课题研究报告的撰写

课题研究报告的撰写

课题研究报告是反映一项教育科学研究成果并将其公诸于世的书面形式。它不是一般的工作总结,而是明确、具体而又简洁的介绍教育科学研究的实际情况,并作出科学分析。课题研究报告阐述的重点是研究的问题、过程及取得的成果。 课题研究报告基本结构形式一般可分为三部分:(一)前署部分;(二)正文部分;

(三)后署部分。

一、前署部分

1、标题。标题要反映课题研究的实质,要具体、简洁、鲜明、确切。可以直接用课题名称,也可以另立标题,将原研究课题的标题作为副标题,措词要准确、表述要完整、逻辑要严密。

2、署名。一般是“单位+姓名(负责人或执笔人)”,署在标题的下面。本次参赛作品署名属在封面上,文章内部不得出现作者和单位。

3、内容摘要。它概括课题研究的主要观点、研究角度及研究方法,还可以对研究成果作一简单的价值评估。论文摘要应写得简明扼要,一般应控制在300字以内。

4、关键词。可以看做是一组以词语形式表达的摘要,它比摘要更为简明。所摘出来的关键词必须能真正起到关键作用,一般2—5个即可。

二、正文部分

1、课题的提出及意义。

这部分内容的陈述,要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由,回答好 “为什么要选择这项课题来研究”。如有必要,还可列出一部分“课题内涵的阐释”,专门对课题的内涵作说明。还可以就课题研究的意义陈述。课题研究的意义包括理论意义和现实意义,既可以单独陈述,也可以归入“课题提出的背景”来陈述。

2、课题研究的指导思想与理论依据。

指导思想是指课题研究在宏观上应坚持什么方向,符合什么要求。课题研究的理论依据是进行课题研究的理论指导。课题研究需要在一定的理论指导下来进行,要求理论依据要具体,要围绕课题研究的需要,有针对性地列出课题研究所 1

依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策,所依据的理论要具有科学性和先进性,所选择的政策要具有时代性。

3、课题研究的目标与内容。

课题研究的目标体现的是课题研究的方向,是课题研究最终达到的目的。虽然这一部分的陈述只须用一、二百个字就能说明问题,但却要注意:一是课题研究目标的确定不要过于空泛,过高过大。例如,有的课题研究报告在“研究目标”中,提出要“促进学生的发展”“培养社会所需要的人”,这样的研究目标显得过于空泛、过于高大。二是要注意结题报告结构的内在联系。课题所确定的研究目标,最终必须落实到研究成果中去。看一个课题的研究合格不合格,能不能通过验收,就看在研究成果中,所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。在陈述所取得的研究成果时,一定不能忽略研究目标与研究成果之间内在的联系。否则,会让人感到这个课题研究并不成功。

课题研究的主要内容陈述的是课题研究的范畴,课题研究的着力点。对研究主要内容的表述应当紧扣研究目标,简明扼要,准确中肯,花费的笔墨不必很多。在陈述课题研究的主要内容时,有的将子课题表述成研究的内容,这也是一种简洁明了的表述办法。必须注意的是,课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系,课题研究的主要内容的研究结果必须在研究成果中予以体现。

4、课题研究的对象与方法。

任何一项课题研究都有具体研究对象。这些对象可以是人、是物,也可以是文献记载或其他文字资料等,数量可以是一个,几个,也可以成千上万个。但是,作为课题研究对象的确定不是随便的。首先,它取决于课题的性质,由课题的性质确定什么作为课题研究的对象。其次,无论什么样的研究对象,都必须保证通过对它进行科学研究能够得出可靠的结论。第三,确定研究对象应考虑其现实性和可能性,即根据研究者所具备的条件能否对研究对象进行研究。第四,确定研究对象时还应考虑研究效率和效益,尽可能在比较短的时间内,以比较少的投入取得较大的研究成果。

课题研究的方法指的是该项课题在研究时所采用的教育科研方法。例如实验法、观察法、文献法、调查法(形式有问卷式、访谈式、采集数据式等)、行动 2

研究法、个案研究法等。一项课题的研究,往往要采用多种科研方法。比如,采用实验法,同时也可能采用调查法、文献法。这部分的陈述,只要列出采用的科研方法,稍加说明就可以了,不必详述。

5、课题研究的步骤和过程。

课题研究的主要过程需要花费较多的笔墨来陈述。要通过回顾、归纳、提炼,具体陈述课题研究的主要过程,具体陈述采取了哪些措施、策略,或基本的做法。首先是简介研究步骤,起止时间。可以将课题研究分成准备、实施研究、总结等三个阶段,也有的分成四个、五个阶段。然后,在每个阶段中简要陈述做了几项工作,一做什么,二做什么,三做什么,简明扼要。要具体陈述研究中每一阶段的重点、关键性问题,采用的方法和途径,出现的结果和相应的对策等。

