端的临时切片沿和主叶脉垂直方向多次切割材料， 每切一次刀片要沾水一次，以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的玻璃皿中。

3、选材制片： 用镊子从水中选取最薄的叶片切片，放在洁净的载玻片上，制成临时切 片。

4、观察临时切片。找出薄而比较完整的叶片部位 ，依照所观察到的叶片结构，画出叶片的结构

绘图：请画出叶片的结构示意图

绿叶在光下制造的有机物是淀粉

班级__________________  姓名  _____________  

实验目的：

1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。

2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件

实验器材：

盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精 盆栽黑纸片、别针、酒精（70%-80%） ， （70%-80%） ，碘液、小烧杯、大烧 碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、 杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉 三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防 网、 镊子、 火柴、 清水、 防火培养皿、 火培养皿、防火湿布等。另外，配备水浴 防火湿布等。

探究过程：

一、提出问题： 绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？

二、作出假设： 绿叶在光下制造的有机物是淀粉。

三、实施计划：

1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼；

2、用黑纸片把叶片的一部分从上下盖起来，然后移到阳光下照射；

3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；

4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用水到酒精中，叶片变成黄色；

5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素里，向叶片滴加碘液； 溶解到酒精中，叶片变成黄色； 培养皿里，向叶片滴加碘液；

6、稍停片刻，用清水冲洗掉碘液， 观察叶片发生了什么变化。

四、实验记录：

遮光部分叶片颜色是（        ），没有遮光部分是（          ）。

五、实验结果： 绿叶在光下制造的有机物是（         ）。

六、分析和结论：

七、交流与讨论：

1、绿色植物制造的有机物是什么？

 2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？

4、  为什么要提前一昼夜把天竺葵放到黑暗处一昼夜？