五年级学困生辅导计划
20##—20##学年度 第一学期 科目:数学 教师:郝继广
20xx年春季学期二年级学困生辅导计划
一、学情分析:
学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、教师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等等,都是导致学生学习困难的原因。虽然少艺校二年级还不能完全确定某个学生为“学困生”。但根据本班学生考试成绩、课堂表现、学习态度等综合表现,发现我班“学困生”主要是学生学习习惯的问题。
二、辅导对象
本学期确定的数学“学困生”辅导对象为:
杨顺风 李小强 杨洪浪 刘加飞 张杰 张燕林 覃双 张桂林 共8人
三、工作措施
首先,针对学生的情况,我将每周找特定的辅导对象进行谈心、聊天。主要是针对学生在家的一些时间上的安排情况。还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的情况问询。同时也了解辅导的学生对该科的学习内容的学习情况。同时也在开学初给于学生一个学习的目标和要求。同时采用多种形式与家长进行沟通:电话联系、家校互访等。使家校双方对学困生的情况能够及时了解,并且针对学生的情况随时调整转化措施,采取更有效的策略。
其次,在每一节课里面我们应该及时、特别的关注这些学生,包
括学生的学习状态,还有每天的学习情绪。看看每一个学习内容学生
的反应。针对学习的内容,主要抓学生的作业改正。首先是抓出这些
学生的作业本,从作业态度开始,从作业习惯开始强化。每天的作业
坚持把所确定的辅导对象抽出来,不管学生的作业如何,先要学生坚
持作业要按时按量的完成。每天下午和中午均利用半小时的时间对一
些需要特别关注的学生进行作业的检查。给学生一定的压力,但是又
给于他们学习的帮助。
再次,合作学习,多方帮教,多措并举、多管齐下。根据班内学
生情况进行分组,每一名学困生搭配一到两名成绩优秀的学生,这样
分散学困生,充分发挥小组合作学习的作用。
最后,注意对这些学生的学习情况进行分析,看看辅导的效果如
何,同时对于那些有所进步的同学注意及时的鼓励,提高他们的自信
心。
教师: 付再波
20xx年3月8日
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