名言材料作文的开头例子与分析

名言材料作文的开头例子与分析 名言材料作文的开头例子与分析

【原题再现】

阅读下面材料,写一篇不少于800字的作文

已知的事物是有限的,未知的事物是无穷的,我站在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上,继续开拓是我们每一个人的职责。——赫胥黎

【开头例析】

例1、“已知的事物是有限的,未知的事物是无穷的。”赫胥黎的话语向我们展示了人类的渺小与未知世界的广袤。人类正处于世界中心的海岛,唯有不断开拓,方能安然行走在文明的大道上。所以,开拓是我们每一个人的职责。(《开拓与职责》)

“人类正处于世界中心的海岛”,显然对材料中的“小岛”的含义没有理解好。但对材料的核心思想理解是正确的。

引用材料+议论+引用材料(作为观点)。

例2、正如赫胥黎所说:“已知的事物是有限的,未知的事物是无穷的??继续开拓是我们每一个人的职责。”而这句话所体现的便是让我们去开拓那未知事物,去追求那属于我们自己的未来。(《追求?未来》)

下文把“追求属于自己的未来“作为写作重点了,跑题了。

引用材料+解释其含义+观点。

例3、“已知的事物是有限的,未知的事物是无限的,我站在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上,继续开拓是我们每一个人的职则。”这是赫胥黎对人生作出的感悟,未知永远大于已知,但这不能阻止我们开拓进取,探索未知的步伐,但是,自然不会凭白无顾的呈上我们还不了解的未知领域的答案,一切都需要我们去开拓。(《争脱束缚,勇于开拓》)

题目中的“争脱”应为“挣脱”。文中的“凭白无顾”应为“平白无故”,“职则”亦应为“职责”。在开篇的百多字中就有三处错误,有的甚至是抄错的,实属不该。

全引材料,直接抄录,这样的引材料是不好的,最好是边引边议。从作者引用材料后的解说看,材料句子间的关系没有搞清楚。好在抓住了关键词。

引用材料+解释说明+观点。

例4、已知总是有限的,而未知往往是无穷的。想要在未知中找到星星点点,必要探索。探索在无边的未知中便需创新。创新才可在汪洋之中开辟小岛。我认为:生活中必有创新,创新推动着社会发展。(《创新无止境》)

又是一个开头就跑了题的作文。本来他注意到了关键词“开拓”,转意为“探索”,是符合题意的。可是,他又在“探索”上提出一个“创新”问题。“创新”离关键词“开拓”的距离就远了。当然,探索需要创新,但是,在这里,开拓、探索是总问题,而创新是子问题。用“局部问题”代替等于“整体问题”是不可以的。

引用材料+解释含义+提出观点。

例5、自从人类使用工具的那一天起,人类便开始了对大自然的探索,并且从未停止。探索,是人与生俱来的本能,正如赫胥黎所说的:"我站在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上,继续开拓是我们每一个人的职责。"然而探索不易,只有学会探索,才能在探索的道路上顺利的行进。(《学会探索》)

题目是“学会探索”,开头的落脚也是“学会探索”,表现出良好的思维一致性。

引用赫胥黎的话之前的话,我以为应当放在引用之后。其实这些话是读了赫胥黎的话之后的感悟,赫胥黎的话是思维的起点。现在原文这样的顺序,感觉赫胥黎的话不是作文材料,好像是作者的论据。这样的开头是很多的,一定要先引材料后发感慨。

例6、“未知的事物是无穷的,继续开拓是我们每一个人的职责。”赫胥黎如是说。的确,面对我们未知的神秘世界,永远不要停下探索的脚步。(《探索,永不止步》)

简洁明了,说明读懂了材料,又使中心明确。

引用材料+提出论点。

例7、赫胥黎曾经说:“继续开拓是我们每一个人的职责。”回顾历史顾然是重要的,但当有了反思之后,我们更应该投身于开拓的浪潮中。(《开拓,找到生命的价值》)

“顾然”应为“固然”。“回顾历史”,“反思”这样的词语、句子,打哪来的?读后莫名其妙。

引用关键句+点明论点。

例8、先哲赫胥黎曾这样阐释已知与未知的关系:“已知的事物是有限的,未知的事物是无穷的。”他把已知世界比作未知的海洋上的一座小岛,这令我思

考起已知与未知的内在联系。我认为,已知与未知并无高下之分,它们彼此依存,密不可分。(《岛上的思考》)

跑题。没有抓住材料的重心,没有理解材料前后句子的关系。开头的思路是对的:引用材料提出论点。

例9、读了赫胥黎这段话,我们可以感受到这位在诸多文学领域均有建树的伟大人物永不满足的精神。不过,要想做到这点却并不容易,对于我们来说,要怎么做呢?(《永不满足》)

