九年级语文课外活动计划
一、活动目标:九年级学生课外活动以课外阅读为主,老师主要对学生的课外阅读进行指导,让学生感受读书的快乐,扩大阅读的视野,具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累。
二、阅读推荐书目:
1、让学生根据自己的兴趣爱好选择所读书籍;
2、我向学生推荐的图书目录有:
《史记故事》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《傅雷家书》、《唐诗三百首》、《培根随笔》。
三、活动的具体实施方案:
1、保证课外阅读时间:每周两节的阅读时间
2、指导学生阅读
(1)利用晨会、阅读课、课外活动等时间,教会学生阅读的方法,查工具书,学会提问,学会圈点评注等。
(2)写好读书笔记,学生可以把读书活动计划、精彩片段、好词好句、心得体会记录到读书笔记中。培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯,帮助学生完成语言的积累和消化。
(3)激励学生坚持课外阅读。在学生读书有了一定收获或读完一部书后,教师要想方设法给学生提供展示交流平台,让学生畅谈读书收获,享受成功的喜悦,实现自我创新。可以尝试展评课外读书小报、展评优秀课外阅读记录、课外阅读知识大赛、课外书故事大赛、看谁读的课外书多评比赛。这些活动的开展,会激励学生坚持课外阅读的兴趣,把课外阅读进行到底。
3、走出校园,走进社会,融入自然。带学生去社会中观察体会。爬抗日战争遗趾铜鼓山,让学生了解自己的家乡,热爱自己的家乡,积累写作的素材。
4、总结提升
到了学期末,向学生汇报本段时间的读书情况,表扬表现突出的同学,把好的读书心得、读书笔记结集,汇编成优秀文选。
计划人:袁雪辉、陈正玉、方星星
九年级语文课外活动计划
一:指导思想
根据九年级3个班班级学生的实际情况,从了解毕业班学生的兴趣、能力和需要方向着手,结合学生的学习和生活经验,遵循学生的生理、心理及审美认知规律,从健康+健康的两个健康理念出发,那就是:一是要学生的身体健康,二是要学生的心理健康。为学生提供感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会,为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。 二:活动目标
本学期的课外活动将以语文课程价值的实现为依据、为基础,带动学生其他课程的提高。通过教学及各种生动的知识类活动,培养学生爱好语文的情趣,从而培养和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏能力、表现和创造能力,提高学生的语言文字素养,丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验,从而达到陶冶高尚情操的目的。
三:活动设想
(1)通过网络和课外书籍进行少年文学作品欣赏活动,激发和培养学生对文学作品的兴趣,提高学生对学习和掌握汉语言文字的认识。
(2)开发汉语言文字的感知力,体验语言文字的美感。
(3)能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少年文学作品,乐于参与学校组织的校内、外活动。
(4)培养学生乐观的学习态度和团结友爱精神。
(5)点评学生每次活动的实况片段,使学生认识到自己的优缺点,激发学生的表现欲望,从而达到提高学生对课外活动的参与兴趣。
(6)从现在开始培养学生对文学作品的感受与鉴赏的能力。 四:活动安排
2月:阅读欣赏四大古典名著并写好读后感
3月:阅读《鲁滨逊漂流记》﹑《格列佛游记》
4月:阅读《骆驼祥子》﹑《格林童话》﹑《安徒生童话》 5月:阅读《家》﹑《童年》﹑《钢铁是怎样炼成的》
6月:阅读练习湖南省近3年以来的语文中考试卷
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