幼儿教育调查报告

学前幼儿教育调查报告

摘要:随着经济的发展,人们对孩子的教育越来越重视,同时,随着经济的发展,市场上需要各种各样的人才越来越多,尤其是教育的人才尤其突出,而幼儿教育则是教育人才的基础。因此,必须重视幼儿教育,它是一个国家教育的根基,是一个民族的希望。然而,现在的农村幼儿教育发展让人担忧。由此我们对农村幼儿教育进行了一系列的调查。

关键词:学前   幼儿教育

正文:

教育是一个国家、民族发展的主要任务,只有把教育搞好,一个国家、民族才能兴旺发达,才能立足于世界之林。但幼儿教育则是教育的前提。俗话说:高楼大夏从根基起,都要从基础抓起,而幼儿则是以后人才的基础,必须重视。但现实并非如此,城镇幼儿教育与农村幼儿教育差距不断地在拉大,尤其是农村幼儿教育得不到重视,发展前景令人担忧。由此我们从两方面进行调查,大概了解农村的幼儿教育情况。

一、学校调查

我们来到学校,那些孩子们好奇的看着我们,好像在疑问我们:姐姐哥哥你们来这里干什么呢,是和我们一起玩的吗?一连串疑问挂在这些孩子脸上。不过这是一瞬间,很快他们又转入他们的活动中。我们看着那些孩子天真可爱地玩耍,并感叹:如果这些孩子能够在教育环境较好的幼儿园健康快乐,那是一件多么幸福的事情啊!现在孩子在这及其简单地方娱乐活动,也不会影响他们的快乐的心情,如果有更好的活动场地,那就更好了。我们找到了该幼儿园的老师,具体了解了一些情况。她说:“最近几年在农村上幼儿园的孩子逐渐减少,可能的原因有很多,其中有主要的有:一是家长不放心把孩子交给幼儿园,宁愿把孩子留在家里。二是这里一带的幼儿园都是私立的,教学设备简陋,而且没有很好的保证。这里只有在镇上有一所幼儿园规模大一些,教学设备较完善,安全比较有一点保证。所以有一些家长争着把孩子送到那里去读,造成农村幼儿园的人数逐年减少。还有其他原因,老师的学历以及当地政府的重视程度,这些都是农村幼儿园的人数逐年减少的重要原因。”

二、家庭调查

我们从家庭了解,家长要么把孩子送到较好的幼儿园,要么就留在家里,让孩子的爷爷奶奶或者孩子的爸爸妈妈的一方带。主要也有一些原因是有些家庭送不起孩子读昂贵的幼儿园,比较便宜的又怀疑教学质量和老师的素质,送孩子去那里既浪费钱又让孩子受罪,什么也学不到,而又有一些家长认为孩子要上最好的幼儿园,要么就不上。因此就造成城乡与农村的幼儿园差距就更大。我们还了解到很多家长希望建立更多的公立幼儿园,既有安全保障,价格也合理,又让家长放心,何乐不为呢?这只是仅仅几个原因,还有很多原因待我们深入了解。

综上所述,造成幼儿园的人数在农村逐年减少,原因是很多的。除了上面两个原因,还与当地政府是否重视,资金是否充足,安全是否有保障等有关,如果越重视,资金充足,安全得到一定的保障,那么人们也乐意把孩子送到幼儿园中去,这不是所有的问题都解决了吗?

从这次调查中,我深深地感受到幼儿园的教师以学前教育专业的更受欢迎,而且现在这样的老师在社会上还是比较缺少的,供不需求。所以希望多一些高等院校着重培养一些学前教育的教师,适应社会的需求,同时会让孩子们更健康快乐全面成长。但也要家长转变观念把孩子送到幼儿园中去,只要城镇的幼儿教育质量与农村的相差不大,价钱也合理,家长肯定乐意把孩子送到那里去的。