“读了赫胥黎这段话”,这样的开头是最忌讳的,没有具体内容,让读者一头雾水。什么叫“诸多文学领域”?糊涂!优点是文章中心鲜明,点明写作重点。

引用材料+论点+写作重点。

例10、赫胥黎说过:“已知的事物是有限的,未知的事物是无求的。”因此我们应有探索精神,不断探索未知事物。(《探索无止境》)

“无求”应为“无穷”。引了一句不重要的话,而下句是重要的,还没有引。且引句与“因此??”没有什么联系的语言,突兀。语言简洁了,内容没有表达清楚,是不行的。引用材料后最好是解释一下材料的含义然后提出论点。

例11、“身处茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛,要继续开拓;身处茫茫人海科技发达的社会中,更要勇于开拓。因为已知的事物是有限的,未知的事物是无穷的。这也就是说,要想成功,先要追求。”(《追求是成功的前提》)

这个开头是极好的,没有简单的抄录,两次提到“开拓“表明作者抓住材料的核心意义,用一个”因为“,表明作者清楚地明白了材料之间的关系。

化用材料+解说+论点。

小结:

作文开头必须用作文材料。

名言材料最好是化用材料或边叙边议。

第一段的层次应为:引材料+解说+论点。

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第二篇:材料作文开头示例

2014-11-8高一期中考试作文指导(如何使用材料)

材料作文开头示例

(材料)台湾漫画家蔡志忠说:如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小,而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感谢它是大的”。

要求选择一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题; 不要脱离材料内容及做含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

示例

面朝阳光,春暖花开

台湾著名漫画家蔡志忠说过,如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜。一些人拿到大的橘子会抱怨酸,拿到甜的又抱怨小;而我拿到了小的会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会庆幸它是大的。

是啊!上帝常常在不经意间开了你一个玩笑,也许,他累了,所以世界上多了那么多不完美和缺陷.他给了你大橘子,那却是酸的,他给了你甜橘子,那却是小的.于是,世界上有了各种各样的人,有人成功,有人失败,有人快乐有人悲伤......

遗憾,也是一种美

拿到大橘子的人嫌橘子酸,拿到甜橘子的人嫌橘子小。酸、小相对于大、甜的橘子来说确实是一种遗憾。“橘子理论”中我们不仅看到了人应该学会满足,同时其中也折射出了遗憾其实也是一种美。

人生犹如长河奔流,或湍急,或舒缓,时而风和日丽,时而雷电交加,总会激起无数的波纹。朋友的离别,家庭的不和,学习的困惑,工作的失误一级许许多多希望之灯的熄灭,我们都会有怅然若失的遗憾。但九十在这些事与愿违的遗憾里隐伏着许多生命的契机,诱发你的灵魂,启迪你的心智,激励你的追求。

2014-11-8高一期中考试作文指导(如何使用材料)

诗人艾青曾经说过:“黑夜我给了黑色的眼睛。我却用它来寻找光明。”是啊!…………

遗憾,也是一种美!

路无所谓好坏,有人选择先苦后甜,有人选择先甜后苦,然而无论怎样选择,人都只有经历了苦和甜后,才变得成熟。

没有一成不变的厄运,也没有永不褪色的美梦,人需要的是乐观的生活态度。

小而甜的橘子和大而酸的橘子,两者都有不完美之处,正如每一个优点中都隐藏着一个缺点,每一个缺点中又蕴含着一个优点。快乐与否在于看问题的着重角度,一旦明确自己最想要的本质,便毫不犹豫地去选择、享受,那就是幸福的人了。选择小而甜的橘子的人也许更重视的是味感,哪怕只是享受甜蜜的瞬间,选择大而酸的橘子的人更喜欢享受的是份量和过程或是着迷于皱眉征服酸橘子时的刺激。无论如何,果断选择了,无悔了,就是快乐的。可怕的是面对二者的诱惑,犹豫不决,拿起一个环顾再三后又放下,终于决定了,又开始抱怨橘子的种种不足,羡慕声不断,这样的人显然过得很痛苦。记得一句话:知足者常乐,所谓知足,又引伸出另一品质――乐观。这一至理名言放之四海而皆准。……

享受生活的赠予

生活对于每个人的赠予从来就是不同的,但它绝对公平。就好比分橘子,给你大的却是酸的,给你小的却是甜的。可世上偏偏有这样一些人,不满足于眼前看到的和手中得到的,他们往往拿了大的却抱怨它酸,拿了甜的又嫌它小。

其实,这完全没有必要。不管我们手中拿到的是一种什么样的橘子,我们都有理由去珍爱它,享受它。

如果我拿到大的,我会感谢生活让我比别人得到了更多;如果我拿到的是小的,则我会感谢生活尝到了如此美妙的滋味。

其实这个道理可以扩充到很多个方面。小到看待生活的态度,大到人生观,都可以由它得到一些启发。

2014-11-8高一期中考试作文指导(如何使用材料)