撰写“课题研究的主要过程”这部分内容时,应注意不要用总结式的语调来撰写,不要将这部分写成经验总结或研究体会。

6、课题研究的成果与分析。

课题研究成果是整篇结题报告中最为重要的部分,一般说来,这部分的文字内容所占的篇幅,要占整篇结题报告的一半左右。

这部分内容的表述,要注意两个问题:

第一,不要只讲实践成果,不讲理论成果。研究成果包括理论和实践两个方面。不少研究报告,这样陈述研究成果:我们通过研究,开设了几节公开课、观摩课,发表了多少篇论文,有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。这些研究成果仅是属于实践成果。一篇研究报告,单单这样陈述,是远远不够的。因为这样的陈述,别人无法从你们的研究成果中学习到什么,这样的研究成果没有什么借鉴推广价值。具有借鉴价值和推广价值的,往往体现在理论成果部分,就是我们通过研究得到的新观点、新认识,或者新的策略、新的教学模式等等。

第二,研究成果的陈述不能过于简略。有些课题在研究过程中,撰写出多篇论文。在结题报告“研究成果”部分,可以将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。但在研究报告中陈述所取得的成果时,用“研究成果详见什么什么论文”是绝对不行的。如果一个课题分为几个子课题来研究,在研究报告的成果表述中,也要将这几个子课题研究的成果进行提炼、归纳。研究成果不仅仅是经验、做法和效果,一定要有基于客观、事实的分析、结论与思考,要从经验中总结提升规 3

律性的认识,从经验中得出思想。

7、问题及设想。

这部分内容陈述课题研究存在的主要问题及今后的设想,比较简单。但要求所找的主要问题要准确、中肯。今后的设想,主要陈述准备如何开展后续研究,或者如何开展推广性研究等。

三、后署部分

主要包括注释、参考文献、附录。

1.参考文献。引用(注释),参考他人的成果要注出谁的文章,哪一年,哪一篇文章,第几页。(参考文献的质量表明你研究的起点是否够高,如果你的参考文献很糟糕,那你的文章质量容易遭人置疑;标明参考文献是一种学术道德,是对以往研究者的一种尊重,也是对自己的一种尊重;标明参考文献还可以防止被误为剽窃、抄袭。)

2.附录。 课题研究过程性资料(问卷调查表、各类检测表、评价量表,成果获奖汇总表等);成果性资料:一些阶段性成果和最终成果的精品材料(能支撑研究报告的论文、教学设计、专题网络资源、典型课例、课件、学生作品等)。

4

 

第二篇:课题研究报告撰写技巧

课题研究报告撰写技巧

来源:医学论文发表——辑文编译

课题研究报告,即对一项课题研究做出的总结性报告文书。辑文编译知道课题研究报告的内容一般包括:提出课题、课题概念、理论基础、主要研究内容和目标、主要研究方法和对象、课题研究成果、课题研究成员及分工、研究实施步骤等内容。

一、提出课题:提出一个研究课题,一般是从背景、现状和基础(或说从重要性、必要性和可能性)等三个方面去思考的。

1.背景:即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等,对教学工作实际产生了重要影响。

2.现状:本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中,我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。

3.基础:对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究,已经取得的初步研究成果。

二、课题概念: 指主课题(有时也包括某些子课题)名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵,课题研究涉及的范围等。 注意:不必阐述课题研究的重要观点。

三、理论基础: 课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理,从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。

四、主要研究目标和内容: 通过本课题的研究试图达到的主要研究目标(课题的假设),以及主课题分解为哪几个子课题,每个子课题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架,这些子课题既相对独立,又互有联系,并有较强的可操作性,能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。

五、主要研究方法和研究对象:

1.研究方法:主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等,还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用,为本课题(或某子课题)的研

究服务。

2.研究对象一般是指人,大多是指学生,也有的是指教师。要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生(或教师)。

六、课题研究的成果: 一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课(课件、光盘)、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等;

七、课题研究成员及分工: 课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师。对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少,作不同的具体处理。 课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作。

八、研究实施步骤:

1. 前期准备阶段: 确立主课题,构建子课题;组建课题组,明确分工职责;建立、健全学习交流制度;完成论证、申报工作;制定主课题实施方案和子课题工作计划;进行必要的前期调查或检测。

2. 研究实施阶段:可分为研究实施的第一阶段、第二阶段,按实施方案进行研究,其间可安排一次中期汇报。中期汇报不图形式上的轰轰烈烈,要讲究实际效果,要通过中期汇报让课题组成员看到研究的初步成果,发现存在的不足或问题,明确下阶段的研究任务,然后调整实施方案,修订子课题的工作计划,使后阶段的研究不偏离方向,为课题顺利结题奠定良好的基础。

3. 结题鉴定阶段:完成结题报告的撰写和资料汇编工作,为成果鉴定做好充分准备。

相关推荐