学校团队活动方案

来源:m.fanwen118.com时间:2021.10.20

喻家小学团队活动方案

为进一步加强学校团队干部队伍建设,不断提高学校团队干部的整体素质和业务能力,及时发现、总结我校团队工作的典型经验和创新做法,集中展示我校团队工作和活动的成果,进一步加强团组织和少先队建设,确实发挥学校团队组织在加强和改进学生思想道德教育工作中的积极作用,现特此拟定如下方案:

一、活动主题:祖国发展我成长,我与祖国同奋进。

二、活动内容:参赛者必须根据活动主题,参照主题团日(队会)活动形式和要求,结合纪念改革开放三十年、北京奥运会胜利闭幕及神七飞天等重要节庆纪念为重点,突出青少年思想道德教育主线,围绕服务青少年学生成长成才工作目标,强调实践和体验教育基本途径进行创意设计。

中学生主题团日活动设计主要包括:团员意识和团的先进性教育;人生观、价值观教育;“迈好青春门,走好成人路”系列主题活动等。

少先队主题队会活动设计主要包括:1、思想道德建设(包括祖国发展我成长、民族精神代代传、红领巾心向党等具有少先队特色的各类形势政策教育等);2、少先队组织文化建设(包括少先队金奖单位创建活动、入队教育、队干民主选举、红领巾小社团建设和信息化建设等);3、少年儿童

素质拓展(包括 “雏鹰争章”活动、科学素质普及行动、平安行动、心理健康行动、阳光体育运动等);4、红领巾共促和谐(包括手拉手互助活动、红领巾学雷锋志愿行动、和谐社区及和谐校园建设等)。

五、参赛对象:全县各中学团委、团支部,中小学校少先队大队和中队。各中学团委书记和少先队总辅导员必须参赛,并鼓励和组织其他学校团队干部和教师参赛。

六、比赛形式:比赛采取自愿参赛原则,分共青团和少先队两个组别参赛和评奖。参赛者必须于20xx年11月30日前将参赛活动方案(一式三份,并将方案用WORD排版发送到txw@)和图片资料(五张以上)送交团县委学少部,主办单位将评出一、二、三等奖和优秀奖,择优拍摄优秀团队主题活动专题片,并从获奖活动方案中择优编印《德化县优秀团队主题活动汇编》。

七、奖项设置:大赛分学校共青团和少先队两个组别,各组分别评出一、二、三等奖和优秀奖若干名。

八、参赛要求

1、提高认识,加强领导。全县各团队组织要充分认识举办主题团日(队)活动方案创意设计展示大赛对推动团干和辅导员队伍建设的重要意义,确实加强对活动的领导和指导,以赛促训,确实提高广团队工作者的工作能力和业务水平。

2、精心组织,认真实施。各学校团队组织要精心组织、多方协调、加强指导,为大赛和活动的顺利开展营造氛围、创造条件,组织团干部、大队和中队辅导员设计方案、开展活动,确保主题创意设计展示大赛各项工作和活动的顺利开展。

3、广泛参与,务求实效。各相关学校要广泛动员,组织团干部和少先队大、中队辅导员参与活动、参加比赛,在精心设计活动方案的基础上,认真开展主题团日和队会活动,在参与大赛和活动的过程中,使团的干部和辅导员得到锻炼、提高水平,使青少年得到启发、受到教育。

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一、活动背景

近年来,全区学校团队组织以青少年思想道德教育为主线,以培育"四有"新人为目标,以活动为载体,以服务为宗旨,夯实基础,拓展职能,扎实工作,讲求实效,团队活动蓬勃发展,青少年健康茁壮成长,令人欢欣鼓舞。但是随着形势的发展和环境的变化,团队工作还存在不少问题:

1、学校团队工作模式相对滞后。当代青少年在价值取向上呈现出重个性张扬、求个人发展的特点。由于学校教育资源和空间的有限性,相对封闭的团队

工作模式与当代青少年学生的多样性追求存在着难以整合

的矛盾。

2、学校团队活动缺乏深度和广度。一些学校团队组织创新意识不强,活动形式单调,学生不感兴趣,参与的覆盖面不广、主动性不强,团队活动缺乏深度和广度。而网吧、歌舞厅等少儿不宜活动的场所又迅速发展,不少自控能力较弱的学生沉迷网吧,甚至泡歌舞厅,给他们的身心健康带来不良影响。