…………

“橘子理论”之反思

一名家说过这样一段话;“有的橘子大而酸,有的橘子甜却小。人们拿到大的橘子会嫌它酸,拿到甜橘子的又会抱怨它太小,而我拿到酸橘子会高兴它是大的,拿到小橘子会高兴它是甜的。”固然,对现实状况的满足能够减少很多烦恼,无欲无求,颇似“宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫观天外云卷云舒”的意境。然而,对现状的不满足不一定就是坏事。

…………

怀着一颗平常心

橘子理论讲的是两种不同的人生观:积极的和人生观和消极的人生观。怀着积极的人生观的人往往能看到生活美好的一面,而不愿为糟糕的一面伤心,所以很容易就得到满足,生活常是幸福快乐的。怀着消极人生观的人只看到人生不如意的地方,而忽略了令人快乐的地方。所以他的生活充满失望,不满和怨言。要我说,何必呢?人在世上走一趟多不容易呀,何苦捆在自己造的笼子里,让生活变得黑暗呢?有句话说的好:是你的逃不掉,不是你的再勉强也得不到。得与失之在于自己的主观意识。

感恩上帝已给与的,让人生快乐幸福——这是一颗平常心的人生观。

…………

橘子理论——幸福感觉

(开头)生活中总有这样一些人,他们悲观犹怨的活着。他们埋怨这个世界太不公平,没有给他们过人的容貌。显贵的家庭背景,美好的前途,傲人的才智……,他们不知道还有多少人被病魔,战争以及各种各样的天灾人祸剥夺了生存的权利,其实,或者就是一件美好的而幸福的事。

…………

(结尾) 我说,只要你得到了橘子,就值得庆幸。不管它

2014-11-8高一期中考试作文指导(如何使用材料)

是小的还是酸的。因为毕竟我们得到了,而还有一些人仍然俩手空空。快乐而简单地过好自己的每一天。幸福就会不知不觉眷顾你。最后,你的橘子你看好了吗?

人生到处充满选择

正如给你一个大而酸和小儿甜的橘子让你选择,你该如何定夺?拿了大的就意味着放弃了甜的,拿了小的又不得不选择那青涩的酸味,任何一种选择都似乎意味着放弃,所以我们不得不在这些大大小小的“橘子”之间踌躇,三思。

其实人生何尝又不是如此。

“鱼,我所欲也。熊掌亦我所欲也,然二者不可兼,舍鱼而取熊掌者也”,…………

心怀感激,勇往直前

台湾漫画家蔡志忠曾说:“如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会很抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感谢他是大的。”看过这段话,我想,我们应该像蔡老那样,对生活心怀感激,勇往直前。

…………

由橘子现象想到的

细心的人们会察觉到这样一个有趣的现象,大的橘子往往是酸的,而小的橘子一般情况下却是甜的。

与俗话“鱼与熊掌不可兼得”告诉我们的寓意差不多,如果你选择大的橘子时,吃到嘴里会是酸的,没有甜橘子的美味 ;你若选择小橘子,橘子虽小但迟到嘴里会甜到心底,味道是很甜美。现实生活中,我们往往有很少选择的余地。

这是一对显而易见的矛盾。

云在春天水在瓶

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故事是这样说的。其实什么样子的橘子不是橘子呢?只不过人心不足,这山看着那山高,总想拥有更好的东西罢了。

静下心来想,橘子虽酸可是分量大,小一点的还很甜,不是各有所长,皆有可取吗?世间本无完美之事,只要懂得欣赏,略有缺憾的人生岂不是更加美好?

…………

(结尾)看云在春天水在瓶,各有各得姿韵,各有各得美丽。懂得欣赏的人自有主意。

活出阳光的滋味

台湾漫画家蔡志忠曾说过这样耐人寻味的话:“如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会很抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感谢他是大的。”

或许理想与现实总是有一定的差距,或许我们很难做到如蔡志忠所说的那样明智,但是我知道:人生是一串由无数小烦恼组成的念珠,达观的人是笑着数完这串念珠的。在这场一个人的旅程中,我总是会碰到无数分岔口,也会无数次茫然地望着远方不知所措,但我还是会笑着选择其中一条继续前行。尽管路上会有无数的绊脚石,甚至数不清的陷阱,但与其为哪些诚惶诚恐不知所措,还不如笑着昂首前行,慢慢欣赏路边优美的风景。

…………

生活的滋味(记叙文)

