20##年秋季学期《机械制图》教学计划

胡成

一、  课程名称       

《机械制图》（机械类）

第三版  

主编         王幼龙

二、  课程简介

机械制图是高等职业学校和高等工程专科学校机械类专业学生必修的一门主干技术基础课。它是培养学生绘制和阅读工程图样基本方法、技能和空间想象力的重要课程。

三、  课程目标

1、了解国内外机械制造领域的现状与发展趋势；

2、掌握正投影法的基本理论及其应用；

3、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能；

4、了解计算机绘图的基本知识；

5、培养空间想象和形象思维能力；

6、培养耐心细致的工作作风、严肃认真的工作态度。

四、  课程特点

规范性、实用性、趣味性、启发性

五、  教学方法

从实际应用的角度切入课程，引导学生去思考、去探知，努力使看似乏味的课程不再枯燥；结合计算机制图以及多媒体教学，进一步丰富课程。课堂运用兴趣引导法、举例法、讨论法、类比法、头脑风暴等方法

六、  教学内容

本课程是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法的一门技术基础课，主要包括以下内容，分十章进行授课。

第一章：制图基本知识

主要介绍图纸幅面、格式以及比例、字体、图线和标注的标准与规范。引导学生对图样有直观的认识。

第二章：几何作图

介绍几何作图的绘图工具以及用法，掌握线段、圆的等分法，掌握圆弧联接、椭圆的画法、平面图形的介绍几何作图的绘图工具以及用法，掌握线段、圆的等分法，掌握圆弧联接、椭圆的画法、平面图形的。

第三章：正投影法与三视图

介绍投影法的概念，重点掌握正投影法的概念，掌握三视图的形成及投影规律，熟练掌握点、直线、平面、几何体的投影。掌握基本几何体及其投影。

第四章：轴测图

了解轴测土的基本知识，知道正等测图及其画法，了解斜二测图及其画法，了解轴测图草图的画法。

第五章：组合体视图

掌握组合体的概念和分析方法、组合形式，掌握截交线和相贯线的概念、区别与联系，掌握组合体试图的画法与尺寸标注，会刊组合体试图、补视图、补缺线。通过本章的学习使学生会读一般组合体图样。

第六章：图样的表示方法

掌握视图的表示方法，包括剖视图的种类和画法。

第七章：常用件的特殊表示法

掌握螺纹、齿轮、弹簧、轴承等常用件的表示方法。

第八章：零件图

掌握零件图的内容与基本要求，会进行零件图的视图选择、尺寸标注，能正确给出零件图的技术要求，懂得零件图的工艺结构，了解零件的测绘。

第九章：零件图

综合所学知识，掌握装配图表达方案的确定及画法，掌握装配图的尺寸标注，掌握装配图的零部件序号、明细栏及技术要求的规范，直到装配体的装配工艺结构，会看装配图，了解装配图的测绘。

第十章：其他图样

了解展开图及焊接图，能够看懂相应得表达符号。

七、  课程教学时间安排

根据学校课程时间和计划安排，特列出以下教学时间及授课内容、进度表。

高一（89班）的课程教学时间安排：

 

第二篇：20xx机械专业教学计划2

机械专业教学计划

20xx年.春季

一、 教学目标

1. 培养使用正投影的方法，表达空间物体的想象能力

2. 培养对空间形体的形象思维能力

3. 培养尺规绘图，徒手绘图和阅读专业图样的能力

4. 培养工程意识和贯彻，执行图像标准的意识

5. 利用本校在工业园区有利的条件，在各厂矿企业实习

二、 学情分析

1. 本课程是一门实践性较强的课程，在教学中提倡特色教学，应精选内容，打好基础，加强实践，培养能力，应处理好本课程与有关课程（如金工实训等）的衔接问题。要保证学生完成一定数量的实训课题。

2. 本课程能为学生的制图和读图能力打下一定的基础，要达到合格的较高的职业技术具备的有关要求，海游待于在后续课程、实训、生产、实习中继续培养和提高。

3. 本课程教学基本要求对工程图样是基础，认图、读图是最低要求。 4. 学生普遍底子薄，基础差，在教学过程中不仅要降低教学进度。还要力求做到深入简出，让学生易于接受。

三、 教材分析

《机械制图》课程特点：理论抽象难懂，要求空间想象力强。实践性强，空间转换能力要求较强，再加上我校的教学条件简单，没有相应的专业教学条件建设，为了最大限度克服这些困难、搞好教育，要从以下方面努力：

1. 放慢速度，和学生的接受能力相适应，首先不要让学生有畏难情绪。慢慢接受，逐渐进入学习状态。提高学习的积极性。

2. 讲课要深入浅出，语言要通俗易懂，反复强调，把本身很抽象的理论讲解的便于理解，是学生易于接受。

3. 在讲清理论的同时，要做精讲多练，本课程是实践性很强的学科，要重视绘图实践，在实践中加深对知识的理解和应用。做到对于习题上每一个典型习题都要仔细引导、启发。最后是学生能够在老师的指导下完成。从而训练学生的解题能力，做到既要管教，又要管会。

4. 在教学中采用“任务驱动”，讲清图的重要地位，给学生确立学习目标。而且目标要切实可行，学生够得着，又不脱离教学要求。使学生获得初步成就感，让其感到能学会、学得会，增加学习动力和积极性。

四、 教学措施

通过学校购买的教学挂图，教学仪器，教学模型来增加制图教学的直

观性，从网上下载一些教学资源、图片、模型图片促进教学。更为重要的使利用学校的校办工厂，把原本抽象的理论很形象的摆在学生面前，变抽象为形象，促进学生理解，提高教学效果。

汉寿科技学校 唐煌 20xx年．春季