3、学校团队工作理念有待转变。学校没有从应试教育中真正解放出来,一些学校团队组织用应试教育的办法参与素质教育,往往重智育轻德育,重课堂教学轻社会实践,重校内教育轻校外教育。同时品牌意识不强,工作亮点不够突出,团队特色精品活动范围不广,影响不深远。

这些问题,/wenzi/迫切需要我们打造学校共青团、少先队工作品牌,增强团队活动的针对性和实效性,走出一条促进青少年学生全面发展并富有地方特色的素质教育之路。打造学校团队工作品牌的"一校一品、一品一优"工程。

二、活动总体目标。

积极创建学校团队活动品牌,提高学生参与团队活动的兴趣,形成“人人了解学校品牌,班班拥有中队品牌、个个努力争创品牌”的校园品牌活动氛围,不断丰富学校特色品牌的内涵实质,使路北区的的学生会参与、受教育、懂礼仪、

善学习、能合作、惹人爱,促进学生的全面发展。

三、工作思路

坚持一个中心:校校有品牌,团团(队队)有精品

依托四个载体:团队干部、班队集体、学校团队、教育基地。 形成三个层面:普及层、提高层、精品层

促进五项建设:校本团队课程建设、校园文化建设、教师队伍建设、班集体建设、学校团队建设

突出六大结合:

团队活动和校本课程开发整合相结合;

和谐校园的创建与团队品牌活动相结合;

思想道德教育与行为规范养成相结合;

学生健康成长与团队事业发展相结合;

全员普及与个别提高相结合;

基础性活动与校外教育相结合。

四、活动主要做法

(一)深入调研,贴近学生。

为"一校一品、一品一优"工程顺利实施,打开良好的工作局面,各学校团队组织主要做好三方面工作。一是提高认识。通过召开会议、开展与中队辅导员和学生座谈等多种形式,来统一学校的思想。二是深入调研。专门组织人员,深入班级,学生之中,开展多种形式的调查研究,制定各校“一校一品、一品一优"活动计划,要有目标任务、工作步骤和组

织领导。三是强化品牌。各校要定期召开专题会议,研究"一校一品、一品一优"工程在实施过程中出现的新情况,及时解决新问题,努力争取活动的长期化,品牌化。

(二)精心打造,整体推进。

"一校一品、一品一优"工程是以局部带动整体的精品战略,是团队各类活动的龙头,是整合学校、家庭、社会教育资源的有效途径。深化教育理念,拓展工作领域,塑造精品活动。

1、团(队)教两家紧密联系,多方协调,上下联动,为"一校一品、一品一优"工程的实施营造良好的环境。建立健全多元化、多角度的激励性评价体系,尊重每位学生的主体地位、心理需求、个性发展和个体差异,让他们在活动中体验成功的愉悦,感受自身价值的存在,促使他们更加热爱自我、悦纳自我、超越自我。

2、拓展工作领域变相对封闭的团队工作模式为开放的工作体系。以团队活动为载体,以人才培养为根本,以有形化阵地为依托,努力构筑开放的学校团队工作体系。加强团队活动网络建设。以主旋律示范活动为牵动,以理想信念教育、思想道德教育、民主法制教育、行为养成教育为主要内容,以学习活动、实践活动和文化活动为主要形式,拓宽团队活动领域,促进团队活动的网络化。加强阵地建设。以活动阵地、技能培训阵地、服务阵地建设为主要内容,坚持走事业化、社会化、市场化的发展道路,实现学校团队工作可持续

发展。

3、塑造精品活动--变传统活动项目为品牌打造。传统的团队活动项目如果不创新,缺乏吸引力,就难以满足学生个性发展、成长成才的需求。要求学校团队组织创新活动方式,体现学生的主体性,根据他们身心健康的需要、完善人格的需要和成才发展的需要,区分层次,有针对性地开展活动,变传统的活动项目为品牌打造。打破传统的活动形式,不断开拓创新,打造团队工作品牌,产生广泛而深远的影响。

五、活动要求

1、实施"一校一品、一品一优"工程要进一步贴近时代要求。新形势下,学校面临着培养德智体美劳全面发展的"四有"新人的重任,对学校团队工作提出了新的更高的要求。我们要根据时代的要求更新和发展学校团队工作内容,转变教育观念,虚功实做,让学生了解社会,认识自我,明辨是非,增强抵御社会不良风气侵蚀的能力。