1、 夕阳余晖,阳光在五点多钟的时候还热得很。因为还没有放学,路上的行人稀少,在干净的路面上,阳光将三两人的影子拉得老长。

2、 走在路边,我看见一对父子。

3、好久不曾有这样的触动,让我对父亲更加理解。

2014-11-8高一期中考试作文指导(如何使用材料)

4、或许,在父亲的眼里,小时候的我像一个小橘子,但是是甜的;长大了的我像一个大橘子,但是是酸的。是我让父亲尝到从甜到酸的滋味,他心中的真正的感受或许我真的是难以一下子读懂。但是,我知道,父亲现在还很爱我,一如从前。对于他来讲,这个“橘子”的滋味是真正的味道,生活的味道,亲情的味道,难以释怀。渐渐地,我开始读懂父亲,“父亲”的含义。生活需要有真正的朴实与实在,于心,无论是甜还是酸,那都是真正的滋味,为何不来品尝呢?

5、是的,橘子是小的也好,还是酸的也好,千万不要错过了尝它的真正的滋味的时机,不然橘子坏了,那什么滋味也没有了。

人生处处是美景

“橘子理论”是一种豁达开朗和乐观的人生态度。橘子虽酸但它是大的;橘子虽小但它是甜的。无论大小,我们都得到了好处。生活中的事十之八九不尽人意。我们为何不看一看光明的一面呢?只要我们有一双善于发现的眼睛,人生处处是风景。

…………

人生处处是美景。

一种人生两种态度

摆在你面前的是两个橘子,一个大而酸,一个小而甜。拿了大的会为酸而懊恼,为了甜而拿小的又会心有不甘——这是一种态度;拿了小的,因为甜而欣喜,吃到了酸橘因它是个大而满足——是另一种态度.

…………

知足常乐

如果我有一个大而酸的橘子,我会清醒它是大 的,而忽视它

2014-11-8高一期中考试作文指导(如何使用材料)

的酸。如果我有一个小而甜的橘子,我会庆幸它是甜的,而忽视它的小。当然忽视不是说看不到,只是尽量接受它的缺陷。若真能如此,我们该市幸福的了。

常言道:知足常乐,说的就是这个道理吧。

…………

换一种角度

台湾漫画家蔡志忠说:“如果拿橘子比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的就会抱怨小,而我拿到小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感谢它是大的。”

生活往往不是想象的那么好,也不是想象的那么坏,在你得到一些的时候,也会失去一些。生命的多姿多彩常常令人瞠目结舌,也许你要的不多,有一朵花就知足,可就这么一朵,却也是踏破铁鞋无处寻觅。然而,命运又叫人无暇难过,假如你农耕桑田,想一想餐菊的隐士,展眉喜目看“晨兴理荒秽,带月荷锄归”;假如你踽踽独行,思一思吐霞的诗人,凝神洗耳听“繁华事散逐香尘,流水无情草自春”。峰回路转处,或许你能意外地收获一大束鲜花,芬芳四溢,回味无穷。

(结尾)换一种角度过生活,庆幸小橘子的甜,感谢酸橘子的大,小情小调也安稳,随遇而安亦智慧,活得坦然而轻松。

橘子人生

用桔子比喻人生、表达对人生,本就令人称奇,而用桔子表达出令人深思的人生课题就更使人产生敬意。试想谁能把一个普普通通的橘子跟人生联系起来呢?可是台湾著名漫画家蔡志忠先生就这样看似简单,而又非常诗意地表达了自己对于人生的感悟。他说,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会抱怨其酸,拿到甜的又会抱怨其小。蔡先生则完全相反,拿到酸的庆幸其大,拿到小的则庆幸其甜。他的做法充满了智慧,而这样的人生就是一种智慧的人生。

2014-11-8高一期中考试作文指导(如何使用材料)

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凡事感激

2010届高二(13) 王 婷

有一句名言是这么说的:“一个观念决定一种态度,一种态度决定一份思想,一份思想影响一个信仰,一个信仰决定一个人的一生。”百年巴金曾说过:“生活是一股激流。”而冰心奶奶却言:“我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么”人生一世,从呱呱落地开始便如电视的现场直播,没有预演更无所谓重拍。在遍布荆棘与香草的人生路上,我想若能怀揣感激,一切便都在意料之中。

台湾一知名漫画家蔡志忠说:“人生就像橘子,有的大却酸,有的小而甜;一些人拿到了大的就抱怨它酸,一些人拿到了小的却埋怨它小。而我拿到小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感激它是大的。”看似浅近的一席话却蕴含着一份睿智与难得的胸怀和见地。更重要的是他发现了一种全新的人生观——凡事感激。

…………

橘子·态度·人生

曾听说过台湾漫画家蔡志忠说:如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小,而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿到酸橘子会感谢它是大的”。

我很赞成这位漫画家的态度,我也始终相信积极的人生态度最终会帮助人取得成功的。

…………

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