20##—2015 学年度上学期一年级英语教学计划

                                    吴元强

一．学生分析：

本学期我任教一年级2班的英语，一（2）班共有50左右的学生组成。学生英语起点相同。英语是一年级的新设科目，学生学习的欲望很强，积极性很高。为此我将学生的情况分类如下：

一类：学习认真，务实，性格外向，口头表达能力强。（每班15人左右）这类学生课上是小组的得力助手，是其他学生的小老师。

二类：口头表达能力较好，思维敏捷，但自觉性很差。（每班10人左右）这类学生平时要时时提醒。

三类：口头表达能力差，缺少恰当的学习方法，但学习态度端正上进心强。这类学生课上老师要多关照，多引导，并找一类学生做同桌予以辅导。

四类：好动，自己管不住自己，经常走下座位和招惹别人，不能集中精力听课。这类学生时时刻刻要盯住，不能放松。

二．教材分析：

本册是新标准英语一年级起点的第一册，是小学英语的起始册，交际性较强。共计11个模块，现将各模块的内容分析如下：Module1 :见面问好打招呼并做自我介绍。会使用I am ---介绍自己。 How are you ?进行问好，并用 I’m fine ,thank you .来作答 Module 2 :会用I am ---来介绍自己，并运用What’s your name ? 询问你的名字。Module3 : 会用Sit down/Point to -----句型进行发号施令。 Module 4: 会用It’s red/yellow/blue 来描述物体的颜色。Module 5 :会应用This is ----/That is ----来介绍事物。Module6: 会用What’s this ? /what’s that? 来询问物体并用It’s a/an ---.来作答。Module 7: 会用Is it a ----？对事物产生疑问，并运用Yes,it is /No,it isn’t 做简略回答。Module 8:会运用How many ? 对事物的数量进行提问，并会用one -----ten 来作答。Module 9 :会运用Happy birthday to --- ,祝别人生日快乐。会运用句型How old are you ? 来询问年龄和运用句型I am ---/You are ----.来介绍自己和别人的年龄。Module 10:会运用That/this is my father.来介绍自己的家庭成员。并运用This is ---/That is ----.进一步来介绍家庭成员的物品。

Review Module 11:  总复习模块。

三．教学任务及方法

(1)单词。能按二会和一会要求掌握本册单词。要求学生在句中学习单词，在一定的语境中理解其意思。

(2)句型：能灵活运用所学的句型进行交流.

1.见面问好打招呼： Hello /hi / 。I am Sam .

2.What’s your name? I am Sam . My name is Sam . How are you ? I am fine ,thank you .  3. Point to the door.  

3发号施令.Point to the door. /window/desk/chair./Sit down .Stand up.

4.询问颜色。What colour is it? It’s red /yellow /blue .

5.介绍事物：This is -----.

6.询问事物：What’s this ？What’s that ? It’s a panda . 

7. Is it a dog? Yes, it is . No, it isn’t .

8.介绍家庭成员。This is my father.

9.运用How many ?来询问物体的数量，并用one -----ten 来作答。

10.询问年龄：How old are you ? I am ten .

11.祝人生日快乐。Happy birthday to you .

（4）能运用相关的语言知识和语言技能完成相关的口语交际。

（5）进一步养成良好的英语交际习惯。

（6）在情感方面，培养学生的爱国意识，英语学习的兴趣，乐于参加各种英语活动。了解中西方文化的差异。

四，教学措施。

1.     认真备课，钻研教材，在备教材内容的同时，多考虑学生的实际情况。做到无高质量的教案绝不进课堂。

2.     课堂上精讲多练，学生优差搭配，合作达标。课堂上进行教学活动时，多以小组成员活动为主。在活动中采用优差搭配，从而达到最终的教学目的。

3.     尽可能为学生创设一定的语境让学生学习，例如：利用单词卡片，课件，多媒体，创设一定的情景帮助学生理解其意思。

4.     做好培优扶差工作。在实施时要有计划、有目的、做到不抛弃不放弃任何一个同学。

5.     把游戏引进课堂，让学生在玩中学习英语，寓教于乐。

五．教学进度安排。

 

第二篇：20xx-20xx学年英语八年级上学期教学计划

2013 – 2014 学年上学期413班英语教学计划

铁锁中学 王文竹

一、教材分析

本册英语课本是人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书 英语（新目标）》的系列教材之一。它采用任务型的语言教学（Task-Based Language Teaching）模式，融汇话题，交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书有复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成分和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A和B 两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的运用。每个单元还附有Self Check 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本册书主要涉及两个新的时态。

二、学生情况分析：

413班共有44个学生，其中男生有18人，女生有19人，分别来自于五个不同的的村委会。从学生情况来看，男生比女生比差不多，而且从英语学科的特点来说，女生比男生更容易学习英语。而且本班男生是有些调皮，但是上起课就有些比专心，对于问题的理解不爱动脑筋，随时都会出现答非所问。

三、学习目标：

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1、 识记本册书中的单词及短语。

2、 掌握本册书中的知识要点。

3、 学生能用所学知识进行简单的对话及简短的书面表达。

4、培养学生综合运用语言的能力。

四、课时安排：

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五、教学措施及预期效果：

我将从一开始就严格要求班上的每一位学生，发现哪一位学生开始跟不上，就立即找来做思想工作，尽量让每一位学生都适应我的教学。此外，多注重培养学生的自学能力，特别是一些不爱动脑筋的学生。特别是一些性格内向的学生，多做思想工作，让他们大胆的张嘴，首先克服表达障碍。再进一步教会学生一些学习英语的方法，增强学习的信心，我相信这样做之后，学生会进步得更快。七年级学生对于英语学科来说，是初始学科，学生还是很感兴趣，也抱有一定的期望，所以，从一开始就要让学生知道怎样学习会更好。让他们的学习兴趣能保持，我想做到这点，把英语学好是没有问题的。凡事开头难，我只有从开始就耐心的为学生的学习方法提供有效的帮助。方法就是工具，学生只要有了工具就会学好。

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