只有教育平等,才能让更多孩子们早点接触更多的同龄孩子并与他们一起分享快乐,增强集体意识。但这与政府是否重视幼儿教育有关,最好把幼儿教育纳入义务教育,这样可以让更多的孩子能够享受学前教育,也可以使上不起幼儿园的孩子有书可读了,就会逐渐缩小教育的差距。虽然这个过程是坎坷的,不是一蹴而就的,还需要我们几代人的共同努力,但我们相信明天是美好的,前景是明朗的。

                                                       10政治1班

                                                         刘李丽

 

第二篇:学前教育调研报告

学前教育调研报告

学前教育是我国基础教育事业的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段,其根本任务是为幼儿的一生发展打好基础。时代在发展,群众对幼儿教育的期望越来越高,社会呼唤真正意义的学前教育。为研究解决我片区学前教育事业的方向性、体制性、政策性问题,推进片区学前教育事业持续、健康、均衡、可持续的发展。20##年4月初旬对全片区各类幼儿园进行全面调查,现将调查情况汇报如下:

一、调查对象:调查对象为片区下辖11个村及完小教学点。

二、调研方法

通过,现场考察,听取各完小及教学点负责人的汇报资料,座谈讨论等方式,全面视察了解水母全片区11所完小及教学点。

三、取得的效果

水母片区是化处镇教育系统划分的三个片区之一,陆地面积40平方公里左右,通过调查,水母片区下辖11个行政村,学前三年儿童人口988人,9所完小及两所教学点,其中完小类学校代办学前班的有5所。在财政投入方面,除了代办学前班的学校配备一个专兼职教师认课,开取一定的报酬以及举办学前班必须的办公投入之外,其他五任何投入。每所平均每年投入教师待遇及办公开支约1万元。

四、存在的突出问题

1、片区内目前没有任何一所公办幼儿园,主要是政府投入不够。

2、部分学校有学前班,但学前班举办属松散型,缺乏政府干预及政策保障。

3、有未经审批注册擅自开办私人幼儿园一所,主要是办园方的办园的意识淡薄以及主管部分的监管力度不够。加上政府对于民办幼儿园没有可行性规章。

4、代办学前班的学校没有教师编制配备,有的是安排义务教育编制内教师授课,挤占义务教育阶段教师;有的是聘请代课教师,代课教师的水平有限,导致教学质量不好。

5、由于是代办的学前班,所以管理不规范,卫生保健工作、教育工作不规范等。

五、对策建议

1、提高认识,加强对学前教育的领导。

为了切实加强幼儿教育的管理,促进我片区幼教事业的稳步发展。水母片区要积极配合上级教育主管部门,积极发展学前教育,以适应国家“十二五”远景教育规划的需要。保护和发展学前教育事业,是政府行政部门不可推卸的责任,更何况支持发展学前教育事业是造福子孙后代的功德无量的事业。为此,水母片区必须把水母学前教育放在基础教育发展的战略重点位置,全方位加大教育投入,大力度深化体制改革,积极争取在片区内新建一所干部幼儿园,积极实现学前教育事业的快速发展。

2、进一步完善学前教育管理体制,明确办学职责。

要坚决按照中央关于学前教育发展的相关文件精神“坚持实行地方负责、分级管理和有关部门分工负责的学前教育管理体制规定,进一步明确办学责任。建议:镇政府负责全片区幼儿教育规划、布局调整、民办幼儿园的建设和各类幼儿园的管理,负责管理幼儿园园长和教师指导教育教学工作;片区内承担发展农村幼儿教育的责任,负责办好片区中心幼儿园。教育部门是幼儿教育的主管部门,要认真贯彻中央幼儿教育的方针、政策,制定有关规章制度和幼儿教育规划并组织实施,加强幼儿园登记注册制度,实施幼儿园各类评估标准和办法,园长资格审定和幼儿教师资格认定以及幼儿园取管理办法等方面的建设。卫生、机构编制、建设、劳动保障、民政等部门要从幼教事业大局出发,齐抓共管,整体联动,在各自职责范围内,一切为了幼教,一切为了孩子,做好各自的工作。