2、实施"一校一品、一品一优"工程要进一步贴近学生需求。学生是学校团队的工作对象,他们的参与程度直接影响团队工作的深度和广度。要把服务学生健康成长放在首位,维护他们的权益,满足他们的需求,培养他们的能力,提高他们的素质,把学校团队工作做出实效,吸引广大学生加入到团队组织,自觉接受锻炼,将学校团队工作品牌做大做实。

3、强化品牌意识,着力打造“一校一品”的格局。各校要

充分挖掘本地特色教育资源,进行规划,开展丰富多彩的特色活动,形成既能叫得响,又容易操作的“一校一品”的学校团队及德育教育格局。

4、树立以课题研究促进团队工作全面发展的理念。深化中队活动改革,中队活动展示,不断提高团队工作和团队活动的针对性、实效性和主动性。同时,各校还要十分重视经验地梳理、总结提升和包装,以及对外宣传工作,并做好存档工作。


第二篇:学雷锋团队月活动方案 1200字

2011~~2012学年会城茶坑学校学雷锋活动月方案

一、活动目的:

今年是开展学习雷锋活动第49周年。迎着拂面的春风,我们又迎来了第49个雷锋日。为了纪念雷锋同志,学习他“为人民服务”的思想,培养学生“为他人服务”的思想意识,倡导全体学生“做平凡小事、塑美好心灵”,少先队大队部决定开展“学雷锋精神,展志愿风采活动”雷锋月系列活动。具体活动方案如下:

二、活动领导小组:

组 长:李锡康

副组长:梁任新、梁社泽、陈永坚、梁现明

成 员:陈玉明,邓仲权、吴立峰、梁瑞珍、谭银用、陈慧玲

三、活动主题:寻找雷锋足迹,弘扬雷锋精神,共建和谐校园

四、活动计划:

学雷锋团队月活动方案

五、活动过程:

第一阶段:“我与雷锋交朋友”

1. 各中队墙板展示雷锋的形象和事迹。

2. 召开“学雷锋”动员会(结合2月27日国旗下讲话进行)

3. 实现“两个一”:

(1)讲一个雷锋的故事(积极阅读有关雷锋事迹的书籍,并在中队内交流);

(2)最少学唱一首《学习雷锋好榜样》、《我们要做雷锋式的好少年》《接过雷锋的枪》的歌,利用音乐课和红领巾广播站时间全校队员学唱歌。

第二阶段:“我以雷锋为榜样”

1. 各中队开展“小雷锋在行动”校园内外体验活动,队员以“我今天做了好事一句话”形式记录队员在校园内外我以雷锋为榜样,挖掘自已身上学雷锋,见行动的闪光点。(见附表)

2. 三——六年级每班选送一名信息报送员,及时通过红领巾广播站宣传各班学雷锋活动积极分子和学雷锋先进集体,树立典型。

第三阶段:“我与雷锋并肩行”

1. 各小队开展“我与雷锋并肩行”小队体验活动。结合“学雷锋纪念日”和“三八”妇女节,开展“我与雷锋并肩行,做妈妈的好孩子的体验活动。雷锋微笑着向我们走来,雷锋与我们同行。让我们一起走近雷锋,认识雷锋,学习雷锋同志,弘扬雷锋精神,做让妈妈感到骄傲的好孩子。(见小队体验表)

2. 中队或小队举行“我与雷锋并肩行”活动交流会。各中队评出10名小雷锋

第四阶段:开展“小雷锋在社区”

3月24日下午组织部分师生走向社区实践行雷锋精神,开展“雷锋与我并肩行,乐做社区小雷锋”行动日活动。在凤川街道地区主要地段:掀起学雷锋的高潮,为了培养学生热爱社区、主动服务社区的责任感。

第五阶段:开展“雷锋与我同行”各中队活动成果展示会

1. 在3月30日召开大队部将表彰各中队评出10名小雷锋;

2. 各中队活动成果展示,用不同形式以诗朗诵、小品表演、合唱表演、诗歌朗诵等进行成果展示。

3. 收集队员们在专题教育收获与感受文章,出版一期开展“雷锋与我同行”大队专题教育活动小报报道,让队员互相交流、互相学习。

第六阶段: 4、3月26日——4月1日 “深化雷锋精神总结周”。

(1)评选“学雷锋活动优秀班集体”。

(2)塑造身边的学习典型,每个班评出 “学雷锋标兵”数名。

(3)召开学雷锋表彰大会,对“学雷锋活动优秀班集体”、 “学雷锋小标兵”进行表彰,开展“关爱身边的伙伴”学雷锋慰问活动。

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