3、创新模式,积极拓宽加快幼教发展的路子

可以提出 “创新办园体制,盘活教育资源,规范办园管理,提升办园水平”的总体工作思路,把办园体制改革作为“十二五”推动学前教育发展的重中之重,政策上倾斜,领导上加强,机制上创新,全面铺开,强力推动,促进了学前教育的健康快速发展。全面加大学前教育的监控力度,完善学前教育的管理机制和运作机制,全过程优化,全方位推进,狠抓幼小衔接,提升办园水平,做到让家长满意,让小学满意,让社会满意,最大限度地发挥学前教育的教育功能和办园效益。本着“放开、放活、管严”的原则,我们在做好“政府办园为示范”的同时,动员支持社会各方面的力量,充分吸纳社会资金,多渠道、多形式发展学前教育事业。形成以“政府办园为示范、集体(村)办园为主体、社会力量办园为补充”的多元化办园新格局。

4、坚持管理创新,提升学前教育的办园水平

(1)、上级部门严把办园审批关。依据各级幼儿园登记注册办法和规定,对辖区内的幼儿园实行登记注册。登记注册后的幼儿园,名称变更、园址搬迁、停办合并等事项,由县教育行政部门审查同意。未经登记注册,擅自举办幼儿园,依法予以取缔。
  (2)、严把教师准入关。建立完善了岗位培训和持证上岗制度,所有园长和教师都通过“一推双考、竞争上岗”的办法选聘产生。

  (3)、严把评估监督关。当前我片区虽然部分学校有学前班,但存在的问题较多,影响了我片区学前教事业的健康发展。为此,办有学前班的学校要根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园(学前教育)管理条件》,制定《××小学幼儿(学前)教育管理办法》,建立学前教育督导评估制度,出台以评估办学前班或者幼儿园为主的《学前班办班水平督导评估方案》,加强过程性督查和终结性评估,加大学前教育在乡片区教育工作综合评估中的计分权重。根据评估结果,实施动态管理,从严进行奖惩。对重点工作落实不力,评估成绩不达标的,实行黄牌警告,限期整改,跟踪管理。整改不力,造成负面影响的,坚决予以关、停、转。

(4)、严把常规管理关。放开、放活,不是放任自流。为此,我们进一步更新观念,克服“重建轻管、重教轻保”的思想,坚持硬件、软件一起抓,健全完善各项规章制度,使每项工作有规可依、有章可循;严格落实“严、细、情、实、恒、新”的六字管理要求,优化幼儿一日活动;坚持以人为本,以德治园,强化广大幼教工作者的主人翁意识;优化园所环境,浓厚文化氛围,创设良好的育人环境;建立严格的安全工作制度,特别是在园舍、饮食、活动、接送、保卫等方面,严把安全环节。

(5)、加强幼儿教育队伍建设,全面提高教育质量。

发展幼儿教育事业,提高保育教学质量,幼儿教师队伍建设是重点。要通过多种途径,采取各种措施,培养与造就一支稳定合格的幼儿教师队伍。第一,办好职教中心幼师班,为今后大规模举办幼儿园全面、系统地培养合格的幼儿教师打下基础。第二,开展短期培训。县的做法是:由教育主管部门负责组织实施,规定所有的幼儿教师都必须参加,费用由三方面负担,教师自己出一点,所在园拿一点,教育部门贴一点。第三,建立健全幼教辅导网,建立县教育部门、镇幼儿领导处、片区辅导员(或中心园园长)组成的业务辅导网,对幼儿(学前)教师进行全面指导。以乡镇中心园为龙头,开展教育、教学研讨,组织观摩、评估活动,进行经验交流,以此带动村办、个体小园共同提高。

第四,科学合理安排公办幼儿教师。第五,注意调动教师的积极性,提高幼儿教师的地位,完善幼儿教师的职称评审、评先、评优办法,使幼儿教师职称评定制度化、规范化,并按有关规定,对应相关工资标准,将幼儿教师的经济待遇与义务教育阶段教师同等对待。

附:《水母片区学前教育基本情况调查表》

                         普定县化处镇水母中小学校

                               20##年4月19日
  

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